Оборудование: небольшаяёлочка, ёлочные игрушки по количеству детей; погремушки по количеству детей; по две бумажные снежинки для каждого; шапочка для игры «Снежная баба»; игрушки Дед Мороз, Снеговик, лисичка, белка.

 

* * *

Дети входят в зал.

 

Воспитатель:Ребята, а какое время года у нас сейчас?А чем радует нас зима? Назовите приметы зимы. (Ответы детей.)

(Зимой можно покататься с ледяной горки, пробежаться на лыжах по ельнику, поиграть с приятелями в снежки, слепить снеговика, повстречаться с Дедом Морозом и Снегурочкой и поиграть у нарядной ёлочки, увидеть волшебные узоры на окнах.)

 

Воспитатель:

Как хорошо, что есть на свете зима!

Снег кружится. Снег летает.

Снег уже совсем не тает.

 

–Вот и снежинки к нам прилетели. Давайте покажем, как онилетят.

 

Упражнение на развитие координации речи с движением «Снежинки»

 

(Дети берут по две снежинки)

Воспитатель:

Ой, летят-летят снежинки, Белоснежные пушинки. Это зимушка-зима Рукавами повела,   Все снежинки закружила И на землю опустила.

Поочерёдно поднимают и опускают руки. Поворачиваются вправо, вытягивая в сторону правую руку; то же повторяют влево. Кружатся, руки в стороны. Приседают. Выполняя упражнение, нужно всё время следить за правильной осанкой.

 

Упражнение на развитие чувства ритмаи темпа «Падают снежинки»

 

А теперь покажем,как снежинки падают сверху вниз...Руками показываем, как они падают и проговариваем звук [п]

Дети, показывая руками, как снежинки падают сверху вниз, произносят: «П…п…» медленно или быстро, в зависимости от показа педагога.

 

Упражнения для развития артикуляционной моторики и физиологического дыхания

Воспитатель:

– Подул ветерок и сдул снежинки с наших ладошек. (Глубокий вдох носом и выдох через рот. Плечи не поднимаем, щёки не надуваем. Дуем плавно и медленно.Дети сдувают снежинки)

 

• А ветерок сильнее подул «С-с-с»,
• зашуршал снежком по дорожкам «Ф-ф-ф»,
• загудел в трубе «У-у-у»,
• распахнул окошки в доме (Упр. «Окошко»),
• стал открывать и закрывать их (Упр. «Заборчик»),
• захлопал ставнями (Упр. «Присоска»).

 

– Много снега намёл ветерок во дворе. Потом дуть устал и перестал.

 

Воспитатель:

Вышли дети погулять.

Стали дети снег катать.

Угольки, морковка, ком –

Стало всё Снеговиком.

 

– Давайте со Снеговиком поиграем. (Воспитатель одевает на ребёнка-девочку шапочку снеговика):

 

Музыкальная игра «Снежная баба»

Дети встают в круг. В центре – ребёнок, изображающий снежную бабу.

 

Мы слепили это чудо в пять минут. Мы слепили это чудо в пять минут. Как зовут такое чудо, как зовут? Как зовут такое чудо, как зовут? (Говорком.) – Снежная баба!   К снежной бабе близко-близко подойдём, Снежной бабе низкий-низкий наш поклон. Мы над бабой посмеёмся: «Ха-ха-ха!»   Хороша ты, наша баба, хороша!» (Говорком.) – Раз, два, три! Нас ты, баба, догони!

Имитируют лепку «снежков».   Пожимают плечами.         Сужают круг, подходя к снежной бабе. Кланяются.   Расширяют круг, отходя назад от снежной бабы и показывая на неё рукой. Качают головой.

Дети 3 раза хлопают в ладоши, произнося слова, и убегают от снежной бабы.

(Пока дети играют, воспитатель выставляет игрушку Снеговика.)

 

Воспитатель:

Снег летает. Снег кружится.

А Снеговику не спится.

Он устроить праздник хочет

Для детишек этой ночью.

Чтобы утром на рассвете

Увидали в окна дети

Ёлочку пушистую,

Колкую душистую.

Только что один он сможет?

Кто ж Снеговику поможет?

Ну, конечно, Дед Мороз!

 

Воспитатель выставляет ёлочку, под которой ставит Деда Мороза.

–Давайте споём про него песенку.

 

Песня о Деде Морозе

 

К нам пришёл весёлый Дедушка Мороз. Шутки и веселье Он с собой принёс.   Припев: Дед Мороз, Дед Мороз С длинной бородой. Дед Мороз, Дед Мороз Весело с тобой!

Дети идут по кругу.           Наклоны головы влево-вправо. Показывают бороду. Хлопают в ладоши.

Воспитатель: А под нашу ёлочку начали собираться гости. Кто же к нам пришёл?

Упражнения для автоматизации звука «С»

 

– Сначала говорю я, а потом вы повторяете и показываете.

–Са-са-са – к нам идёт лиса.

–Сы-сы-сы – хвост пушистый у лисы.

– Со-со-со – лиса катит колесо.

– Се-се-се – мясо мы дадим лисе.

–Сы-сы-сы - у лисы усы, усы.

–Су-су-су – вы не видели лису?

–Са-са-са - под скамейкою лиса.

 

Воспитатель:Вот и лисичка к нам пришла (Воспитатель выставляет лисичку). А ещё…

 

В гости к нам пришли зверушки.

Шишки, жёлуди, хлопушки,

И гирлянды, и шары

Принесли для детворы.

А бельчонок – прыг да скок –

Нам развесить их помог.

 

– Давайте нарядим нашу ёлочку, берите по одной игрушке и повесьте на ёлочку. (Дети вешают ёлочные игрушки)

 

– Покажем, как мы наряжали ёлочку.

 

Пальчиковая игра «Наряжаем ёлку»

 

Мы повесили игрушки От подставки До макушки: Шарики цветные,   Рыбки золотые,   Золотые петушки,     Разноцветные флажки.   Громко хлопнула хлопушка – Бах! Зазвенели все игрушки – Ах-ах!

Хлопают в ладоши. Опускают руки вниз, поднимают их вверх. Соединяют пальцы рук, показывая шарик. Прижимают ладошки друг к другу и покачивают ими. Приставляют прижатые друг к другу ладони к голове («гребень петуха»). Поднимают руки и помахивают ладошками. Разводят руки в стороны. Хлопают в ладоши. Встряхивают кистями рук. Прижимают ладони к щекам и покачивают головой.

 

Артикуляционная гимнастика

Широко открывают рот, как при звуке [а], и производят длительный выдох.

Растягивают губы в улыбку, как при звуке [и], и производят длительный выдох.

Округляют губы, как при звуке [о], и производят длительный выдох. Упражнения способствуют укреплению жевательно-артикуляционных мышц.

Воспитатель:

Ёлке Снеговик удивляется [о],

Ёлкой Снеговик восхищается [а],

Ёлке Снеговик улыбается [и].

 

А ещё пришли Петрушки,

Принесли всем погремушки.

 

(Воспитатель раздаёт детям погремушки и одевает колпачки.)

 

Песня с движениями и погремушками «Мы весёлые Петрушки»

 

1.Мы весёлые петрушки С колпачками на макушках.   Припев: Динь-динь-дон! Динь-динь-дон! Ах, какой весёлый звон!   2.Мы весёлые петрушки, Очень любим погремушки.   Припев.   3.Мы танцуем и играем, С Новым годом поздравляем! Припев.

Выполняют «пружинки».       3раза звенят погремушками у правого уха, 3 раза звенят погремушками у левого уха, Поворачиваются на месте.   Стучат погремушкой по свободной ладошке на первую ноту такта.   Движения припева повторяются.   Выставляют ногу на пятку.   Движения припева повторяются.

 

Воспитатель:

Снег летает. Снег кружится.

Снег на ёлочку ложится.

Белый снег, снежинок стая,

На ветвях блестит, искрится.

Во дворе у нашей ёлки

Слышен смех ребят с утра.

В этот праздник новогодний

Целый день идёт игра.

 

Песня с движениями «Снег-снежок»

 

1.Снег-снежок, снег-снежок   По дорожке стелется.   Снег-снежок, снег-снежок –   Белая метелица. Снег-снежок, снег-снежок,   Замело дорожки.   Снег-снежок, снег-снежок   Тает на ладошке.   2.Мы налепим снежков, Вместе поиграем, И друг в друга снежки Весело бросаем. Нам тепло на дворе, Не замёрзли ушки. Накатаем мы снег В белый ком большущий.

Подставляют поочерёдно ладошки, «ловят снежинки». Махи руками внизу из стороны в сторону. Подставляют поочерёдно ладошки, «ловят снежинки». «Моталочка». Подставляют поочерёдно ладошки, «ловят снежинки». Махи руками внизу из стороны в сторону. Подставляют поочерёдно ладошки, «ловят снежинки». Выставляют вперёд ладошку.   Лепят снежки.   Кидают друг в друга.   Потирают плечи. Потирают уши. Катят ком.

 

Воспитатель:Замёрзли? Давайте погреемся!

 

Дыхательная гимнастика, самомассаж

• Подышите на ладошки «Х-х-х»
• Потрите щёчки, носик, лоб.
• Разотрите пальчики.

 

Воспитатель:Понравилась вам прогулка? Что мы с вами делали на прогулке? Что понравилось больше всего?

Теперь все согрелись, можно возвращаться в группу.

Приложения: