Тема: «В гостях у Волшебницы Зимы»

Автор: Овчинникова Наталья Владиславовна

Организация: ГКДОУ «Детский сад № 7 «Дюймовочка»

Населенный пункт: Ставропольский край, г. Ессентуки

Форма: квест - путешествие

Цель: обобщение и закрепление лексической темы «Зима»

Задачи:

Образовательные:

- активизировать словарный запас детей по темам «Признаки зимы», «Дикие животные», «Зимующие птицы»

- расширять словарный запас путем формирования речевых понятий «снегопад», «узоры», «впадать в спячку», «сова ухает», «ворона каркает», «воробей чирикает», «сорока трещит»

- закреплять знания о диких животных, умение называть зимующих птиц, узнавать зверей по следам и называть их

- закреплять умение составлять предложения с предлогами (в, на, под, за)

-закреплять прямой счет от 1 до 7, согласовывать числительное с существительным женского рода

Развивающие:

- развивать речь и познавательную активность

- развивать зрительное внимание

- развивать память

- развивать мышление

- развивать любознательность

- развивать физические качества: координацию и быстроту реакции.

Воспитательные:

- воспитывать бережное отношение к природе

- воспитывать командные качества

- воспитывать умение соблюдать этику общения в условиях коллективного взаимодействия

- вызывать интерес к выполнению различных заданий и упражнений

- воспитывать любовь к животным

Образовательные области:

- Речевое развитие

- Познавательное развитие

- Физическое развитие

- Социально-коммуникативное развитие

- Художественно-эстетическое

Материалы и оборудование: проектор, экран, презентация с музыкальным сопровождением, искусственные ели, дуга (сани с бубенцами), муляжи (капуста, морковь, орехи, семечки), глубокие чашки (по количеству детей), трубочки (по количеству детей), магнитные маркеры, изображения елей, игра-сюрприз.

Предварительная работа: прохождение лексической темы «зима» (рассматривание иллюстраций; дидактические игры на закрепление признаков зимы, зимующих птиц, диких животных; наблюдение на прогулке за зимними явлениями природы.

Речевой материал: активизировать словарный запас детей по темам «Признаки зимы», «Дикие животные», «Зимующие птицы».

Расширять словарный запас путем формирования речевых понятий «снегопад», «узоры», «впадать в спячку», «сова ухает», «ворона каркает», «воробей чирикает», «сорока трещит»

Методы и приемы:

словесные – объяснения, проговаривание, речевой образец, чистоговорки

наглядные – использование ИКТ-технологий, показ

игровые – речевые, дидактические игры, физминутка, экспериментальная деятельность.

Ход занятия:

(Дети с педагогом проходят в зал, который оформлен в зимней тематике, звучит мелодия «Зимняя сказка») СЛАЙД №1

Педагог: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие.

Мальчики и девочки, слушайте меня внимательно. Отгадайте загадку:

Наступили холода.

Обернулась в лёд вода.

Длинноухий зайка серый

Обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь-

В спячку впал в бору медведь.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает? (Зимой)

Педагог: Ребята, по каким признакам зиму можно узнать?

Постарайтесь их назвать. СЛАЙД №1

«Признаки зимы» (На экране картинки «Признаки зимы»).

(Дети отвечают: стало холодно, выпал снег, люди оделись в теплые куртки и шапки, мороз нарисовал на окнах узоры, деревья стоят голые (без листьев).

(Раздается звонок)

Педагог: Ребята! Голосовое сообщение получила!

 

Полный текст статьи см. в приложении.
 

Опубликовано: 05.10.2021