Этапы занятия

Содержание занятия

Примечание

1.Организационный момент.

(Снятие негативного напряжения, установление контакта между всеми участниками, развитие мимической мускулатуры)

2. Введение в тему занятия.

3. Постановка проблемной ситуации (развитие диалогической речи)

4. Координация речи с движением.

5. Определение эмоционального состояния.

6. Развитие пантомимики.

7. Развитие мелкой моторики. Формирование звукового анализа.

8. Осознание связи эмоций и физического состояния. Соотнесение эмоционального состояния с цветом.

9. Анализ эмоционального состояния героев.

10. Драматизация.

(развитие умения передавать эмоциональное состояние мимикой, жестами, словами)    

11. Итог занятия

(развитие диалогической речи)

Психолог, логопед: Добрый день! Мы приглашаем тебя сегодня с нами поиграть!

Психолог:

Рано утром солнце встало,

Все вокруг светлее стало.

В небе синем потянулось,

Детям нашим улыбнулось.

(ребенок совместно с педагогом сопровождает текст   соответствующими движениями)

Логопед:

Просыпайтесь ручки (поглаживание),

Разбудите ножки (потрясти  каждой ногой),

Улыбайтесь глазки (веселое выражение лица),

Носик, ротик, ушки (пощипывание ушных раковин),

А теперь мне улыбнитесь

И лукаво подмигните (поочередное подмигивание обоих глаз).

Психолог: Сегодня мы побываем в гостях у сказки. У какой? Догадайтесь сами.

Логопед:

Кожа белая как снег,

Губки как кораллы,

Что она красивей всех, 

Зеркальце сказало….

Ребенок: Мы отправимся в гости к Белоснежке!

Психолог: Да! Мы отправимся в гости к Белоснежке.

Логопед: Что случилось, куда бежит Белоснежка?

Ребенок: Злая мачеха узнала, что Белоснежка красивее ее и поэтому хочет ее погубить.

Психолог: Давай послушаем, что скажет Белоснежка!

Белоснежка:  (Озвученный фрагмент мультика) Давай подарим  новое волшебное зеркало  моей мачехе!  Она посмотрит в него и станет намного добрее!  За каждое выполненное задание, вы будите получать волшебный кусочек зеркала. К концу нашей сказки мы соберем подарок целиком.

Психолог: Поможем Белоснежке?

Ребенок: Да

Логопед: На помощь Белоснежке мы отправимся по волшебному лесу!

Логопед:

Мы походим на носках,

А потом на пятках.

Пойдем мягко, как лисята,

И как мишка косолапый,

И как заинька-трусишка,

И как серый волк-волчишка.

Белоснежка: (Озвученный фрагмент мультфильма) Я хочу познакомить тебя со своими друзьями-гномами: Это Весельчак, Трусишка, Грустик, Ворчун, Любопышка. Почему у них такие имена? Расскажи!

Ребенок: Весельчак, потому что он веселый; Трусишка-всего боится; Грустик постоянно грустит; Ворчун, потому что он всегда всем недоволен; Любопышка-ему все интересно.

Белоснежка: (Озвученный фрагмент мультфильма) Выбери гнома, которым ты хотел бы быть и изобрази его.

Голос: Молодец! Вот кусочек зеркала.

Логопед: Для того, чтобы лучше запомнить имя своего гномика предлагаю тебе выложить из фишек.

- У тебя отлично получилось! Скажи, сколько звуков в этом слове? Назови первый звук. Сколько гласных звуков в слове? Сколько синих фишек?

Голос: Молодец! Вот еще один кусочек зеркала!

Психолог: Давай встанем и закроем глаза и представим, что нам очень радостно. Где живет эта эмоция в твоем теле? Положи туда ладонь. Теперь представим, что нам стало очень страшно, где в твоем теле живет эмоция страха. Покажи. А когда вам грустно, где вы ощущаете грусть? Вдруг тебя кто-то очень сильно разозлил, где сидит злость? Дотронься до этого места. Подумай, где спряталось любопытство, положи туда руку. Сделай глубокий вдох и открой глаза!

Молодец! Смотри, у нас появился еще один кусочек зеркала.

Голос: Молодец! Вот еще один кусочек зеркала!

На экране появляется письмо от гномов. Гномы сообщают детям, что они хотели подарить Белоснежке свою фотографию, но пошел дождь и лица на фотографии размыло.

Логопед: Гномы просят нас помочь дорисовать лица на фотографии. Выбери лицо, которое подходит каждому из гномов. С помощью компьютерной мышки подставляй лицо к гному. Какая у тебя получилась замечательная фотография!

А теперь представь, как каждый из гномов подарил бы этот подарок Белоснежке. Что бы он ей сказал.

Голос: Молодец! Вот еще один кусочек зеркала!

Логопед: Посмотрите, у нас получилось собрать новое волшебное зеркало! Теперь мы отправим его злой Мачехе. Она посмотрит в него и обязательно станет добрее.

Психолог: Какой гном понравился тебе больше всего? Какие задания тебе запомнились? Что было трудным? Нам понравилось с тобой играть! До новых встреч!

Белоснежка: (Озвученный фрагмент мультика). Спасибо вам друзья за помощь и подарки, до свидания!

Слайд 2

Видеообращение педагогов к ребенку

Слайд 3

Психолог приветствует ребенка (детей), читает стихотворение, которое сопровождается анимацией.

Слайд 4

Логопед выполняет с ребенком (детьми) самомассаж и мимическую гимнастику.

Слайд 5

Видеообращение педагогов к ребенку

Психолог озвучивает проблемную ситуацию, логопед загадывает ребенку (детям) загадку.

Слайд 6

На экране появляется видеофрагмент мультфильма, где Белоснежка испуганная бежит по лесу. Логопед по ходу задает вопросы.

Слайд 7

На экране появляется озвученный видеофрагмент мультфильма.

Слайд 8

Видеообращение педагогов к ребенку.

Педагоги проводят логоритмическую разминку с элементами пантомимики.

Слайд 9

На экране появляются изображения гномов и аудиозапись.

Слайд 10

На экране появляются изображения гномов и аудиозапись.

Слайд 11

На слайде появляется 1 фрагмент зеркала и аудиозапись.

Слайд 12, 13

Видеообращение логопеда к ребенку. Логопед задает ребенку вопросы для анализа.

Слайд 14

На слайде появляется 2 фрагмент зеркала и аудиозапись.

Слайд 15

Видеообращение психолога к ребенку.

Психолог предлагает определить ребенку (детям) в какой части тела живет эмоция.

Слайд 16

На слайде появляется 3 фрагмент зеркала и аудиозапись.

Слайд 17

На слайде появляется письмо гномов.

Слайд 18

Логопед читает письмо. Видеообращение логопеда к ребенку.

Слайд 19

На экране появляются гномы без лица, ребенок подставляет лица к соответствующему гному.

Ребенок берет на себя роль определенного гнома и вручает Белоснежке подарок с определенными словами и интонацией.

Слайд 20

На слайде появляется 4 фрагмент зеркала и аудиозапись.

Слайд 21

Видеообращение педагогов к ребенку.

Слайд 22

На экране появляется видеофрагмент мультфильма, где Белоснежка благодарит за помощь и прощается.