Юные поэты Заполярья

Автор: Жильцова Анастасия Николаевна

Организация: МБДОУ №16 с.Тулома

Населенный пункт: Мурманская область, Кольский район, с.Тулома

Цель: закрепить знания детей о временах года и особенностях их протекания в Заполярье посредством включения в игровую ситуацию.

 

Задачи:

1. Обогащать активный словарь детей; совершенствовать лексико-грамматический строй речи через образование относительных прилагательных, правильное употребление предлогов, составление загадок.

2. Развивать связную речь, фонематическое восприятие, память, общую и мелкую моторику, физиологическое дыхание; способствовать развитию творческого воображения.

3. Воспитывать любовь к поэтическому искусству, к родному краю.

 

Оборудование и материалы: мультимедийное оборудование, макеты лесных ягод, дидактическая игра «Приготовим сок», массажные рукавички, контейнер с искусственным снегом, фигурки диких животных.

 

Организационный момент

Ребята, где мы с вами живем? Кольский полуостров находится за Полярным кругом. Наш край называется Заполярье.

Ребята, наш родной Край в разное время года красив по-особенному.

Зимой мы видим красоту северного сияния, таинственность полярной ночи и лес, который как будто спит под снежным покрывалом.

Весной природа пробуждается от зимнего сна. Тает снег, журчат ручьи. На деревьях появляются нежные листочки, распускаются первые весенние цветы. Солнышко начинает греть еще сильнее, обнимая нас своими теплыми лучами.

Летом наступает полярный день – солнце днем и ночью не заходит за горизонт. В лесу появляются первые грибы и ягоды.

Осенью начинают дуть холодные ветра, идут дожди. Птицы улетают в теплые края. С деревьев опадают листья. Природа готовится к зимнему сну.

Ребята, у нас есть поэты, которые пишут стихи о Севере. Вот послушайте, как пишет о севере Анатолий Москвичов:

Кольский край

Кольский край-дожди косые
Край любимый и родной.
Здесь начало всей России-
Неразлучны мы с тобой!

Тут, у Кольского залива,
Твои реки и леса.
Как природа здесь красива
Как чудна твоя краса!

Вам понравилось стихотворение? А вы хотите превратиться в поэтов.

И сегодня, я вам предлагаю стать поэтами и придумать стихотворение про наше Заполярье, а поможет нам схема-подсказка, но она заколдована. Вместо некоторых слов поставлены картинки. И для того, чтобы узнать какие слова обозначают эти картинки, нам надо отправиться в путешествие по временам года.

А какие времена года вы знаете? (Ответы детей). Ребята сейчас на улице холодно и поэтому предлагаю вам отправиться в теплое, солнечное лето.

Закрываем все глаза.

Зима с весною пролетает.

Лето теплое встречает.

Ребята, посмотрите мы с вами оказались на лесной полянке. Сколько здесь много ягод. А как называются эти ягоды? (Морошка, брусника, черника, голубика, клюква). Что-то стало жарко, и я предлагаю вам приготовить полезные соки из ягод. У меня есть соковыжималка, у вас есть ягоды. Готовы? Оля, ты какой будешь готовить сок? (и т.д.)

Д/и «Приготовим сок»

Сок из черники какой? (черничный)

Сок из голубики какой? (голубичный)

Сок из клюквы какой? (клюквенный)

Сок из брусники какой (брусничный)

Сок из морошки какой? (морошковый)

Ребята, посмотрите на нашу подсказку и сравните, есть ли похожие картинки. Мы с вами нашли сразу 2 заколдованных слова. Отправляемся дальше

Дети, а какое время года идет после лета? (Осень). Осень идут дожди и поэтому мы обуваем резиновые сапоги, берем и зонтики и переходим через лужи. Ребята не промочите ноги. Вот мы и попали в осень. Зонтики закрыли

Ребята, мы с вами оказались в осеннем парке. Посмотрите внимательно на экран.

Игра на предлоги.

Где лежит мяч? (Мяч лежит под скамейкой).

Где растут грибы?

Где стоит девочка?

Где находится зонтик?

Где сидит воробей?

Вдруг подул сильный ветер и сдул все листья. А как называется явление, когда с деревьев падают листья? (Листопад). Посмотрите сколько много листьев лежит на земле.

Упражнение на развитие воздушной струи «Осенние листья»

Ребята, подойдите, пожалуйста, к экрану. Мы сейчас с вами будем ветром, и сдуем все осенние листья. Дуть мы будем по-особенному: встали ровно, губы вытянули трубочкой, сделали вдох через нос, плечи не поднимаем и сильно, но плавно дуем на листья:

Глубоко воздух вдыхаем,
С силой ветер выдыхаем.

Какие вы молодцы!

Ребята, мы нашли еще картинки. Как вы думаете что это? (карта Кольского полуострова) – это Заполярье. Давайте посмотрим, есть ли такая картинка в нашей подсказке? Мы нашли уже 3 слова. Давайте вспомним, какие мы слова уже нашли: морошковый, брусничный, Заполярье.

Надо отправляться дальше.

Какое время года у нас наступает после осени? (зима). В зиму мы отправимся на лыжах. Итак, надеваем теплые шапки, завязываем шарфики, встаем на лыжи, берем палки и поехали. Идем друг за другом, с лыжни не сходим. Вот ребята, мы с вами попали в зимний лес. Что-то стало очень холодно…. Смотрите здесь лежат рукавички, их наверно забыли предыдущие туристы. Давайте наденем их и согреемся. Надевать надо так, чтобы бусинки были на ладошках.

Самомассаж

Вот у нас игра какая: хлоп, ладошка, Хлопки в ладоши

Хлоп, другая!

Правой, правою ладошкой Шлепки по левой руке от плеча к кисти

Мы пошлепаем немножко.

 

А потом ладошкой левой Шлепки по правой руке

Ты хлопки погромче делай.

А потом, потом, потом Легкое похлопывание по щекам

Даже щечки мы побьем.

 

Вверх ладошки! Хлоп! Хлоп! Хлопки над головой

По коленкам – шлеп, шлеп! Хлопки по коленям

По плечам теперь похлопай! Шлепки по плечам

По бокам себя пошлепай! Шлепки по бокам

 

Можем хлопнуть за спиной! Шлепки по спине

Хлопаем перед собой! Шлепки по груди

Справа – можем! Слева – можем! Поколачивание по груди справа, слева

И крест-накрест руки сложим!

 

И погладим мы себя. Поглаживание по рукам, груди, бокам,

Вот какая красота! спине, ногам.

 

Согрелись? Посмотрите, какой здесь большой сугроб, я думаю, что в нем спрятались животные, давайте скорее их найдем? Когда найдете животное внимательно его рассмотрите и спрячьте за спину.

(Дети на ощупь находят животных)

1. Молодцы! А сейчас я вам предлагаю загадать загадки про животных которых вы нашли. Первая я:

-Это животное, оно рыжее, маленькое, прыгает по деревьям и грызет орешки (Белка);

- дикое животное, косолапый, неуклюжий, спит в берлоге (медведь);

- серый или белый, любит морковку, убегает от волка (заяц);

- это животное, серое, зубастое, воет (волк);

- она рыжая, хитрая, хвост пушистый, быстро бегает (лиса)

- это животное живет на севере, у него большие, ветвистые рога, любит кушать мох (олень).

Ребята вы с заданием справились на отлично, поэтому животные дарят вам еще одну картинку. Цифра пять означает отлично

Посмотрим, есть ли такая картинка в нашей подсказке? Давайте вспомним какие слова мы уже нашли: морошковый, брусничный, Заполярье и отлично. Мы с вами нашли уже целых 4 слова. Скорее отправляемся в следующее время года. А какое время года наступает после зимы (весна)

Закрываем все глаза

Осень, зиму проводили

Весной природу разбудили

Ребята послушайте, что это за звуки. Глазки не открываем, слушаем ушками

А что это за звук, вы слышите? (капает капель)

Что это?

Звук ручья, звук пения птиц.

Ребята, а что весной еще происходит? (Появляются листочки на деревьях, распускаются цветы). Какие весенние цветы вы знаете? (тюльпан, мать-и-мачеха, подснежник, ландыши). А что делают цветы весной (расцветают).

Вот мы разгадали еще одну картинку. Давайте вспомним все слова, которые мы с вами нашли и посмотрим, что у нас получилось.

Красивое стихотворение мы составили?

На память о нашем необычном путешествии, я хочу вам подарить медали юных исследователей.

 

Список литературы

1. Акименко В. М. Новые логопедические технологии: учебно-метод. пособие - Ростов н/Д: Феникс, 2008. — 105 с.: ил. — (Сердце отдаю детям).
2. Акименко В. М. Развивающие технологии в логопедии. Ростов н/Д: Феникс,2011. - 109
3. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием / В. П. Глухов. - [2-е изд., испр. и доп.]. - М. : АРКТИ, 2004. - 166 с..
4. Душка Н. Д. Синквейн в работе по развитию речи дошкольников // «Логопед». – 2005. - №5

 

 

 

 

1. file0.docx.. 24,7 КБ
2. file1.pptx.zip.. 16,5 МБ

Опубликовано: 25.11.2019