Знакомство со звуком и буквой «Ж»

Автор: Елена Юрьевна Бутова

Организация: МБДОУ «Головчинский детский сад комб. вида «Солнышко»

Населенный пункт: Белгородская область, с. Головчино

Автор: Смородинова Виктория Артуровна

Организация: МБДОУ «Головчинский детский сад комб. вида «Солнышко»

Населенный пункт: Белгородская область, с. Головчино

Цель: познакомить детей со звуком и буквой «Ж».

Позновательные задачи:

• познакомить со звуком «Ж»;
• познакомить с буквой «Ж»

Развивающие задачи:

• развивать пространственные отношения;
• развивать внимание, зрительную и слуховую память, мыслительные процессы;
• развивать мелкую моторику, тактильные ощущения;
• развивать артикуляционную моторику;
• развивать фонематический слух;
• развивать связную речь.

Воспитательные задачи:

• развивать у детей коммуникативные качества, умение работать и играть в коллективе;
• воспитание контроля над своим произношением.

Материалы и оборудования: «Фиолетовый лес», два ежика, цветок, две бабочки, змея, облака, солнышко из комплекта к нему; фигура гриба; индивидуальные зеркала; карточки акробатов.

Ход занятия:

1. Жили-были в «Фиолетовом лесу» ежиха с ежонком. Они жили в своей норке под деревом (давайте покажем, какая у них норка, широко откроем ротик).

Выглянул ежик из норки (высунуть широкий язычок) и увидел солнышко (поднять язычок вверх). Посмотрел на право, посмотрел на лево – нет ли луж (движение язычком к уголкам губ).

Погода была теплая, и ежиха улыбнулась (упр. Улыбка) и позвала с собой ежонка на прогулку. Побежали они дальше по дорожке, а под елочкой грибочки нашли (упр. Грибок). Обрадовались, собрали и побежали дальше. Прибежали на лужайку. Увидели там красивый цветочек, понюхали его (медленный, плавный вдох через нос, без подъема плеч – выдох ртом, не раздувая щек, повторить 3-5 раз). Ребята кого же можно встретить на лужайке? Отгадайте загадку:

Над цветком пархает, пляшет,

Веерком узорным машет. (бабочка)

Бабочки порхают, крылышками машут вверх вниз (упр. Качели). Ежики встретили свою знакомую змейку. Она поздоровалась (язычок «иголочкой», двигаем вперед-назад). Вдруг начался дождик, и побежали ежики быстрее, но дорожке они встретили букву «Ж». Позвали ее с собой, чтобы она тоже не намокла.

2. А как вы думаете, какой звук «Ж» гласный или согласный?

Дети: согласный.

Логопед: каким цветом мы его обозначим?

Дети: синим.

Логопед: теперь приложим руку к горлышку и произнесем этот звук. Давайте определим он звонкий или глухой.

Дети: звонкий.

Логопед: твердый или мягкий звук?

Дети: твердый.

Логопед: правильно, звук «Ж» согласный, звонкий и всегда твердый.

3. Физкультминутка:

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо,

Ветерок все тише, тише

Деревцо все выше, выше.

4. Игра «Поймай звук». Когда услышишь звук «Ж» хлопни в ладоши.

Ш, С, Ж, К, Ж, З, Ш, Ж и т.д.

Когда услышишь звук «Ж» топни ногой:

ЗА, ЖА, СА, СУ, ЖУ, ШЕ, ЖЕ и т.д.

Ежата решили спрятаться у своих знакомых акробатов.

Ребята, а давайте вместе вспомним, как зовут акробатов (показываем карточки).

Дети: Это Арлекин

Логопед: какая у него любимая песенка?

Дети: ааааа

Дети: Это Урлекин

Логопед: какая у него любимая песенка?

Дети: уууу

Дети: Это Ирлекин

Логопед: какая у него любимая песенка?

Дети: ииии

Дети: Это Ерлекин

Логопед: какая у него любимая песенка?

Дети: ееее.

5. Логопед: вы такие молодцы. А давайте нарисуем дорожки между акробатами и нашей буквой, посмотрим, что получится.

Соединим с Арлекином, что получится?

Дети: ЖА

Соединим с Урлекином, что получится?

Дети: ЖУ

Соединим с Ирлекином, что получится?

Дети: ЖИ

Соединим с Ерлекином, что получится?

Дети: ЖЕ

6. Пальчиковая гимнастика «Моя ладошка»

Выполняют под музыку.

7. Проговорим все вместе чистоговорки:

ЖА-ЖА-ЖА- встретили в лесу ежа;

ЖУ-ЖУ-ЖУ- спели песню мы ежу;

ЖИ-ЖИ-ЖИ- нас услышали ужи:

ЖЕ-ЖЕ-ЖЕ- приползли ужи к ежу.

Посмотрите ребята, пока ежики играли с друзьями, дождик то закончился. Нужно собираться, свернулись ежики в клубочек и покатились к себе в норку. А буква «Ж» осталась жить с акробатами. Так и закончилась прогулка ежиков по «Фиолетовому лесу».

8. Давайте вместе напишем букву «Ж». Работа в тетрадях.

С каким звуком и буквой мы сегодня познакомились? Какое для вас было самым сложным заданием? Какие можете назвать слова со звуком «Ж»?

 

 

 

 

 

1. file0.docx.. 18,4 КБ

Опубликовано: 18.11.2020