Проект «Покормите птиц зимой»

Автор: Бахвалова Ирина Сергеевна

Организация: МДОУ №34 «Светлячок»

Населенный пункт: Вологодская область, г. Вологда

Актуальность проекта:

Экологическая направленность в работе с дошкольниками актуальна, так как ведь именно в этом периоде у дошкольников происходит становление их личности, и важно именно в этот период успеть сформировать любовь и заботу к живой природе, научиться беречь окружающий мир.

Но следует помнить, что дети с ЗПР имеют особенности в развитии, которые необходимо учитывать. Организуя работу, надо стремиться к тому, чтобы деятельность, предложенная детям, была понятной и доступной.

Проблема:

В процессе изучения темы «Птицы» мы говорили с детьми о том, что птицы осенью улетают на юг. Но, на прогулке в детском саду мы видели, что к нам на участок прилетают воробьи, синички. Значит, не все птицы улетают? Почему они не улетели? Как они зимуют? Каких еще птиц можно увидеть зимой? Как им можно помочь?

Предварительные беседы с воспитанниками о зимующих птицах показали, что не все могут правильно назвать зимующих птиц; у детей недостаточно представлений об образе жизни птиц в зимний период времени.

Цель проекта:

Создание условий для формирования первоначальных экологических знаний детей.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

-Обогащать знания детей о зимующих птицах.

-Активизировать в речи обобщающие слова: «зимующие птицы»; обогащать словарный запас.

Коррекционно-развивающие:

-Развивать воображение, внимание, мышление.

- Способствовать развитию познавательной активности, любознательности.

Коррекционно-воспитательные:

-Воспитывать интерес к жизни птиц, заботливое и доброжелательное отношение к птицам, и желание помочь им пережить зимнее время. - Обогащать детско-родительские отношения; создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов педагогов, родителей и детей.

Вид проекта:

Познавательный, среднесрочный.

Участники проекта: Воспитатели, родители, дети группы.

Ожидаемые результаты реализации проекта:

- Дети получат элементарные представления о зимующих птицах;

- Совместная деятельность будет способствовать укреплению отношений между родителями и детьми (изготовление кормушек, подкормка птиц зимой).

- Дети проявят любознательность, познавательную активность.

Этапы реализации:

1. Подготовительный:
- Обозначение проблемы, целей, задач;
- Создание необходимых условий для реализации проекта;

- Определение уровня знаний детей о зимующих птицах.

2. Основной:

- Реализация поставленных задач.

3. Заключительный:

- Выставка детских работ.

- Вечер игр: «Бывают птицы разными» 

 

Мероприятия по реализации проекта.

1 -Этап

Работа с родителями: «Круглый стол»

Цель:

- Выявление потребностей родителей в педагогической поддержке и готовности семьи к активному взаимодействию.

Задачи:

- Заинтересовать проблемой создания условий для формирования первоначальных экологических знаний детей;

-Анализ проблемы: что уже есть и что нужно сделать; выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта.

-Дополнение задач проекта.

Работа с детьми:

 

Цель: Определение уровня знаний детей о зимующих птицах.

Беседы: «Каких птиц я видел дома, гуляя с родителями?»; «Каких птиц можно встретить зимой?»; «Что кушают птицы зимой?»;

«Зачем помогать птицам?»; «А вы хотите помогать птицам?

«Как им можно помочь?»; «Кто нам сможет помочь».

2-этап

 

Работа с родителями:

-Призыв к участию в экологической акции «Покормите птиц зимой!»;

-Участие в конкурсе «Лучшая кормушка»; открытие птичьей столовой.

Работа с детьми:

1) ООД по ознакомлению с зимующими птицами.

«Трудно птицам зимовать, надо птицам помогать!»

2) Чтение художественной литературы: А. Барто «Воробей», «Скачет шустрая синица», Л. Воронцова «Птичьи кормушки», «О чем плачет синичка», А. Яшин «Покормите птиц зимой».

Отгадывание загадок по теме;

Создание альбома «Зимующие птицы», Рассматривание картин: «Птицы на кормушке», «Дети кормят птиц».

3) Наблюдения на прогулке за зимующими птицами: поведение птиц во время кормления; внешний вид, строение, сходства и отличия.

Труд в природе – кормление птиц.

4) Дидактические игры: «Что за птичка», «Назови и покажи зимующих птиц», «Какой птицы не стало», «Разрезные картинки», «Чья тень?», «Кто дальше, кто ближе?», «Накорми птичек».

5) Подвижные игры: «Птички летают», «Птички в гнёздах»,

«Воробушки и автомобиль», «Воробушки и кот», «Кот и птицы».

6) Пальчиковая гимнастика «Кормушка», «Я зимой кормлю всех птиц»; «Воробьи – воробушки, серенькие перышки!»

7) Продуктивная деятельность: рисование «Зёрнышки для птичек», «Стая птичек»; аппликация «Птицы на кормушке»; конструирование «Домик для птиц»; лепка «Птичка- невеличка»

 

Открытие птичьей столовой

 
        

3 -этап

«Наше творчество»

 

 

Результаты реализации проекта

Работа в рамках проекта получалась познавательной для всех участников проекта. Родители приняли активное участие в изготовлении кормушек, принесли различный корм для птиц, иллюстрации и раскраски для детей в группу. Проект позволил расширить кругозор детей о зимующих птицах. Дети стали различать птиц, которые прилетали на кормушки: синицы, воробьи. Дети проявили любознательность, познавательную активность.


Приложения:
  1. file0_5a302a80-552c-4929-8.. 28,3 МБ
Опубликовано: 23.03.2021