Конспект НОД по ОО «Познание» — формирование элементарных математических представлений у детей с нарушением интеллекта (для детей второго года обучения)

Автор: Ковалёва Наталья Александровна

Организация: МАДОУ ДС №77 «Ладушки»

Населенный пункт: г.Новосибирск

Цель: формирование элементарных математических представлений и сенсорных эталонов у детей через знакомство с понятиями «один-много» и геометрической фигурой «куб».

Задачи:
Коррекционно-образовательная: формировать умения определять один и много предметов; составлять группу из отдельных предметов; закреплять представления детей о геометрическом теле «куб».

Коррекционно-развивающая: развивать зрительные и тактильные ощущения, мелкую моторику, мышление.

Коррекционно-воспитательная: учить вслушиваться в речь педагога, сопровождающую действия, повторяя отдельные слова и словосочетания.

Оборудование: Кубики по количеству детей, грибы, елочка, коробка, грузовик, цветочки по количеству детей.

Ход занятия

1.Организационный момент

Сюрпризный момент. Зайчик прислал нам подарок, интересно что нам хочет подарить зайчик. Ребята, давайте откроем коробку? (ответы детей) Педагог показывает коробку, встряхивает ее, спрашивает у детей: «Что там может лежать?» Выслушав ответы, открывает и показывает, что внутри.

— Что это? (Пауза.) Это кубики. Много кубиков.

Педагог предлагает каждому ребенку показать, где много кубиков: «Вот много кубиков». Затем взрослый берет один: «У меня один кубик».

2.Основная часть

• Дидактическое упражнение «Сколько кубиков?». Педагог предлагает каждому взять один кубик. Называя ребенка по имени, взрослый уточняет: «Сколько у тебя кубиков?» — «Один». «Покажи один кубик». «У Пети один, у Ани один... По одному».
• Игра «Много». Появляется грузовик. «Сколько машин?» — «Одна». Дети под руководством педагога складывают по одному кубику на грузовик. Взрослый комментирует действия: «Аня положила один кубик. Саша положил один кубик. Сколько стало кубиков? — Много». Дети везут грузовик с кубиками:

Много кубиков везем

На машине грузовой!

Би-би-би, би-би-би —

Вы не стойте на пути!

• Дидактическое упражнение «Чего много?». Педагог показывает коробку, в которой грибы и 1 елочка, уточняет у детей, что лежит в коробке. Затем предлагает показать, какой предмет один, каких — много. Назвать, чего много, что одно.

3.Заключительная часть

Педагог: Ребята, вы большие молодцы! За то, что вы хорошо играли, зайчик вам дарит вот такие красивые цветочки.

 

Полный текст статьи см. в приложении.