Дифференциация звуков Т-Д. Путешествие Тома и Джерри
Автор: Павлова Татьяна Владимировна
Организация: МАДОУ Центр развития ребёнка - детский сад №35 ''Родничок''
Населенный пункт: Белгородская область, г. Губкин
Автор: Груничева Светлана Николаевна
Организация: МАДОУ Центр развития ребёнка - детский сад №35 ''Родничок''
Населенный пункт: Белгородская область, г. Губкин
Автор: Рудикова Надежда Васильевна
Организация: МАДОУ Центр развития ребёнка - детский сад №35 ''Родничок''
Населенный пункт: Белгородская область, г. Губкин
Программное содержание:
- Совершенствование навыков различения и правильного произношения звуков [Т]– [Д] в слогах, словах, фразах.
- Воспроизведение слогового ряда с выделением ударного слога.
- Определение наличия звука в слове.
- Преобразование слогов, слов.
- Развитие фонематического слуха, слухового восприятия, внимания, памяти, мышления с помощью компьютерной Программы «Цицерон. ЛОГОдиакорр1».
Оборудование: игрушки – кот Том и мышонок Джерри, паровозик, «Звукоград», микрофон, мяч, предметные картинки со звуками [Т] и [Д], компьютерная Программа «Цицерон. ЛОГО диакорр 1».
Ход занятия:
- Оргмомент.
- Ребята, я слышу какой-то шум. Как вы думаете, что это может быть? (Это стучат колёса поезда.) Правильно. К нам на поезде едут гости, но кто это вы должны угадать:
Живёт в норке, Грызёт корки, Коротенькие ножки,
Быстрее кошки.
Молоко пьёт, песенку поёт,
Чисто умывается,
А с водой не знается.
(Кошка)
(Мышка)
- Молодцы, а теперь вспомните имена знаменитых героев мультфильма про кота и мышонка. (Том и Джерри).
Правильно! Вы угадали наших сегодняшних гостей.
2. Сообщение темы занятия.
- Назовите, пожалуйста, первый звук в кличке кота – Том ([Т]), в кличке мышонка Джерри ([Д]).
Оба звука [Т] и [Д] – какие? ( Согласные). Почему? (Потому что их нельзя петь и тянуть, для воздуха есть преграда.) И оба эти звука какие? – (Твёрдые).
А чем они отличаются друг от друга? (звук [Т] – глухой, а [Д] – звонкий).
- Работа на ПК с Программой. Восприятие неречевых звуков. (6.2.)
Упражнение со звуками музыкальных инструментов «Вижу чудное приволье».
- Когда Том и Джерри ехали к нам в гости, они играли на музыкальных инструментах.
Давайте с вами попробуем угадать эти музыкальные инструменты.
- Покажи, какой инструмент звучал? (Дети называют звучащие музыкальные инструменты: труба, дудочка, колокольчики, пианино).
- Как вы думаете, на каком музыкальном инструменте больше всего любит играть Том? ( На трубе). А мышонок Джерри? ( На дудочке).
- И Том, и Джерри очень любят игру «Поймай звук» и ловят свои любимые звуки [Т] и [Д].
Давайте все вместе поиграем в эту игру. (Мальчики помогают Тому и ловят звук [Т], а девочки в команде Джерри – и ловят звук [Д].):
Т, Д, Д, Т, Т, К, Д, Т, П, Д.
Вы так старались поймать звуки, что все картинки на моём столе разлетелись и перемешались. Давайте эти картинки раздадим Тому и Джерри, по наличию звуков в слове. (Дети раскладывают картинки со звуками [Т] и [Д]):
самокат, дворец, таз, такси, зонт, подушка, дым, дом.
5. – Давайте расскажем нашим гостям, что есть похожие слова, которые различаются всего одним звуком – игра «Наоборот» с мячом (замена [Т] на [Д]) и наоборот:
Том – дом там – дам
трава – дрова точка – дочка
душ – туш дачка – тачка
уточка – удочка плоты – плоды
- - Нашим гостям пора возвращаться, но чтобы дома они не скучали, давайте расскажем им, какие звуки они могут услышать на улице или в квартире.
Работа на ПК с Программой «Бытовые звуки» (6.2.) 13 МФ - 13:
Запомните звуки предметов: шум работающего фена, включена электроплита, миксер, выключатель, пылесос, бензопила, лопнул воздушный шарик, крышка упала со сковороды.
Покажи предмет, звук которого ты слышал. (Дети выполняют задание).
- Подведение итогов занятия.
- Ребята, вы справились со всеми заданиями и на память о нашем путешествии я дарю вам свистульки.
Литература:
Теречева М.Н., Павлова Л.Н. «Программа диагностики, коррекции, развития и совершенствования высших психических функций и речи у детей дошкольного и младшего школьного возраста с применением комплексной компьютерной коррекционно-диагностической Программы «Цицерон. ЛОГОдиакорр 1» 2007., 83 с.
Опубликовано: 27.11.2020
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
