Дидактическое игровое пособие для детей старшего дошкольного возраста «Обучаем грамоте легко»

Автор: Сорокина Антонина Николаевна

Организация: ОСП «Зубово-Полянский ДС №6 «Берёзка» комб. вида»

Населенный пункт: п. Зубова Поляна

Уважаемые педагоги и родители!

Перед вами игровое пособие, которое предназначено для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет).

Актуальность создания игры обусловлена ростом количества школьников с дислексией и дисграфией. Старший дошкольный возраст является благоприятным периодом для обучения детей основам грамоты и выступает профилактикой нарушений письменной речи. Отсутствие подобных визуальных схем - помощников для запоминания и структурирования изученного материала подтолкнули на создание данного игрового пособия.

Авторское пособие предназначено для знакомства детей с буквами и их элементами, соотнесение образа букв со звуком, развития навыков звукового анализа, а также для подготовки руки к письму. Визуальная схема – тренажёр позволит отработать базовые навыки в доступной для детей, игровой форме.

Игровое пособие соответствует принципам коррекционного обучения и опирается на полисенсорный подход. Предполагается опора на зрительный, слуховой и кинестетический анализаторы (ребёнок воспринял графический образ буквы, произнес и услышал её звук, а далее написал её, обеспечивая контроль за движением руки). Использование подхода способствует успешному усвоению знаний, умений и навыков дошкольников.

В основу игры положен онтогенетический принцип. Порядок изучения букв позаимствован из логопедического букваря Е. Косиновой. Буквы расположены в особом порядке. В первую очередь ребёнок изучает буквы, обозначающие простые для произнесения звуки. А в последнюю очередь «сложные» звуки. Это актуально для детей, имеющих речевые нарушения. К моменту изучения «сложных» звуков, неправильное произношение желательно скорректировать с помощью логопедических занятий со специалистом.

Данное пособие можно использовать как визуальную схему, раздаточный материал на индивидуальных или групповых занятиях по обучению грамоте, как дополнительный материал для домашних заданий с целью отработки полученных знаний на занятиях, в качестве «шпаргалки» к логопедическому букварю Е. Косиновой, а может использоваться как самостоятельный тренажёр для первого знакомства с буквами и обозначающими их звуками.

Концепция, структура и содержание пособия разработаны практикующим учителем-логопедом, отдельные иллюстративные материалы подготовлены с помощью технологий искусственного интеллекта и доработаны педагогом для применения в образовательном процессе.

 

Полный текст статьи см. в приложении.