Ура! Звук родился!

Автор: Федирко Эльвира Ивановна

Организация: МАДОУ «Детский сад №45 «Улыбка»

Населенный пункт: Красноярский край, г. Норильск

Воспитание правильного звукопроизношения у детей дошкольного возраста – одна из главных задач в системе работы в условиях логопедической группы. Использование наглядности в детском саду занимает одно из ведущих мест среди педагогических методов воздействия.

Осуществляя работу по коррекции звукопроизношения, нередко сталкиваемся с проблемой низкого самоконтроля за поставленным звуком, поэтому возникла необходимость в разработке наглядной модели состояния звукопроизношения детей.

Одной из удачных и понятных по содержанию форм как для родителей, так и детей, является «экран звукопроизношения».

Представленная модель экрана показывает количество нарушенных звуков у детей и динамику их исправления. На «экране» видно, какие звуки у ребенка нарушены (отсутствуют или искажаются), на каком этапе находится коррекционная работа (постановка или автоматизация).

Экран является наглядным пособием для учителя-логопеда, родителей и детей:

• учитель-логопед создает у детей положительную мотивацию к занятиям и проводит мониторинг работы по звукопроизношению;
• родители видят, как продвигается процесс коррекции звуков (какой звук еще автоматизируется, а какой уже введен в речь);
• дети стремятся как можно скорее заменить «лопнувшее яйцо» на «вылупляющегося птенца», его в свою очередь – на «птенца уже вылупившегося», вовлекаясь незаметно для себя в коррекционный процесс. Таким образом, дети исподволь начинают сами себя мотивировать и осознанно стремиться к самостоятельной автоматизации звуков. Также стимулируются и родители воспитанников, проявляющимся соревновательным настроением.

Экран звукопроизношения представляет собой планшет (панно), которое закреплено на стене логопедического кабинета, в конце учебной недели панно вывешиваем в приемной группового помещения, для демонстрации родителям успехов их детей.

В верхней части расположены буквы, соответствующие нарушенным звукам у ребенка. Для каждого ребенка-логопата отводится строка, где размещается имя ребенка. Картинка «Лопнувшее яйцо» обозначает отсутствие звука в речи или его нарушение. При появлении изолированного звука, в результате логопедического воздействия, оно заменяется картинкой «Птенец в яйце». Причем, картинки меняет сам ребенок, что для него очень важно, почетно и он гордится собой! Когда поставленный звук введен в связную речь, то эта картинка меняется на картинку «Птенец-именинник». Это является для ребенка «сигналом», что за звуком нужно следить – контролировать его в речи.

1. file0.docx.. 227,7 КБ

Опубликовано: 05.06.2021