Использование игровых технологий и нетрадиционного оборудования для развития моторного праксиса у детей с ТНР
Автор: Турчина Ольга Анатольевна
Организация: ГБДОУ детский сад №35 Фрунзенского района г. Санкт-Петербурга
Населенный пункт: г. Санкт-Петербург
С большим удовольствием поделюсь своей авторской методической разработкой, а именно играми для развития мелкой моторики рук с использованием нестандартного оборудования.
Зачастую игры для развития мелкой моторики рук представлены как, просто игры с пальчиками. В своё время, у меня возникло желание разнообразить игры и дополнить их различными предметами, которые могут окружать ребёнка в повседневной жизни, как дома, так и в детском саду. Ведь для детей предмет, несёт большую значимость. Через предмет, идёт знакомство с миром! Предмет можно держать в руках, ощупывать, чувствовать, манипулировать. И просто играть с ним! Следует отметить, что игры сопровождаются стихотворениями, - это та основа, на которой формируется и совершенствуется чувство ритма. Для детей проговаривание стихов одновременно с движениями пальцев рук обладает рядом преимуществ: речь ритмизуется движениями, делается более громкой, чёткой и эмоциональной, а наличие рифмы положительно влияет на слуховое восприятие. Самостоятельно стихи я не сочиняла, я брала уже готовые стихи, различных авторов, таких как - Ольга Игоревна Крупенчук, Самуил Яковлевич Маршак, Агния Львовна Барто, и многие другие. Читая, стихи из детской литературы я соотносила, тот или иной предмет к смыслу данного стихотворения, можно сказать, что эти игры, как инсценировка стихотворного текста с помощью предмета.
В пальчиковых играх с нестандартным оборудованием содержание стихотворения изображается с помощью движения рук и пальцев, а также может быть задействована ориентировка в схеме тела, (голова, руки, ноги, туловище). Такие забавы очень увлекательны: они способствуют развитию речи, мышления, внимания, памяти, снижают психоэмоциональное напряжение, расширяют словарный запас, а также повышают работоспособность головного мозга, дают детям мощный толчок к познавательной и творческой активности.
Какие же именно предметы, я использую в своей работе?
Да самые простые, они окружают нас вокруг! - и самое главное, что они доступны! Сейчас, я Вам их перечислю.
(массажные мячики, носовые платочки, крупные и длинные бигуди, прищепки, счётные палочки, эспандеры, решёточки, зубные щётки, бусы, резиночки для волос, щёточки, шестигранные карандаши.
Игры:
Массажные мячики - Ёжик
|
Ходит ёжик без дорожек, По лесу, по лесу. |
Катают мячик в руках, делая движения «вперёд – назад» «вправо – влево» между ладоней. |
|
И иголками своими, Колется, колется. |
Кладут мячик на правую ладошку. Каждым пальчиком левой руки, поочерёдно нажимают на «бугорки» мячика. (Затем меняют руки). |
|
А я ёжику, ежу, Ту дорожку покажу. |
Мячик держат в левой руке и скатывают его с правого плечика в ладошку правой руки. (Затем меняют руки). |
|
Где катают мышки, Маленькие шишки. |
Катают мячик в руках, делая движения «вперёд – назад» «вправо – влево» между ладоней. |
|
О.И. Крупенчук
|
|
Птичка
|
Ищет птичка и в траве. |
Касаются мячиком по каждому пальчику правой и левой руки. |
|
И на ветках,
и в листве. |
Мячик держат в левой руке и скатывают его с правого плечика в ладошку правой руки. (Затем меняют руки). Катают мячик по правой и левой ладошке (круговые движения). |
|
И среди больших лугов, |
Катают мячик круговыми движениями по животу. |
|
Мух. Червей, слепней, жуков! |
Касаются мячиком по каждому пальчику правой и левой руки. |
|
О.И. Крупенчук |
|
Платочки - Кошки – мышки
|
Кошка мышку Цап – царап.
|
Кладут платочек на коленки, или на любую ровную поверхность. Пальчики обеих рук собирают платочек в обе ладошки |
|
Подержала, Подержала,
Отпустила.
|
Держат платочек в ладошках. Кладут платочек на коленки. Расправляют платочек. |
|
Мышка побежала, побежала. |
Все пальчики правой или левой руки «бегут» по платочку. |
|
Хвостиком завиляла, завиляла. |
Кладут кулачок правой или левой руки на платочек и «машут» мизинцем вправо – влево, вверх – вниз, имитация движения «виляние хвостиком». |
|
До свидания мышка! До свидания! |
Берут платочек за любой уголочек и машут платочком над головой. |
|
О.И. Крупенчук
|
|
Червячок
|
Когда дождик поливает:
Кап, кап, кап, кап… |
Кладут платочек на коленки, или на любую ровную поверхность.
Показывают ладошку правой руки.
Указательным пальчиком левой руки «собирают на неё капельки дождя». |
|
Дождевой червяк гуляет. |
Указательным пальчиком правой или левой руки (все остальные пальчики сжаты в кулачок) «передвигаются» по поверхности платочка – в разные стороны! |
|
Когда сухо вниз ползёт. |
Указательным пальчиком правой или левой руки (все остальные пальчики сжаты в кулачок) «передвигаются» по поверхности платочка – вниз! |
|
Землю в темноте жуёт!
|
Пальчики обеих рук собирают платочек в обе ладошки. |
|
Е.А. Янушко |
|
Счётная палочка - Цапля
|
На одной ноге стоит, |
Берут в руки счётную палочку.
Ставят счётную палочку на большой пальчик правой руки и держат указательным пальчиком правой руки.
|
|
В воду пристально глядит. |
Ставят счётную палочку на большой пальчик правой руки и держат средним пальчиком правой руки.
|
|
Тычет клювом наугад, |
Ставят счётную палочку на большой пальчик правой руки и держат безымянным пальчиком правой руки.
|
|
Ищет в речке лягушат. |
Ставят счётную палочку на большой пальчик правой руки и держат мизинцем правой руки.
|
|
На носу сверкает капля - |
Касаются счётной палочкой кончика носа.
|
|
Узнаёте? Это Цапля!
|
Показывают счётную палочку.
Затем проделывают те же действия, но с левой рукой. |
|
Н.В. Нищева |
|
Зубная щётка - Кто живёт в моей квартире?
|
1, 2, 3, 4 - |
Берут в руки зубную щётку. Растирают зубной щёткой подушечки пальцев либо правой руки, либо левой руки. Начиная с большого пальца и заканчивая мизинцем. Под счёт от1-4. |
|
Кто живёт в моей квартире? |
Растирают зубной щёткой ладошку. |
|
1, 2, 3, 4, 5 - |
Растирают зубной щёткой подушечки пальцев либо правой руки, либо левой руки. Начиная с большого пальца и заканчивая мизинцем. Под счёт от1-5. |
|
Всех смогу пересчитать! |
Растирают зубной щёткой ладошку. |
|
Папа, |
Растирают зубной щёткой большой палец. |
|
Мама, |
Указательный. |
|
Брат, |
Средний. |
|
Сестрёнка, |
Безымянный. |
|
Кошка Мурка, |
Мизинец. |
|
Два котёнка, |
Перекладывают зубную щётку в другую руку. Растирают зубной щёткой большой палец. |
|
Мой щегол, |
Указательный. |
|
Бурундучок, |
Средний. |
|
Сверчок, |
Безымянный. |
|
И я! |
Мизинец. |
|
Вот и вся моя семья!
|
Убирают зубную щётку в сторону. Сгибают и разгибают пальцы обеих рук. |
|
Е. Синицына |
|
Резиночка для волос -
«Дом» «Гусь»
|
Тук – тук молотком Строим, строим новый дом! |
Стучим кулачком об кулачок |
|
Этот дом для МАШИ САШИ АНДРЮШИ |
На каждый пальчик одеваем резиночку (начиная с большого пальчика) |
|
Все соседи все друзья Жить без дружбы нам нельзя! |
Хлопки в ладошки
Автор Е.Пожиленко |
|
Где ладошки? |
Спрятали ручки за спинку |
|
Тут, тут! |
Хлопаем в ладошки |
|
На ладошке пруд, пруд! |
Показываем ладошки |
|
Палец большой – Это гусь молодой! Указательный – поймал Средний – гуся ощипал Этот пальчик – щи варил А мизинчик – нас кормил |
На каждый пальчик одеваем резиночку (начиная с большого пальчика) |
|
Полетел гусь в рот, а оттуда в живот! |
Ручками дотронуться до рта, а затем до живота! |
Кумынская народная песенка
В качестве дополнительного материала к статье прилагается
Конспект логопедического занятия с детьми подготовительной к школе группы на тему:
«Школа будущих космонавтов»
С использованием игровой технологии, и применением нестандартного оборудования на лексическую тему: «Путешествия. Космос».
Опубликовано: 18.10.2021
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
