Наш Санкт-Петербург

Автор: Рассадкина Светлана Николаевна

Организация: ГБДОУ №99 Выборгского района

Населенный пункт: г. Санкт -Петербург

«Патриотизм – прочный фундамент будущего России»

В.В. Путин

Актуальность: В дошкольном возрасте формируется личность человека, поэтому воспитание патриотизма необходимо начинать именно с этого возраста. Патриотическое воспитание - это привитие любви к родителям, родному городу, улицам, преданность Отечеству, сохранение культурной самобытности. Без любви к родной земле нельзя построить мощное государство и вырастить достойных граждан.

Цель: Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников в коррекционно-образовательном учреждении.

Задачи:

• Воспитание патриотизма и любви к родному городу, улицам и достопримечательностям;
• Воспитание у детей высокой общей культуры и формирование умений и навыков безопасного поведения на улице;
• Изучение государственной символики России;
• Развитие слухового внимания, памяти, фонематического восприятия и мышления;
• Формирование и закрепление навыка правильного произношения звуков [с] и [з];
• Развитие общей и мелкой моторики.

Оборудование: «Звуковые дорожки», фотографии площадей и улиц города Санкт – Петербурга, фишки, кубик, игровое поле с картой Санкт – Петербурга, полоски разноцветного фетра, поле для выкладывания флага.

Ход занятия

• Приветствие
• Логопед: «Как называется наш город, в котором мы живем?»

Дети: «Санкт-Петербург»

• Логопед: «Какой первый звук в названии нашего города?»

Дети: «Звук [c]»

• Логопед: «Когда мы произносим звук [c], то в каком положении находятся губы, зубы и язык?»

Дети: « Губы – в улыбке, зубки – сближены, язык – за нижними зубами»

Логопед: «Молодцы»

Разговор о Неве

• Логопед: «Нева – главная река Санкт-Петербурга. Она вытекает из Ладожского озера и впадает в Финский залив»
• Логопед: «Пусть ваши кораблики пройдут по главной реке. Двигаем медленно кораблик по стрелочке, произнося звук [с]»
• Дети выполняют задание
• Логопед тактично поправляет, если допускаются ошибки и хвалит

Вспомним улицы, проспекты и площади нашего города

• Логопед: «В нашем городе много улиц, проспектов и площадей. Давайте вспомним некоторые из них»
• Логопед: «На этой площади находится дворец. Площадь имеет название…….»
• Дети: «Дворцовая»
• Логопед: «На этой площади находится театр. Площадь имеет название.»
• Дети: «Театральная»

• Логопед: «На этой площади торговали яблоками. Её называют...»
• Дети: «Яблочная»
• Логопед: «На этой улице находится школа. Её называют...»
• Дети: «Школьная»
• Логопед: «На этой улице много берёз. Её называют…»
• Дети: «Берёзовая»
• Логопед: «В начале этой улицы находится сад. Её называют...»
• Дети: «Садовая»
• Логопед: «Молодцы»

Пальчиковая гимнастика

Всадник вечером скакал,

Всадник слоги называл:

-Са-са-са (соединяем большой и указательный пальцы);

-Со-со-со (соединяем большой и средний пальцы);

-Су-су-су (соединяем большой и безымянный пальцы);

-Сы-сы-сы (соединяем большой и мизинец)

Игра: «Какое слово я добавила?»

• Садовая, Сенная, Сикейроса, Складская, Стеклянная, Стремянная
• Садовая, Сенная, Сикейроса, Складская, Счастливая, Стеклянная, Стремянная
• Заречная, Зеленая, Задворная, Заозёрная, Заставская, Заславская
• Заречная, Зеленая, Задворная, Заозёрная, Заставская, Заславская, Зарубинская

Физкультурная минутка

«Прогулка по городу»

Гуляем по городу. Перед нами пешеходный переход. Нам зеленый сигнал светофора. Переходя дорогу, посмотри сначала налево, а затем направо. Переходим дорогу. Перешли дорогу! Идем дальше. Вдруг начался сильный дождь. Открываем зонт. На дороге большие лужи. Прыгаем через лужи. Дождь прошел. Закрываем зонты. Перед нами клумба с цветами. Нюхаем цветы. Вдыхаем носом, выдыхаем продолжительно с фразой: «Ах, как пахнет!», «Ах, как приятно пахнет!» Возвращаемся. Прыгаем через лужи. Вот мы и погуляли по нашему любимому городу. (Выполняем движения в соответствии с текстом)

Игра:
«Путешествие по Санкт – Петербургу»

Каждый участник получает фишку – «Путешественника». Место старта – Петропавловская крепость. Игроки по очереди бросают кубик и передвигают фишки вперед. Например, остановка «Цирк». Определяем сколько слогов в слове «Цирк», какой первый звук и другое.

Игра:

«Государственный флаг России»

Выложить на поле государственный флаг России

Рефлексия

• Как вы чувствовали себя на занятии?
• Что вы открыли для себя нового?
• Вы хотели бы повторить путешествие по нашему городу?

Список литературы

1. Гурин Ю.В. Игра для дошкольного и младшего школьного возраста. ХИМИЗДАТ, 2000

2. Куликовская Т.А. говорим и играем, картотека упражнений, игр, текстов для автоматизации звуков. – СПб: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2015. – 128 С – (Кабинет логопеда)

3. Новиковская О.Ф. Логопедическая грамматика для детей: Пособие для занятий с детьми 6- 8 лет. – СПб.: Издательство «Корона. Век», 2020. – 64с.

1. file0.docx.. 22,9 КБ
2. file1.pptx.zip.. 3,7 МБ

Опубликовано: 25.11.2021