Конспект логопедического занятия. «Поиграем с дедушкой Эхо» Знакомство со звуком э, буквой Э

Автор: Жеребцова Юлия Яковлевна

Организация: МКДОУ «Д/с №8»

Населенный пункт: Челябинская область, Коркинский МР

Задачи.

1. Коррекционно-образовательные.

Познакомить детей со звуком [э], с буквой Э, обозначающей этот звук. Формировать умение находить новую букву среди других букв алфавита. Совершенствовать навык чтения слияния гласных.

2. Коррекционно-развивающие.

Совершенствовать фонематические представления, развивать зрительное и слуховое внимание, общую и тонкую моторику, координацию речи с движением, творческое воображение.

3. Коррекционно-воспитательные.

Формировать навыки сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности, ответственности, самостоятельности.

Оборудование: картинки: дедушка Эхо, предметные картинки (электрик, электричка, экскаватор, экран), символы гласных звуков, касса букв, большая буква Э.

 

 

Ход занятия.

Ребята, отгадайте загадку:

Живёт без тела,

Говорит без языка,

Никто его не видит,

А всякий слышит.

Правильно, это - эхо.

Предлагаю поиграть в эхо. Я буду пропевать «песенки», а вы за мной повторяйте:

Ауи, ооы, ауэ, ыоу.

Дети повторяют за педагогом звукослияния.

Ребята, а к нам сегодня из леса пришёл дедушка Эхо. Педагог выставляет картинку дедушки Эхо.

 

Эхо, эхо, вот потеха!

Эхо, эхо каждый раз

Передразнивает нас.

Дедушка Эхо весёлый, любит всех передразнивать. Он предлагает его подразнить. Покажите язычки, спрячьте. Широкие язычки пошлёпываем пя-пя-пя, тя-тя-тя, «поболтаем» язычкам (упр. «индюк»).

Как вы думаете, любимый звук Эхо?

Правильно, звук [э]. А почему? Потому, что в слове эхо слышится первый

звук [э]. Показ правильной артикуляции звука[ э].

-Губы в улыбке;

-Зубки сближены;

-Широкий кончик языка касается нижних зубов, спинка языка приподнята.

Какой звук [э] по характеру? Гласный или согласный. Правильно, его можно пропеть и протянуть, он гласный. Цветом красный. Мы будем его обозначать широкой красной улыбкой.

В какой букве живет звук [э]? В букве Э.

Э тянула язычок, порвала себе бочок.

В какую сторону буква Э вытянула язычок? Правильно, в левую. Вытяните язычки влево, подразните друг друга Э-Э-Э.

Предлагаю поиграть с дедушкой. Дедушка Эхо будет пропевать «песенки», а вы будете их выкладывать.

Дети выкладывают звуковые дорожки из символов гласных «песенки»: аэ, иаэ, оэа.

Сколько звуков в песенке? Какой первый? Какой второй? Какой звук в серединке?

Внизу под символами выкладываем буквы и читаем.

Ребята, в корзинке у дедушки Эхо картинки, давайте их рассмотрим. Дети называют слово, определяют позицию звука [э] в словах.

Послушайте стихотворение:

Электричество в домах,

Свет горит на этажах,

Экономить надо свет,

Ты запомнил или нет?

Ребята, что значит экономить свет? Правильно, выходя из комнаты, выключать за собой свет.

А вы знаете, кто такой электрик? Правильно, это человек, который ремонтирует электрические приборы.

Давайте все вместе проговорим новые слова: электричество, электрик, экономить. Выставляются картинки.

Упражнение «Поймай звук [э]»

Если вы услышите звук э, хлопните в ладоши.

Э, а, у, э, о, ах, эм, им, эк, Эмма, Анна, Эдик, Оля, эхо, экран.

Ребята, дедушка Эхо живёт в лесу и многих слов не знает, познакомьте его со словами. Я начну, а вы продолжите.

Это эскимо. Это экран. Это экскаватор. Это эскимос. Это эвкалипт. Это электричка.

Дедушка Эхо вам очень благодарен за новые слова.

Давайте попрощаемся с дедушкой Эхо, ему пора возвращаться в лес.

 

 

1. file0.docx.. 15,2 КБ

Опубликовано: 26.11.2020