Рассказ-эссе «Любимая работа»

Автор: Ковалева Ирина Владимировна

Организация: МБДОУ «Детский сад №64 «Солнечный зайчик»

Населенный пункт: г. Смоленск

Я - логопед-дефектолог с приличным стажем работы (25 лет). Казалось бы: все уже должна знать, уметь находить выход из любых создавшихся ситуаций, решение которых приходит порой не сразу, но потом вспоминаешь с гордостью и пользуешься в дальнейшем.

Так как я очень часто работаю с разными необычными людьми (маленькими и большими), ситуации тоже не всегда обычные…

Руки

Эта история произошла еще в институте. Нашу группу направили на практику в детский дом: проводить диагностику детей дошкольного возраста, заниматься с ними постановкой звуков. Преподаватели предупредили: дети непростые, все они когда-то оказались в непростой жизненной ситуации, поэтому, будьте аккуратнее, ласковее…

Была среди нас девушка Света: маленькая, худенькая, всегда с длинными ногтями, которыми очень гордилась. Заметьте: это был год 1995. Такие ногти мало кто носил.

Начинается занятие. Света объясняет задание. И тут она взмахнула своими красивыми, длинными ногтями ярко-красного цвета… Шестилетний белобрысый мальчик заголосил так, будто увидел чудище из сказки и с криками: «Баба Яга! Баба Яга пришла! Спасайтесь!», выскочил из комнаты, еле его поймали и успокоили.

После такой ситуации в институте ввели курс по педагогическому этикету, а я на всю дальнейшую жизнь поняла: в каком виде должны быть руки педагога, медика и, как в общем, должен выглядеть и вести себя преподаватель.

Парфюмер

Когда проводишь первичную диагностику, никогда не знаешь: кто сейчас придет, какой человечек, с какими нарушениями?

Привели ко мне как-то молодого человека 5-ти лет от роду. На первом занятии он присутствовал с мамой. Маленький, умненький, но с нарушениями звукопроизношения и немного «диковатый»: смотрел на меня исподлобья и в какой-то момент даже понюхал, как мне показалось. Мы пообщались, посмеялись и стали заниматься.

Через несколько занятий он совсем освоился и говорит: «Ты сегодня не так пахнешь. Вчера было лучше». Я оторопела, так как, именно в это время не могла определиться с подбором духов и действительно меняла парфюм. Я подмигнула и говорю: «Спасибо! Поможешь мне подобрать запах?». Кирюшка (так звали мальчика) кивнул. Мы договорились, что будем говорить только правду и стали подбирать…

У этого мальчишечки оказался такой нюх, как у настоящего парфюмера. Я приносила разные духи. Мы брызгали то одну руку, то другую… Ему все было «что-то не то». В один прекрасный день я быстренько брызнулась парфюмом сестры и прибежала на занятие уже вечером. Кирюша долго смотрел на меня, как будто не слышал даже, что я ему говорю и торжественно сказал: «Вот это твой запах! Носи его всегда, пожалуйста!».

С эти запахом я не расстаюсь уже много лет. Другие детишки теперь часто говорят: «Тут был логопед. Тут логопедом пахнет». А еще один мальчик заставил маму купить себе такие же духи, «как у Владимировны».

Вот так дети порой чувствуют больше, чем мы можем представить!

Кстати сказать: оказалось, что я у Кирюши была седьмым по счету логопедом. С предыдущими специалистами он отказывался заниматься без объяснения причин.

Папы разные нужны, папы разные важны…

Сейчас часто с детьми приходят на занятия папы. С мамами работать привычно, а вот с папами… Не всегда мужчины понимают то, что мы, женщины, им что-то пытаемся донести. Не случайно говорят: мужчины с Марса, женщины с Венеры.

Занимался со мной мальчик 5-ти лет. Хорошо надо сказать занимался: очень послушный, старательный; дома с мамой выполнял все домашние задания. Много звуков мы с ним поставили, только «Р» никак не давался.

Пришел однажды папа его и говорит: «Ирина Владимировна, объясните мне, как нужно ставить этот непослушный звук. Что делать? Мама показывает – я не понимаю. Читаю ваше задание – тоже не понимаю».

Посадила мальчика, показываю ему картинки с артикуляционной гимнастикой и работу с зеркалом, объясняю папе как зондозаменителями сделать элементы массажа, вызвать вибрацию язычка, как дышать и т.д. Долго объясняла, мне казалось, что медленно, четко и последовательно. Только папа этот не понял что делать.

Объяснила еще раз. Так же четко и последовательно, без отвлечений на игровой момент. Папа не понял.

Что было делать? «Ложитесь», - говорю. «Куда?» - спрашивает отец мальчика. На тот момент не было у меня массажной кушетки, но был мягкий спортивный коврик. «На ковер» - говорю я. Уложила этого папу на коврик. Показала прямо на нем все необходимые приемы. Объяснила: куда отодвигать язычок, куда прижимать, когда и куда выдыхать. В общем, испытал этот папа на себе все прелести звукопостановки. Поднялся он с этого коврика красный, как рак. «Поняли теперь?» - говорю. «Пока не знаю. Попробую» - отвечает.

Я чувствовала себя победителем. И что вы думаете? Пошел у ребенка звук. Папа его дома так отработал! Не зря на коврике лежал!

 

Будущая коллега

Когда нас, логопедов, видят со стороны: чистеньких, в красивой одежде, то очень часто думают, что делается здесь все без проблем, без усилий.

Так, пришла ко мне однажды музыкальный руководитель сада и говорит: «Хочу получить дополнительную профессию, освоить логопедию. Буду сидеть, как ты в кабинете и звуки по книжкам ставить». Я предложила такой вариант: прийти ко мне на занятие и попробовать освоить некоторые приемы, увидеть воочию все прелести работы. Так мы и сделали.

Идет индивидуальное занятие. Все по плану: гимнастика, массаж. Доходим до постановки звука. Показываю, куда завести язычок и нажимаю на нёбо за верхними зубками. У меня на ладони оказывается верхняя вставная челюсть мальчика. Она выпала от моего нажатия. Ну, что ж поделать, бывает и такое! Обрабатываем выпавшую челюсть, вставляем обратно. При этом разговариваю с мальчиком, объясняю коллеге, как обработку проводить и прочего. Поворачиваюсь и понимаю, что разговариваю только я, и только ребенок. Коллеги и след простыл!

После этого случая не стала она логопедом, но осталась хорошим музыкантом.

 

Вот такие бывают в нашей работе моменты. Но, если любишь свою профессию, то из любой сложившейся ситуации можно найти выход. Но и вход в профессию показан не всем!

1. file0.docx.. 80,8 КБ

Опубликовано: 01.06.2021