Использование кляксографии в работе с детьми с ОВЗ

Автор: Щепоткина Ольга Степановна

Организация: МБДОУ детский сад комп. вида №162 «Рекорд»

Населенный пункт: г. Архангельск

Я работаю в группе компенсирующей направленности, которую посещают, дети с ограниченными возможностями здоровья. У детей с ОВЗ наблюдается повышенная тревожность, несформированность мелкой моторики. Процесс социализации у детей с ОВЗ проходит более сложнее, чем у обычных детей.

В своей работе я использую различные техники нетрадиционного рисования, чтобы заинтересовать детей, развить их творческие способности и помочь в самореализации, создать ситуацию успеха.

Так в практике моей работы, одним из любимых методов рисования является кляксография. Это терапевтический метод рисования. Он позволяет снять накопившиеся эмоции, помогает ребёнку раскрыть себя. Использование нетрадиционных техник рисования помогает развить творческие способности детей с ОВЗ.

У детей вызывает восторг превращение капель, которые растекаются по листу бумаги, в изображение. Эта техника не требует особых умений.

Предлагаю ребёнку найти самому красивые картинки с пятнами. Что помогает вызвать у него интерес и увлечь его.

С помощью воздуха и трубочки получаются забавные изображения, которые создают восторг и интерес у детей к художественному творчеству, стимулирует мелкую моторику, развивает образное мышление. А так же использование дыхательных упражнений в процессе выдувания пузырьков развивает лёгкие детей и служит профилактикой заболеваний.

В ходе занятия с использованием кляксографии дети учатся внимательно слушать. Учатся выдувать краску на лист бумаги с помощью трубочки, у детей воспитывается аккуратность и воображение.

При подготовке к занятию необходимо приготовить гуашевые или акварельные краски, альбомные листы или плотную бумагу, баночки с водой, котельные трубочки на каждого ребёнка, кисти, влажны салфетки, клеёнку.

В качестве вспомогательных материалов использую: пластилин, цветные карандаши, фломастеры, ватные палочки, нитки, ножницы, цветную бумагу.

Использую различные методы и приёмы: словесные (отгадывание загадок, рассказы, чтение стихов), наглядные (рассматривание изображений, мультфильмы), игровые приёмы, практические (дыхательное упражнение), пальчиковую гимнастику, физкультминутку, аудиозапись.

Во время практической работы включаю классическую музыку, что помогает лучше раскрыть творческие способности детей, выразить свои эмоции, настроить детей на успех. Дети также с интересом рисуют то, что представляют под музыку.

Использование работы в парах при нетрадиционном рисовании помогает получить удовольствие от совместной деятельности, развить партнёрские отношения.

Дети выдувают краску из трубочки, дуть нужно до тех пор, пока клякса не начнёт расти, дать краске растечься в необычной форме. Абстрактные пятна - основной метод кляксографии. Дополнять деталями абстрактные пятна можно любым способом.

Дети должны найти в изображение образ и дополнить его деталями. Для этого спрашиваю детей, на что похожа твоя клякса (на дерево, солнышко, цветок, кошку и т.д.).

Так, например, с помощью трубочки можно раздуть ветки для деревьев или добавить солнцу лучики (раздувать лучше под наклоном).

Можно также дополнить элементы рисунка с помощью ватной палочки, например, дорисовать дереву листочки или солнышку глазки и ротик. Картинка оживает и это вызывает у детей восторг.

Использование пластилина сделает картину более объёмной. В то же время у ребёнка развивается фантазия и ему хочется далее дополнять сюжет.

Для того, чтобы закрепить интерес к нетрадиционному рисованию, проводилась работа с родителями: консультация «Что такое кляксография?», просмотр видео-занятий, мастер-класс «Весёлые кляксы», выставка семейных рисунков по технике кляксографии. Рисование необычным способом вызвало у родителей интерес и желание развивать творческие способности детей.

Использование данной техники помогло увлечь детей рисованием, у детей появилось желание придумывать и использовать различные материалы, развить навыки коммуникации, мелкую моторику и фантазию.

 

1. file0.docx.. 14,7 КБ

Опубликовано: 11.04.2021