Проект «Покормите птиц зимой»
Автор: Бахвалова Ирина Сергеевна
Организация: МДОУ №34 «Светлячок»
Населенный пункт: Вологодская область, г. Вологда
Актуальность проекта:
Экологическая направленность в работе с дошкольниками актуальна, так как ведь именно в этом периоде у дошкольников происходит становление их личности, и важно именно в этот период успеть сформировать любовь и заботу к живой природе, научиться беречь окружающий мир.
Но следует помнить, что дети с ЗПР имеют особенности в развитии, которые необходимо учитывать. Организуя работу, надо стремиться к тому, чтобы деятельность, предложенная детям, была понятной и доступной.
Проблема:
В процессе изучения темы «Птицы» мы говорили с детьми о том, что птицы осенью улетают на юг. Но, на прогулке в детском саду мы видели, что к нам на участок прилетают воробьи, синички. Значит, не все птицы улетают? Почему они не улетели? Как они зимуют? Каких еще птиц можно увидеть зимой? Как им можно помочь?
Предварительные беседы с воспитанниками о зимующих птицах показали, что не все могут правильно назвать зимующих птиц; у детей недостаточно представлений об образе жизни птиц в зимний период времени.
Цель проекта:
Создание условий для формирования первоначальных экологических знаний детей.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
-Обогащать знания детей о зимующих птицах.
-Активизировать в речи обобщающие слова: «зимующие птицы»; обогащать словарный запас.
Коррекционно-развивающие:
-Развивать воображение, внимание, мышление.
- Способствовать развитию познавательной активности, любознательности.
Коррекционно-воспитательные:
-Воспитывать интерес к жизни птиц, заботливое и доброжелательное отношение к птицам, и желание помочь им пережить зимнее время. - Обогащать детско-родительские отношения; создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов педагогов, родителей и детей.
Вид проекта:
Познавательный, среднесрочный.
Участники проекта: Воспитатели, родители, дети группы.
Ожидаемые результаты реализации проекта:
- Дети получат элементарные представления о зимующих птицах;
- Совместная деятельность будет способствовать укреплению отношений между родителями и детьми (изготовление кормушек, подкормка птиц зимой).
- Дети проявят любознательность, познавательную активность.
Этапы реализации:
1. Подготовительный:
- Обозначение проблемы, целей, задач;
- Создание необходимых условий для реализации проекта;
- Определение уровня знаний детей о зимующих птицах.
2. Основной:
- Реализация поставленных задач.
3. Заключительный:
- Выставка детских работ.
- Вечер игр: «Бывают птицы разными»
Мероприятия по реализации проекта.
1 -Этап
Работа с родителями: «Круглый стол»
Цель:
- Выявление потребностей родителей в педагогической поддержке и готовности семьи к активному взаимодействию.
Задачи:
- Заинтересовать проблемой создания условий для формирования первоначальных экологических знаний детей;
-Анализ проблемы: что уже есть и что нужно сделать; выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта.
-Дополнение задач проекта.
Работа с детьми:
Цель: Определение уровня знаний детей о зимующих птицах.
Беседы: «Каких птиц я видел дома, гуляя с родителями?»; «Каких птиц можно встретить зимой?»; «Что кушают птицы зимой?»;
«Зачем помогать птицам?»; «А вы хотите помогать птицам?
«Как им можно помочь?»; «Кто нам сможет помочь».
2-этап
Работа с родителями:
-Призыв к участию в экологической акции «Покормите птиц зимой!»;
-Участие в конкурсе «Лучшая кормушка»; открытие птичьей столовой.
Работа с детьми:
1) ООД по ознакомлению с зимующими птицами.
«Трудно птицам зимовать, надо птицам помогать!»
2) Чтение художественной литературы: А. Барто «Воробей», «Скачет шустрая синица», Л. Воронцова «Птичьи кормушки», «О чем плачет синичка», А. Яшин «Покормите птиц зимой».
Отгадывание загадок по теме;
Создание альбома «Зимующие птицы», Рассматривание картин: «Птицы на кормушке», «Дети кормят птиц».
3) Наблюдения на прогулке за зимующими птицами: поведение птиц во время кормления; внешний вид, строение, сходства и отличия.
Труд в природе – кормление птиц.
4) Дидактические игры: «Что за птичка», «Назови и покажи зимующих птиц», «Какой птицы не стало», «Разрезные картинки», «Чья тень?», «Кто дальше, кто ближе?», «Накорми птичек».
5) Подвижные игры: «Птички летают», «Птички в гнёздах»,
«Воробушки и автомобиль», «Воробушки и кот», «Кот и птицы».
6) Пальчиковая гимнастика «Кормушка», «Я зимой кормлю всех птиц»; «Воробьи – воробушки, серенькие перышки!»
7) Продуктивная деятельность: рисование «Зёрнышки для птичек», «Стая птичек»; аппликация «Птицы на кормушке»; конструирование «Домик для птиц»; лепка «Птичка- невеличка»
Открытие птичьей столовой
3 -этап
«Наше творчество»
Результаты реализации проекта
Работа в рамках проекта получалась познавательной для всех участников проекта. Родители приняли активное участие в изготовлении кормушек, принесли различный корм для птиц, иллюстрации и раскраски для детей в группу. Проект позволил расширить кругозор детей о зимующих птицах. Дети стали различать птиц, которые прилетали на кормушки: синицы, воробьи. Дети проявили любознательность, познавательную активность.