Проект: «Самомассаж пальцев и кистей рук с использованием нестандартного оборудования как средство развития связной речи у дошкольников с ОНР»
Автор: Евсюкова Юлия Александровна
Организация: МБДОУ №8
Населенный пункт: Красноярский край, г. Боготол
Вид проекта: долгосрочный,оздоровительно-развивающий.
Продолжительность проекта: 2020 учебный год.
Участники проекта: дети старшей логопедической группы, родители, воспитатели.
Актуальность проблемы:
«Коррекция речи детей с ОНР дошкольного возраста продолжает быть актуальной и в наши дни. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования определяет целевые ориентиры, т.е. социальные и психологические характеристики личности ребёнка на этапе завершения дошкольного образования. Среди них речь занимает одно из центральных мест, как самостоятельно формируемая функция, а именно: к завершению дошкольного образования ребёнок должен хорошо понимать устную речь и уметь выражать свои мысли и желания.
Для достижения целевых ориентиров необходима систематическая профилактика и коррекция речевых нарушений у детей. Но информационная плотность дошкольной ступени обучения детей и подготовка их к школе столь велика, что накладывает на учителя-логопеда комплекс сложных задач поиска таких форм и методов работы по исправлению речевых нарушений, которые были бы эффективны, но не перегружали бы ребёнка. Мое внимание привлек самомассаж с использованием нестандартного оборудования. Его использование доступно в условиях дошкольного учреждения, т.к. для игровых упражнений используются различные подручные материалы, не требующие финансовых затрат. Учитывая несложность выполнения и отсутствие противопоказаний, самомассаж можно проводить многократно в течение дня, включая в различные режимные моменты, а также после утренней гимнастики, дневного сна и в логопедические занятия.
Следовательно, он является высокоэффективным, доступным и безопасным методом оздоровления и развития речи детей. Разработанный комплекс упражнений по самомассажу можно сопровождать с легко запоминающимися стихами и в сочетании с сюрпризными и игровыми моментами. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования к основным видам деятельности детей относит игру и общение, следовательно, игровое общение есть тот необходимый базис, в рамках которого происходит формирование и совершенствование речевой активности ребёнка.
Таким образом, я поставила перед собой цель, и определила следующие задачи.
Цель: Внедрение в логопедическую практику приемов самомассажа пальцев и кистей рук дошкольников с помощью нестандартного оборудования.
Задачи:
1. Изучить современные подходы по использованию игрового самомассажа с помощью нестандартного оборудования в коррекции речи детей с ОНР.
2. Планировать работу по включению самомассажа в ход образовательной деятельности.
3. Совершенствовать мелкую моторику пальцев рук у детей дошкольного возраста через использование разнообразных форм, методов и приемов.
4. Внедрить систему работы по использованию самомассажа, как эффективного приема в коррекции речи детей с ОНР, распространить положительный опыт среди коллег.
5. Дать знания родителям о значимости развития мелкой моторики у детей с ОНР.
6. Провести знакомство педагогов и родителей с основными приемами самомассажа.
7. Создать условия, вызывающие положительные эмоции у детей.
Предполагаемый результат: предполагаю, что регулярное использование нетрадиционных приемов массажа, у речевых детей значительно улучшит речевую моторику. А личностно - ориентированный подход в работе с ребенком поспособствует улучшению памяти и внимания, повысит работоспособность, нормализует состояние нервной системы, устранит стрессы, снизит уровень утомляемости. Также значительно улучшится соматическое состояние этих детей, т.е. произойдет мобилизация защитных сил организма, приводящих к нормализации его функций при самых различных его нарушениях, в том числе и речевых. И еще один положительный момент - это улучшение коммуникативных функций детей. Они станут более свободными в общении со сверстниками и взрослыми.
Предварительная работа:
1. Изучить и систематизировать теоретический и практический материал в методической литературе, интернет ресурсах по внедрению технологии самомассажа с использованием нестандартного оборудования в коррекционно – развивающую логопедическую практику.
2. Провести знакомство педагогов и родителей с основными приемами самомассажа.
3. Подобрать нестандартный материал, изготовить пособия совместно с участниками проекта для проведения самомассажа.
Сотрудничество с семьей:
1. Привлечение родителей к изготовлению пособий.
2.Убеждение родителей в доступности и эффективности данного вида деятельности для их детей.
3.Пробуждение желания заниматься самомассажем совместно с ребенком в домашних условиях.
Взаимодействие со специалистами:
1. Привлечение воспитателей к изготовлению пособий для самомассажа.
2. Вызвать заинтересованность в использовании самомассажа в различных видах учебной деятельности.
Рекомендации:
Нетрадиционные приемы самомассажа нестандартным оборудованием просты, доступны, эффективны, не имеют возрастных границ, поэтому я рекомендую его использование всем педагогам. Важнейшим условием эффективной коррекционной работы с детьми, является создание условий, вызывающих положительные эмоции. В этом случае огромную помощь оказывают игровые упражнения и использование различных подручных материалов, которые я советую подбирать в зависимости от лексической темы. Например, изучая тему «Одежда», нам подойдут бельевые прищепки для массажа пальцев рук, а при изучении темы «Транспорт» для самомассажа кистей рук и предплечий можно использовать маленькие игрушечные машинки.
Предметы для реализации проекта:
- Разные по жесткости зубные и одежные щетки для массажа кистей рук.
- Прищепки для пальчикового массажа.
- Игрушечные машинки.
- Ребристые и гладкие карандаши.
- Ватные и счетные палочки.
- Бумага разной фактуры. Сминая бумагу в комочки и катая их между ладонями, можно «лепить снежки большие и маленькие», а затем разгладить скомканные в шарики листы бумаги с контурными изображениями.
- Пластилин.
- Различные виды мячей и массажных шариков.
- Клубки ниток, бусы, крупы.
- Решетки.
- Камушки марблс.
- Природный и бросовый материал.
План реализации проекта.
|
Лексическая тема |
Содержание работы |
|||
|
Стихотворное сопровождение |
Нестандартное оборудование и используемые приемы для проведения самомассажа |
|||
|
СЕНТЯБРЬ |
||||
|
«Человек, части тела» |
Ротик мой умеет кушать, Нос дышать, а ушки слушать. Глазоньки моргать, моргать, Ну а ручки все хватать |
Самомассаж ладоней массажными мячиками Су – Джок: Вращать мячик между ладоней. |
||
|
«Ранняя осень» |
1. Ходит осень в нашем парке, Дарит осень всем подарки:
Бусы красные – рябине, Фартук розовый – осине, Зонтик желтый – тополям, Фрукты осень дарит нам.
2. Осень по опушке краски разводила, По листве тихонько кистью проводила. Пожелтел орешник, и зарделись клены, В пурпуре осинки, только дуб зеленый. Утешает осень: не жалейте лета, Посмотрите – осень в золото одета! З. Федоровская |
Самомассаж пальцев рук: Пальчики «шагают» по столу. Протянуть руки ладошками вверх перед собой.
Растирать каждый палец по очереди.
Самомассаж пальцев рук с помощью кисточки для рисования: Выполнять движенияпо ладошке кисточкой для рисования с жесткой щетинойв соответствии с текстом
Поглаживать ладошки.
Поморгать глазами. |
||
|
«Овощи – огород» |
1. Мы приходим в огород. Что это у вас растет? Ухватив за хвостик ловко, Тянем спелую морковку! О. Узорова, Е. Нефедова
2. Я – зеленая капуста, Без меня в кастрюле пусто! Листья снимите с меня – И останусь только я! О. Крупенчук
3. У Лариски – две редиски, У Алешки две картошки, А у Вовки две морковки, У Сережки – сорванца Два зеленых огурца. В. Волина
|
Самомассаж пальцев рук с помощью бельевых прищепок: Тянуть прищепкой поочередно все пальцы на правой, затем на левой руке.
Самомассаж пальцев рук с помощью листа бумаги: Сгибания и разгибания листа бумаги.
Игры со счетными палочками: Ставить счетную палочку по очереди между пальцами: большим и указательным, большим и средним, большим и безымянным, большим и мизинчиком. |
||
|
ОКТЯБРЬ |
||||
|
«Фрукты – сад» |
1. Будем мы варить компот, Фруктов нужно много, вот. Будем яблоки крошить, Грушу будем мы рубить, Отожмем лимонный сок, Слив положим и песок. Варим, варим мы компот, Угостим честной народ! Н. Нищева
2. У прохожих на виду Висело яблоко в саду. Ну кому какое дело? Просто яблоко висело. Только конь сказал, Что низко. А мышонок – высоко. Воробей сказал, Что близко, А улитка – далеко. Г. Сапгир
3. С веток сливы я снимаю И в лукошко собираю.
|
Самомассаж пальцев рук с помощью пружинки от мячика Су – Джок: Одевать пружинку поочередно на каждый пальчик.
Гимнастика для глаз: Держать перед глазами детей макет яблока. Обвести глазами круг.
Посмотреть вниз. Посмотреть вверх.
Посмотреть на нос. Посмотреть вдаль.
Самомассаж пальцев рук с помощью бельевых прищепок: Тянуть прищепкой поочередно все пальцы на правой, затем на левой руке. |
||
|
«Грибы в нашем лесу» |
1. Я хожу, хожу, хожу, А грибов не нахожу!
2. По тропинке шла, Белый гриб нашла. Проходила по опушке – Отыскала три волнушки. Шла леском – Моховик под листиком. А шагнула напрямик – Увидала боровик. В. Шульжик |
Игры с решеткой: «Ходить» указательным и средним пальцами по клеткам решетки, делая шаг на каждый ударный слог, двумя руками или поочередно. Игры с решеткой: Ходить указательным и средним пальцами по клеткам решетки, делая шаг на каждый ударный слог, двумя руками или поочередно.
|
||
|
«Посуда в нашем доме» |
1. Долго, долго суп варился, Котелок наш закоптился. Будем мы его тереть, Чтобы начал он блестеть. О. Узорова, Е. Нефедова
2. Точим,точим, точим нож! Будет очень он хорош. Будет резать он припасы: Масло, сало, хлеб, колбасы, Помидоры, огурцы – Угощайтесь, молодцы! О. Дриз
3. Мы сейчас готовить будем. Соберем на стол посуду. Вот кастрюля, поварешка, Сковородка, вилка, ложка. Небольшой столовый ножик Мне понадобится тоже. Вот с узорами тарелки, Чашка с блюдцем на салфетке. И конечно, не случайно На плите дымится чайник – Кукол чай пить усажу, О посуде расскажу. Е. Николаева
|
Самомассаж пальцев рук зубными щетками: Выполнить интенсивные движения щеткой по ладони, смена рук.
Самомассаж рук шестигранным карандашом: Вращать карандаш между ладоней.
Самомассаж ладоней массажными мячиками Су – Джок: Вращать мячик между ладоней. Массировать каждый пальчик, прокатывая мячик. |
||
|
Продукты питания» |
1.Ну – ка, ну – ка, ну – ка, ну ли! Не ворчите вы, кастрюли! Не ворчите, не шипите, Кашу сладкую варите, Наших деток покормите!
2. В пекарне из муки Выпекали пирожки, Пышки, пряники, и плюшки, И печенья, и пампушки. Пекарь пышный пек пирог. Кто же пекарю помог?
|
Самомассаж ладоней ватными палочками Выполнять вращательные движения ватной палочкой по поверхности ладони, смена рук.
Самомассаж ладоней массажными мячиками Су – Джок: Перекладывать мячик из ладони в ладонь, одновременно сжимая. |
||
|
НОЯБРЬ |
||||
|
Одежда, обувь, головные уборы |
1. Как у нашей кошки на ногах сапожки. Как у нашей свинки на ногах ботинки. А у пса на лапках – голубые тапки. А козленок маленький обувает валенки. А сыночек Вовка – новы кроссовки. Н. Нищева
2. Я их чищу, берегу, По дорожке в них бегу. Левой, правой ножкой Потопчусь немножко. С них сотру пылинки. Пусть блестят ботинки! С. Мельников
|
Самомассаж пальцев рук бельевыми прищепками: На каждый слог надавливать не тугой прищепкой на подушечку пальца, начиная с большого.
Игры с решеткой: «Ходить» указательным и средним пальцами по клеткам решетки, делая шаг на каждый ударный слог, Двумя руками или поочередно.
|
||
|
Лиственные деревья |
1. Желудь, желудь, прорастай! И дубочек вырастай! Дорастай до тучи! Крепкий дуб, могучий! Н. Быкова |
Самомассаж ладоней с помощью бумаги: Проговаривать стихотворение и сминать лист бумаги в плотный комок. Затем вращать его между ладонями. |
||
|
Хвойные деревья |
1. Сосны до неба хотят дорасти, Небо ветвями хотят подмести, Чтобы в течении года Ясной стояла погода. Токмакова И.
2. На сосну уселась галка. Мне бедняжку очень жалко: Зачем себя так мучает, Ведь сосна колючая М. Дружинина |
Самомассаж ладоней массажными мячиками Су – Джок: Выполнять движения с поднятыми вверх руками (перекладывать мячики из руки в руку)
Самомассаж ладоней массажными мячиками Су – Джок: Перекладывать массажный мячик из руки в руку |
||
|
Осень |
1. Миновало лето, осень наступила. На полях и в рощах пусто и уныло. Птички улетели, стали дни короче, солнышка не видно, Темны, темны ночи. А. Плещеев
2. В ноябре лесные звери Закрывают в норках двери. Бурый мишка до весны Будет спать, и видеть сны. Ю. Каспарова |
Самомассаж ладоней с помощью ребристых бигуди. Вращать бигуди между ладонями. Проводить по каждому пальцу.
Самомассаж ладоней губками для посуды Растирать ладони губкой сначала мягкой стороной, затем жесткой и снова мягкой. |
||
|
ДЕКАБРЬ |
||||
|
Начало зимы |
1. Крутит, вертит, стелется По дворам метелица, Заметает все пути, Не проехать, не пройти. Н. Нищева
|
Самомассаж ладоней с помощью ребристых бигуди. Вращать бигуди между ладонями.
|
||
|
Звери наших лесов |
1. Ежик в бане вымыл ушки, Шею, кожицу на брюшке. И сказал Еноту Еж: « Ты мне спинку не потрешь?» Г. Виеру |
Самомассаж ладоней и пальцев рук с помощью зубной щетки. Растирать ладони и пальцы зубной щеткой. |
||
|
Зимующие птицы |
1. Вот на ветках посмотри, В красных майках снегири – Распушили перышки, Греются на солнышке. Головой вертят, Улететь хотят. Н. Нищева |
Самомассаж ладоней массажными мячиками Су – Джок: Вращать мячик по грудной клетке круговыми движениями. |
||
|
Транспорт |
1. Мой огромный грузовик Быть без дела не привык. Что я только не грузил! Что он только не возил! И кастрюли, и подушки, И солдатиков, и пушки. И ботинки, и коня, И жирафа, и меня! Т. Коваль
2. Чухчух, пыхчу, пыхчу, ворчу, Стоять на месте не хочу! Чухчух, пыхчу, пыхчу, ворчу, Стоять на месте не хочу! Колесами стучу, стучу Колесами стучу, стучу, Садись скорее, прокачу! Чу – чу – чу! И. Лопухина |
Самомассаж ладоней с помощью ребристых бигуди. Катать бигуди между ладонями вращательными движениями. На каждое название удерживать бигуди между пальчиками.
Самомассаж ладоней с помощью бумаги: Проговаривать стихотворение и сминать лист бумаги в плотный комок. Затем вращать его между ладонями. |
||
|
Новый год |
1. Шел по лесу Дед Мороз Мимо кленов и берез, Мимо просек, мимо пней, Шел по лесу восемь дней. З. Александрова
2. Нашей елке Дед Мороз Украшения принес: Шарики хрустальные, Блестки серебристые, Камушки прозрачные. Звездочки лучистые. Снег пушистый подарил, Быстро елку нарядил. Н. Быкова |
Игры со счетными палочками: 1 – вый вариант: Зажать счетную палочку между большим и указательным пальчиком, затем между большим и средним, большим и безымянным, большим и мизинчиком. 2 –ой вариант:Разложить лесенкой 4 палочки и на каждый слог «шагать» по ним средним и указательным пальцами. Руки можно менять. ______________________________ Самомассаж ладошек камушками марблс: Перебирать камушки, раскладывать их на столе, зажимать в ладошках. |
||
Для развития мелкой моторики предлагаю использовать игры с нетрадиционным оборудованием без стихотворного сопровождения:
- Дидактическое пособие «Сухой бассейн». Это короб наполненный крупами, макаронными изделиями, косточками от фруктов, мелкими игрушками и прочими подобными вещами.Погружение рук в «Сухой бассейн» позволяет воспитанникам лучше почувствовать его содержимое, Ощутить легкий массажный эффект, обеспечивая мышечное расслабление. Пальцы дошкольников становятся более чувствительными, а движения – скоординированными.
- Дидактическое пособие «Волшебный экран». Это короб с подсветкой наполненный манной крупой. Дети выполняют«скольжение» ладонями по поверхности крупы, зигзагообразные, круговые движения, ставят ладонь на ребро, рисуют на крупе различными предметами, создают отпечатки ладоней, кулачков, костяшек кистей рук, то есть выполняют всевозможные причудливые узоры на поверхности манной крупы.
- Дидактическое пособие «Массажный мешочек».Это красивый мешочек, который наполнен различными предметами, с помощью которых можно массировать свои руки. Это предметы природного, хозяйственно – бытового происхождения, бросовый материал. Дети с удовольствием массируют свои ладошки грецкими орехами, шишками, карандашами с ребристой поверхностью, зубными щетками, пемзой, игрушечными машинками с колесиками, губками для мытья посуды, расческами, колючими мячиками разного размера и т.п.
Желаю успеха!
Список литературы:
- М. В. Еромыгина «Картотека упражнений для самомассажа пальцев и кистей рук. Зрительная гимнастика.
Опубликовано: 10.11.2020
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
