Конспект индивидуального занятия с ребёнком 5-6 лет на тему «Приключения тигрёнка Ромы»

Автор: Кондейкина Светлана Александровна

Организация: СП «Детский сад № 62» ГБОУ СОШ № 4 г.о. Сызрани

Населенный пункт: Самарская область, г. Сызрань

В возрасте 5-6 лет ребенок может:

пропускать звуки р рь в речи (радуга- «адуга»)

заменять эти звуки другими звуками, например звуками л, J ( радуга-ладуга- йадуга)

может наблюдаться горловое произношение звуков

Для того, чтобы успешно провести работу по постановке звуков р рь необходимо хорошо укрепить мышцы артикуляционного аппарата. Ведь ребенку необходимо научиться поднимать язык вверх и длительно удерживать его в таком положении. Именно поэтому артикуляционную гимнастику нужно проводить с детьми.

Кроме этого, в процессе проведения данного занятия обогащается словарь детей по теме «Зоопарк». Развивается связная речь, когда дети учатся составлять рассказ о животных. А в процессе проведения таких игр, как «Один-много», «Веселый счет» «Жадина» и т д у детей развивается грамматический строй речи.

Данная методическая разработка будет интересна учителям-логопедам, занимающимся постановкой сонорных звуков у детей.

Тема: Приключения тигрёнка Ромы

Цель: Подготовить артикуляционный аппарат к произношению звуков р -рь

Задачи:

Укреплять мышцы артикуляционного аппарата;

Закрепить знания детей о диких и домашних животных;

Обогащать словарь детей по теме « Зоопарк»;

Развитие грамматического строя речи;

Обогащать словарь детей по теме «Зоопарк»

Развивать связную речь детей при составлении рассказа о животных;

Воспитывать интерес к занятию и бережное отношение к животным;

Оборудование:

Презентация к занятию, картинки с изображением диких и домашних животных: тигра, слона, лошади, собаки, змеи, медведя, льва. Картинки можно заменить фигурками этих животных.

Аудиозапись песни «Тридцать три полоски» из музыкальной сказки А. Костинского «Тигренок, который говорил ррр».

Ход занятия.

–Здравствуй, Наташа. Сегодня к нам в гости пришел тигрёнок Рома. Я расскажу тебе очень интересную сказку о том, как он учился рычать и как Роме помогали его друзья. Мы с тобой тоже будем учиться рычать. Во время прогулки по зоопарку тигрёнок встретил много своих друзей, которые ему помогали. Мы с тобой будем изображать животных, которых встретил тигренок. ».[4 c. 25]

Жил был в зоопарке маленький тигрёнок Рома. Однажды он захотел научиться рычать, как его папа-тигр. И отправился он искать того, кто поможет ему научиться рычать.

(Можно про каждого из животных загадать загадки, либо использовать звуки голосов этих животных).

Встретил тигренок Рома слоненка Бима. Рассказал ему о том, что хочет научиться рычать. Но слоненок не умел рычать и попросил тигренка помочь ему достать бананы. Давай поможем ему и выполним упражнение «Хоботок». [3 c. 15]

Упражнение « Хоботок»

Описание:

Улыбнуться, вытянуть губы вперед трубочкой, как-будто произносим гласный звук у. Повторить пять раз.

А что ты знаешь про слона? Давай попробуем рассказать о животном по вопросам:

Это дикое или домашнее животное?

Где живет слон?

Чем питается слон?

Назови части тела слона?

Как называется детеныш лона?

Пошёл Рома дальше– увидел маленькую лошадку Дымку, которая громко стучала копытами. Давай покатаемся на лошадке и покажем, как она цокает копытами. Выполним упражнение «Лошадка».

Упражнение « Лошадка»

Описание:

Присосать язык к нёбу, щёлкать языком. Повторить пять раз.

Можно составить такой же рассказ – описание про лошадь, как и про слона.

Пошел дальше тигренок и встретил щенка Шарика. Давай покажем, как собачка скалит зубы, угостим ее косточкой. Выполним упражнение «Улыбка».

Упражнение «Улыбка».

Описание:

Растянуть губы в улыбке так широко, как будто произносишь гласный звук и Повторить пять раз.

Идет тигренок со щенком дальше и увидел змейку Шуру. Давай покажем, как она высовывает узкий язычок. Выполним упражнение «Змейка»

Упражнение «Змейка».

Описание:

Высунуть язык изо рта. Сделать его узким и тянуть к подбородку как можно дальше. Повторить пять раз.

Пошли тигренок и щенок дальше и увидели медведя.

Давай угостим мишку мёдом и выполним упражнение «Вкусный мед»

Упражнение «Вкусный мёд».

Описание:

Улыбнуться, открыть рот. Облизать кончиком языка сначала верхнюю губу, а потом нижнюю. Повторить пять раз.

А кто же все-таки помог щенку и тигренку научиться рычать? Давай порычим, как рычит лев. Для этого надо поднять язык за верхние зубы, улыбнуться. Молодец. А теперь хорошо подуй на кончик языка.

Еще можно предложить ребенку выполнить задания:

Кто лишний

Ход игры: Показать ребенку животных, которых встретил тигренок Рома в зоопарке, например: змейку, медведя, и кошку. Задать вопрос: Какое животное лишнее?

Назови только домашних (диких животных), которых встретил животных;

Назови животных ласково (медведь, змея, слон, лошадь). [6 c 15]

Веселый счёт Посчитай животных от 1 до 10 (Одна собака- 10 собак)

Цель: Учить согласовывать числительные и существительные в роде числе и падеже

Один - много

Цель: Учить образовывать множественное число существительных

Одна лошадь - много лошадей, Одна змея - много змей и т д.

Придумай свою сказку про животных, которых встретил тигренок Рома.

Цель: Учить составлять описательный рассказ о животных Развивать связную речь

Список использованной литературы

1. Борисова Е.А. Играя, звуки исправляем – играя, звуки закрепляем. –Биробиджан: ОблИУУ, 2005. –36 с.

2. Горчакова А. М. Лучший способ коррекции звуков–это… артикуляционная гимнастика.–учебное пособие для логопедов.– Самара Издательство «Логопедическая школа», 2013– 39 с.

3. Крупенчук О.И., Воробьева Т.А. Логопедические упражнения: Артикуляционная гимнастика. -- СПб.: ЛИТЕРА, 2005

4. Лопухина, И.С. Логопедия, упражнения для развития речи Пособие для логопедов и родителей /И.С. Лопухина - СПб.: Дельта, 1997. – 336 с.

5. Селиверстова, В.И. Игры в логопедической работе с детьми – книга для логопеда. / В.И.Селиверстова. - М.: Просвещение, 1987. - 54 с.

6. Фомичёва М.Ф Воспитание у детей правильного звукопроизношения–Учебное пособие для учащихся педагогических училищ М.: Просвещение, 1989– 123 с.: ил.

1. file0.docx.. 22,7 КБ
2. file1.pptx.zip.. 7,3 МБ

Опубликовано: 21.11.2021