Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Никифорова Юлия Сергеевна

Организация: МБУ детский сад №167 «Долинка»

Населенный пункт: Самарская область, г. о.Тольятти

Автор: Максимова Светлана Валерьевна

Организация: МБУ детский сад №167 «Долинка»

Населенный пункт: Самарская область, г. о.Тольятти

Для решения задач социально-коммуникативного развития дошкольников с ОВЗ, а также для развития речи, мы стараемся использовать новые, интересные формы работы. Одной из такой формы работы является культурная практика «Открытая коммуникация». Коммуникация - это умение передавать и воспринимать информацию.

Эту культурную практику мы представляем в организации работы детской редакции, так как в ходе этой работы дети учатся общаться со взрослыми, получать информацию из разных источников, выстраивать конструктивное общение.

Работу мы начинаем с распределения ролей. Детям мы рассказываем о профессиях, рассматриваем иллюстрации, обсуждаем необходимые атрибуты. В группе создается «Центр журналистики» или «Пресс-центр». Туда входят такие атрибуты как фотоаппарат, блокноты, бейджики с названиями выполняемых ребенком функций, микрофон, образцы журналов, газет. По мере выкладывания атрибутов, с детьми обсуждаем, как и для чего они используются.

После того, как роли распределены, мы предлагаем воспитанникам ознакомиться с действиями и говорим, что над созданием нашей газеты будут работать:

–журналист ( собирает информацию пишет очерк, ведет репортаж);

-фотокорреспондент (делает снимки);

-дизайнер (оформляет тексты, фотографии);

-редактор (предлагает темы, редактирует тексты, координирует работу);

-главный редактор (руководит работой всей редакции).

Нужно будет создать макет газеты. На начальных этапах работы мы предлагаем готовый макет газеты состоящий из 5 рубрик, которые нужно будет наполнить содержанием.

Первое, с чего нужно начать, это выбрать название газеты. Тот, кого выбрали главным редактором, становится наблюдателем, он слушает, а в конце выбирает самый интересный вариант. Далее предлагаем воспитанникам записать название газеты (или выбрать готовый вариант). После этого нужно определить рубрики. Для выбора рубрик с детьми можно использовать вариант игры «Хорошо-плохо», когда мы по порядку обсуждаем рубрики: нужно ли ее использовать для нашей темы или нет. После обсуждения, дети зелеными фишками голосуют за понравившиеся им рубрики.

Например, для изготовления газеты к Новому году, были предложены следующие рубрики:

– «Это интересно» (информация об истории праздника, какие-то интересные факты).

– «Новогодние поздравления» (интервью взятое у родителей, работников детского сада и.т.д.)

–«События в картинках» (сделать несколько фото с елок, хороводы, встречи и выбрать наиболее интересные для рубрики).

–«Занимательные минутки» (загадки, ребусы, кроссворды, веселые истории, лабиринты).

–«Копилка интересных идей» (как подготовиться к Новому году, интересные поделки и украшения помещения, семейные игры).

Далее воспитанники выбирают необходимые атрибуты: картинки для оформления газеты, информацию для рубрик и приступают к работе.

После того, как газета готова, воспитанники рассказывают какой материал подобрали для каждой рубрики, как оформили.

В завершении предлагаем в правом нижнем углу записать кто работал над созданием газеты: Журналист – Ф.И.О., редактор – Ф.И.О.. и.т.д.

Газета получается интересная, красочная. Эту газету предлагаем для чтения другим группам, родителям.

Организация такой работы очень увлекательна для детей, способствует развитию таких качеств, как самостоятельность, наблюдательность, развивает речь ребенка, творческие способности.

 

Список используемой литературы:

1. Детские периодические журналы: «Непоседа», «Мурзилка», «Коллекция идей», «Тайны леса», «Маша и медведь»

2. Константинова А.Н., Суровцева И.Ю. Издательская деятельность в детском саду как одна из форм взаимодействия с родителями. Научно-методический журнал «Логопед», 2008.

3. Нагаева Т.А. Информационно-психологическая газета «Цветик-семицветик». Научно-практический журнал «Управление дошкольным образовательным учреждением», 2009.

4. «Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения»/под. ред. Л.С. Киселевой, Т.А. Данилиной. М., 2011.

1. file0.docx.. 16,9 КБ

Опубликовано: 16.10.2021