Дидактическая игра «Катя в гости к нам пришла, Катя Киндер принесла»
Автор: Осичева Надежда Александровна
Организация: МДОУ Детский сад комбинированного вида №34 «Светлячок»
Населенный пункт: Вологодская область, г Вологда
Ответственный момент в логопедической работе с детьми с задержкой речевого развития- создание потребности подражать слову взрослого. Подражательные реакции могут выражаться в любых звуковых комплексах. Необходимо создавать условия, в которых у ребёнка появилось бы желание произносить одни и те же звукосочетания неоднократно. Вызывание речевого подражания тесно связано с практической деятельностью ребёнка (игрой, наглядной ситуацией). Именно игра дает положительный эффект в активизации подражательной речевой деятельности.
Цели:
*активизация речевой активности у неговорящих детей, вызывание звукоподражаний
Тематические группы звукоподражаний:
-животные и птицы;
-инструменты и звучащие предметы;
-транспорт;
-шумы
*развитие зрительной памяти
Ход игры:
- Активизация речевой активности у неговорящих детей, вызывание звукоподражаний
Взрослый вносит куклу, от её имени приветствует детей и предлагает посмотреть, что для них приготовила Катя. Из коробки достаём заготовки киндер сюрприза, открываем яйцо, называем предмет, озвучиваем звукоподражанием. Затем предлагаем открывать и закрывать яйца детям. Игра повторяется многократно
2. Развитие зрительной памяти
Взрослый сам или с помощью ребёнка открывает 2 яйца, называет предметы, озвучивает звукоподражанием. Затем яйца закрываются, а ребёнку предлагается найти, каком киндере спрятался тот или иной предмет. Постепенно количество яиц увеличивается