Части НОД

Деятельность педагога

Деятельность детей

1-вводная

Цель: сконцентрировать внимание детей, активизировать мышление и память

1 часть

(включается звукозапись шума вьюги)

Воспитатель: - Что это шумит?

-Посмотрите, что вьюга нам занесла? (снежинки)

Воспитатель: - Давайте подуем на снежинки. Вдыхайте воздух через нос, а выдыхайте через рот так, чтобы струя воздуха была направлена на снежинку.

(Дыхательная гимнастика «Подуем на снежинки»)

Воспитатель: - Ребята, а вы любите смотреть в окно?

-Что можно увидеть зимой за окном?

Воспитатель: - Вы правильно сказали, что если зимой посмотреть в окно, то можно увидеть много интересного и, конечно, падающие снежинки.

(воспитатель предлагает детям подойти к окну)

Воспитатель: (читает стихотворение С.Баруздина «Зима снегами вьюжится»)

Зима снегами вьюжится
С утра и дотемна.
Снежинки вьются, кружатся
У нашего окна.

Как будто звезды искрами
Рассыпались кругом.
Несутся, серебристые,
Заглядывают в дом.

• в комнату попросятся,
  снова убегут,
  За стеклами проносятся,
  На улицу зовут.

Воспитатель: - Что делают снежинки за окном? (кружатся, падают, порхают, летают, вьются, искрятся и т.д.)

Воспитатель: - Что можно сказать о снежинках?

- Какие они? (красивые, резные, пушистые, белые, холодные и т.д.)

Дети слышат шум вьюги

Ответы детей

Дети рассматривают, что занесла им вьюга, берут по одной снежинке и рассматривают их

Дети дуют каждый на свою снежинку

Ответы детей

Дети подходят к окну

Дети слушают стихотворение

Варианты ответов детей

Варианты ответов детей

2 – Основная

Цели: Учить детей украшать силуэт снежинки способом торцевания, развивать художественно-образное мышление

2 часть

Воспитатель: (предлагает детям сесть за столы, в это время раздается стук в дверь)

- Наверное, кто-то к нам в гости пришел.

(открывает дверь и вносит в группу коробку-посылку)

- Ребята, нам пришла посылка. Давайте посмотрим от кого она.

- Оказывается, посылка от Матушки-Зимы. (достает из посылки конверт, в котором картинка, с изображением снежинки, разрезанной на несколько частей, которую предлагается собрать)

Воспитатель: - Что получилось? (снежинка)

- Посчитайте сколько у снежинки лучиков? (шесть)

- А в посылке еще что-то есть. (достает силуэты снежинок, вырезанные из белого картона)

- Как вы думаете, для чего нам Зима прислала эти снежинки?

Воспитатель: - У Матушки-Зимы много дел и она хочет, чтобы мы помогли ей украсить эти снежинки и, чтобы потом они стали волшебными.

- Но как нам их украсить?

- А может быть, принесем с улицы снег и украсим их настоящим снегом?

- Почему нельзя?

- Правильно. Настоящий снег в теплом помещении и в наших руках растает.

Воспитатель: - Ребята, оказывается Зима приготовила для нас подсказку.

- Посмотрите (достаёт коробку с нарезанными на мелкие квадраты, белыми салфетками)

- Что это?

- На что они похожи?

- Вот этими легкими белыми квадратиками и будем украшать снежинки. Вот так. (показывает образец)

- А теперь приготовим наши пальчики к работе.

Пальчиковая гимнастика «Снежинки»

Закружились, завертелись белые снежинки.

Вверх взлетели белой стаей легкие пушинки.

Чуть затихла злая вьюга, улеглись повсюду.

Заблистали, словно жемчуг, все дивятся чуду.

Воспитатель: - Ребята, а теперь приступим к работе. Для этого нам потребуется клей и любой карандаш.

(показывает и объясняет детям способ украшения силуэта снежинки)

Сначала намазываю клеем один лучик снежинки, затем беру квадратик салфетки, прикладываю к незаточенному концу карандаша, обжимаю пальцами, слегка прокручиваю, и быстро прикладываю к лучику. То же самое делаю и со следующим квадратиком салфетки, и наклеиваю его близко к первому и т.д. до тех пор, пока все лучики не станут пушистыми.

- Этот способ называется

т о р ц е в а н и е.

( в процессе самостоятельной деятельности детей воспитатель оказывает индивидуальную помощь некоторым детям)

Воспитатель предлагает детям после выполнения половины работы выйти из-за столов и сделать физкультурную паузу – танец снежинок)

Воспитатель: - Вправо, влево повернитесь и в снежинок превратитесь!

Дети садятся за столы

Дети высказывают свои предположения от кого посылка

Дети складывают из частей картинку

Дети считают лучики

Варианты ответов детей

Варианты ответов детей

Ответы детей

Варианты ответов детей

Дети встают и выполняют пальчиковую гимнастику

Дети кистями рук делают фонарики

Дети поднимают руки вверх, опускают вниз и шевелят пальчиками

Дети делают плавные движения кистями рук, опущенными вниз

Дети соединяют пальцы в щепотки, разжимают попеременно

Дети наблюдают за действиями педагога

Дети повторяют название способа и приступают к самостоятельному выполнению работы

Дети выходят из-за столов и делают физкультурную паузу и садятся на свои места для завершения украшения снежинок

3 – Заключительная

Цели: Плавный выход из работы, подведение итогов, оценивание работ

3 часть

Воспитатель: - А теперь посмотрите на свои снежинки.

- Какие они у вас получились?

- А как же Матушка-Зима их увидит?

- Я предлагаю положить их коробку и отправить посылку Зиме. Пусть она увидит, какие вы мастера-волшебники.

Воспитатель: - Что вы сегодня делали?

- Как назвать способ, которым вы украшали снежинки?

(дети, складывая в коробку свою снежинку, рассказывают стихи о снежинках, зиме)

Варианты ответов детей

Варианты ответов детей

Варианты ответов детей

Дети рассказывают стихи