Педагогические секреты логопедической практики

Автор: Храмцова Елена Юрьевна

Организация: МАДОУ «Детский сад №11»

Населенный пункт: Пермский край, г. Березники

Для массажа и постановки звуков в логопедической практике используются зонды или зондозаменители. Но дети дошкольного возраста часто боятся инструментов и не дают использовать их в работе. Для того, чтобы снять детские страхи перед инструментами, чтобы ребёнок позволил производить нужные манипуляции в ротовой полости я использую элементы сказкотерапии.

Для массажа языка использую силиконовую зубную щёточку для младенцев. Это у нас «Королева зубная щёточка». Придумываю историю о том, как Язычок собирается в гости к ребёнку на день рождения и пришёл в парикмахерскую, где работает «Королева зубная щёточка». «Королева зубная щёточка» причёсывает Язычок, делает ему различные причёски, выполняя нужные массажные движения. Ребёнок доволен и на следующем занятии сам просит сделать ему массаж.

Для постановки звуков у нас есть сказочные герои: Баба-Яга (соска), Кощей Бессмертный (ватная палочка) и Кикимора болотная (зонд шариковый для постановки звука Р). Язычок – это принц, который сражается с нечистью и не пускает их в свой замок – рот. Причём Кощей Бессмертный всегда скачет на коне – ты-дык, ты-дык. И у него есть братья близнецы. Когда смелый Язычок побеждает одного братца, ему на выручку приходит другой. Я коварная Кикимора болотная маскируется под чупа-чупс, чтобы проникнуть в замок принца, похитить принцессу и увести её к Бабе-Яге в избушку на курьих ножках. Чтобы Язычок вышел победителем в схватке с отрицательными героями ребёнок позволяет логопеду выполнять нужные манипуляции в ротовой полости с использованием зондов и их заменителей. А когда нечистая сила уходит на отдых, чтобы сварить зелье из сушёных пауков и тараканьих лапок, чтобы с новыми силами сразиться с Языком – детскому восторгу нет предела.

Каждый зонд выполняет свою функцию, «шифруясь» под какого-нибудь персонажа. «Бабушка» просит ребёнка помочь испечь ей пирожки – произнести звук Ш. «Дедушка» поднимает внука или внучку в садик, когда тому хочется спать (учим держать язык вверху).

Дошкольникам с тяжёлыми нарушениями речи очень трудно даются для понимания абстрактные понятия. В том числе детям трудно определять место звука в слове. Звук нельзя увидеть, пощупать, его можно только услышать и произнести. Чтобы помочь ребёнку овладеть навыками звукового анализа придумала игру «Паровозик». Моя левая ладошка – это паровозик, детская левая ладошка – вагончик присоединяется к паровозику. Паровозик едет (ладонь выпрямлена) слева – направо и произносим слово целиком. В тот момент, когда произносим нужный звук – сжимаем ладонь в кулак (ловим звук) и распрямляем ладонь, если слово произносим дальше. Потом проверяем, в каком месте «поймали» звук - в начале слова, в середине или в конце. Потом «паровозиком» становится ребёнок, а я его вагончиком и игра продолжается.

Чтобы ускорить навык послогового чтения придумала игру «Ракета». По команде логопеда дети надевают воображаемые скафандры, пристёгивают ремни, заводят моторы и отправляются в космос. Но вдруг в иллюминаторе дети замечают метеоритный дождь из карточек с напечатанными слогами на изучаемую букву. Детям нужно быстро прочитать слог и придумать слово, начинающееся с этого слога. Если дети не успеют этого сделать, то случится непоправимое – метеорит может пробить обшивку космического корабля. А карточка – слог приближается всё ближе и ближе. Со вздохом облегчения дети придумывают слова на этот слог. Игра продолжается…

Используя идеи развлечений своего детства, играю с детьми в слоговые «классики». Слоги с изучаемыми буквами раскладываю на полу, а затем называю слог, на который нужно встать ребёнку. Потом он должен прочитать слог, на который нужно встать педагогу (или ребёнку). Или поём любимую нашу песенку про ёлочку, которой холодно зимой, только вместо слов пропеваем слоги, нажимая пальцем на любой слог (это клавиши пианино).

Таким образом, используя элементы сказкотерапии и игротерапии, работу по коррекции речи дошкольников стараюсь сделать приятной и увлекательной для своих воспитанников. Мои дети всегда с удовольствием идут на занятия к своему логопеду.

1. file0.docx.. 14,5 КБ

Опубликовано: 17.10.2021