Квест–игра «В мире сказок»

Автор: Седова Татьяна Анатольевна

Организация: МБДОУ Собинского района детский сад № 5 «Березка»

Населенный пункт: Владимирская область, Собинский район, п. Ставрово

Автор: Шорина Алевтина Витальевна

Организация: МБДОУ Собинского района детский сад № 5 «Березка»

Населенный пункт: Владимирская область, Собинский район, п. Ставрово

Автор: Карпова Светлана Владимировна

Организация: МБДОУ Собинского района детский сад № 5 «Березка»

Населенный пункт: Владимирская область, Собинский район, п. Ставрово

Цель: создание у детей доброго, позитивного настроения в процессе сказочного путешествия в дружеской и доброжелательной атмосфере.

Создание условия для применения на практике речевых навыков общения детей.

Задачи:

Коррекционно- образовательные:

• Развивать умение употреблять в речи сложные предложения, согласно правилам грамматики.
• Обогащать и активизировать словарь качественными синонимами.
• Упражнять в образовании относительных прилагательных от существительных
• Формировать навыки звукобуквенного анализа слова

Коррекционно-развивающие:

• Развивать слухового внимания, умение выстраивать ритмический рисунок заданной взрослым фразой.
• Развивать мимическую мускулатуру (умение передавать эмоциональное настроение человека через эмпатию), общую моторику (переключаемость движения в темпе и ритме)
• Развивать умение работать в парах, строить диалог, решеть проблемные ситуации

Коррекционно-воспитательные:

• Воспитывать доброжелательность, умение слушать собеседника, не перебивать, справедливо решать споры.
• Воспитывать интерес к художественной литературе, пополнять литературный багаж сказками.

Предварительная работа: игровое занятие «В мире сказок», чтение сказок, разучивание пальчиковых и коммуникативных игр, инсценировка сказок, продуктивная деятельность по теме «Мир сказок».

Материал: две одинаковые книги (в одной из книг закрашены картинки), 5 наборов пазлов (рисунок с изображением сказочного дома), 12 силуэтов Бабы-Яги, метла, 3 мешочка с заданиями и магнитными буквами – Д – О - М, письмо от Б.Я., интерактивная и магнитная доска, слайды с эмоциями Бабы Яги, картинки с домами из разного материала, 12 наборов для звукового анализа слова «дом», русский музыкальный инструмент - коробочка.

 

Ход занятия:

Организационный момент

Воспитатель: - Ребята, сегодня мы приглашаем вас продолжить путешествие по сказкам. – Хотите?

Начнем мы с вами путешествовать с игры «Круг добра»:

Мы построим с вами круг, слева друг и справа друг.

Никуда не выходи ты из круга доброты.

Ушки, глазки навостри, ничего не пропусти.

Чтоб не сбиться нам с пути, с другом мы должны пойти

Логопед: - А теперь сделаем упражнение для язычка и рук «Дом и ворота».

Воспитатель: - Сегодня я взяла нашу книгу «Сказки» и очень расстроилась. (Показывает книгу, в которой закрашены все картинки).

- Как вы думаете, кто мог это сделать? Кто всегда пакостит и вредит? (предположения детей)

Логопед: - Да, я тоже думаю, не проказы ли это Бабы Яги. А какая она Баба-Яга? (ответы детей: злая, вредная, плохая, не хорошая).

В зал входит младший воспитатель и сообщает о метле, которую она нашла в раздевальной комнате.

Метла оказалась с письмом и заданиями для детей.

Основная часть.

Воспитатель читает письмо от Бабы Яги

«Ваши сказки я украла, я их всех околдовала.

Герои сказок будут у меня, я украла их не зря.

Будут грязь стирать и мыть полы, вытрясать мои ковры.

Суп варить, за грибами ходить, и меня красавицу вкусно кормить.

Коль вернуть сказку хотите, 3 заданья – посмотрите.

Если задание выполните – букву из мешочка забираете».

- Ребята вы хотите помочь сказкам?

Для этого надо выполнить задания Бабы Яги? Согласны? (Да).

 

1. МЕШОЧЕК №1.

Воспитатель открывает мешочек и читает задание: «Отгадайте эмоции, которые здесь описаны».

Игра «Угадай эмоцию»

Приглашаю вас занять свои места за столами.

Логопед: - Ребята попробуйте передать эмоцию, которую я опишу. Помогут вам зеркала:

* бровки сдвинуты, зубы заборчиком (злость)

* брови приподняты, губы в улыбке (радость)

* брови опущены, губы коромыслом (огорчение)

Дети передают эмоции, глядя в зеркала.

Игра - Угадай какое настроение у Бабы-Яги

На экране появляются образы бабы- яги с разными эмоциями на лице.

Воспитатель предлагает детям отгадать, где какая эмоция.

практическая деятельность: «Нарисуй эмоции»

На столах разложены силуэт Бабы Яги: задание – нарисовать любую эмоцию и назвать ее (силуэты).

- С первым заданием мы справились.

Логопед вручает детям букву «М» , вместе они характеризуют звук (согласный, мягкий и твердый)

Ставим букву на магнитную доску.

2. МЕШОЧЕК №

Воспитатель предлагает детям разделится по парам и занять места у столов. Задания находятся в конвертах.

Игра «Собери пазлы и угадай сказку»

По окончании работы дети назвают сказку и ее героев.

Логопед дает установку на полные и развернутые ответы детей.

(Наша сказка называется «Чипполино». Ее герои …и т.д.)

- Посмотрите, пожалуйста, и скажите - Какой предмет есть на всех картинках? (дом)

 

Игра «Угадай какой дом»

Логопед показывает картинки, дети дают ответ (дом из глины – глиняный, из снега – снежный, из бумаги – бумажный и т.п.)

Со вторым заданием справились и получаем букву «О» (характеристика звука).

Музыкальный тренинг.

Музыкальный руководитель предлагает детям спеть звук О в разном тембре (с повышением и снижением тембра)

 

3. МЕШОЧЕК № 3.

Логоритмическое упражнение «Как у наших у ворот»

Музыкальный руководитель приглашает ребят сесть на стульчики и отразить ритмический рисунок музыки хлопками по разным частям тела (ладони, колени, бедра, голень).

Игра «прослушай и повтори».

Логопед: Я проговорю скороговорку и простучу ритм. Послушайте и повторите. Дети выполняют задание, используя музыкальные инструменты.

Логопед вручает третью букву «Д» (аналогичная характеристика звука).

Воспитатель: - Все буквы у нас на доске. Ребята, а кто сможет собрать из этих букв слово? - (пробуют составить слово из букв – дом).

Логопед проводит ЗВУКОВОЙ анализ слова «ДОМ» - с использованием интерактивной доски.

Воспитатель: - Молодцы ребята все задания Бабы Яги выполнили.

- А, что же с нашей книгой сказок?

- Посмотрите! Все картинки стали опять понятными и яркими.

- Теперь можно идти к малышам и подарить ее им.

 

 

1. file0.docx.. 670,1 КБ

Опубликовано: 03.11.2020