Эффективные методы проведения занятий по лечебной физической культуре в инклюзивных группах детского сада (нормотипичные дети и дети с детским церебральным параличом)

Автор: Матюшкина Арина Николаевна

Организация: МДОУ «ЦРР — ДС №102»

Населенный пункт: Челябинская область, г. Магнитогорск

Главная особенность проведения занятий заключается в том, что нормотипичные дети и детей с ДЦП (малоподвижные) взаимодействуют и выполняют одинаковые упражнения, одинаковой сложности. Физическая нагрузка должна быть адекватна функциональным возможностям занимающихся двух групп. Физические упражнения я подбираю по принципу от простого к сложному. Так же дозирование нагрузки я осуществляю за счет выбора исходных положений.

Благодаря тому, что в занятие используются упражнения, подходящие для нормиоков, в сочетание с упражнениями, направленными на детей с ДЦП (более простые варианты упражнений), мы отрабатываем и доводим до автоматизма упражнения, так же работаем над усидчивостью и качеством выполнения элементов и в это же время, за счет включения сложных для данного диагноза упражнений, нарабатываем правильное выполнение и расширяем круг возможных физических нагрузок у детей с ДЦП. Таким образом, у детей с различным уровнем физических способностей, при использовании одинакового плана урока, одинаковых физических упражнений идет развитие разных физических качеств.

По мимо физического способностей у детей развиваются социально – бытовые навыки, так как во время занятия у каждого ребенка своя роль (например, работа в парах подразумевает, что один ребенок наставник, а второй выполняющий. После чего роли меняются).

За счет такого метода дети учатся взаимодействовать в парах, учатся толерантности по отношению к разным группам населения, так же формируется навык «объяснение», благодаря которому идет развитие психической и речевой сфер.

1. file0.docx.. 14,3 КБ

Опубликовано: 25.05.2021