Консультация «Арт-терапевтическая техника «Кинетический песок» в работе педагога– психолога с детьми с нарушением зрения в период адаптации в ДОУ»

Автор: Юсупова Светлана Михайловна

Организация: МБДОУ Детский сад компенсирующего вида № 45

Населенный пункт: Московская область, г.о.Химки

Есть в наших Химках один детский сад,

здесь сразу лечат и учат ребят,

стал для детей он домом родным, дорогим….

 

Детский сад - первая ступень в образование и развитие ребёнка, он занимает одно из важнейших мест в его социализации, так как ребенок впервые сталкивается с коллективом своих сверстников, в котором нужно договариваться, общаться и взаимодействовать.

Период адаптации к новым условиям в среднем длится два-три месяца. Каждый ребенок проходит свою адаптацию. У одних это протекает легко и незаметно для окружающих, у других это затягивается на долгое время и начинает всех беспокоить.

Хочу вам рассказать о своём опыте работы, применяемым во время этого нелёгкого этапа для детей.

Работа с кинетическим песком – это инновационная арт-терапевтическая техника, основным инструментом которой является уникальный по своему составу песок.

Его создали в 2013 году шведские учёные, соединив в определённых соотношениях чистый кварцевый песок и полимерные материалы.

Существует история изобретения кинетического песка. Однажды обычная шведская семья прогуливалась по парку. При виде песочницы трехлетние Карл и Агата наперегонки побежали лепить куличики. «Мама, а давай принесем песочек домой» - попросила малышка. «Доченька, он ведь грязный» - возразила мама. А вот папа, по образованию химик, всё это время молчал, он уже придумывал, как назовёт своё новое изобретение. «Песок, который живёт и двигается. Назову-ка я его «KinetikSand». Так и появилось на свет изобретение под названием «Кинетический песок».

В своей коррекционно-развивающей работе я использую кинетический песок, как для подгрупповой, так и для индивидуальной работы. Индивидуальная работа позволяет ребёнку проживать волнующие ситуации, проблемы, страхи, вследствие чего ребёнок освобождается от негативных эмоций, переживаний. В процессе взаимодействия в песочнице с партнёрами по игре происходит развитие коммуникативных навыков, уверенности в себе.

Для работы с песком я использую следующее оборудование контейнер с кинетическим песком, разнообразный игровой, природный и бросовый материал (формочки, лопаточки, бусины, ракушки, камушки).

У кинетического песка достаточно много преимуществ по сравнению с обычным песком. Песок даёт ребёнку другие тактильные ощущения, нежели обычный песок или пластилин. Кинетический песок нередко действует для детей как магнит, их руки неосознанно начинают пересыпать и просеивать песок, строить тоннели, горы, выкапывать ямки. С их помощью он выводит наружу свои переживания, внутренние проблемы, мучающие ребёнка. Задача психолога вовремя увидеть и понять, какие мысли тревожат ребёнка.

Возвращаясь к нашей теме, таким образом, мы можем понять, как протекает адаптация у ребёнка, в чём сложности. И если у ребёнка действительно существует проблема, в процессе работы с кинетическим песком она обязательно «всплывет» на песчаную поверхность.

Нельзя забывать и о мелкой моторике рук, песок благодаря своей необычной структуре благотворно воздействует на тактильные ощущения и стимулирует нервные окончании, которые находятся в подушечках пальцев.

Работа с кинетическим песком успокаивает (особенно гиперактивных детей) - в нём как будто содержится живительная сила, которая заряжает ребёнка позитивными эмоциями.

Помимо коррекционной работы в период адаптации, упражнения с кинетическим песком имеют большую диагностическую ценность. Наблюдая за деятельностью ребёнка в песочнице, анализируя результаты его работы, можно диагностировать наличие внутренних конфликтов, конфликтов в детско-родительских отношениях, можно узнать, как ребёнок преодолевает трудности. Когда ребёнок выбирает фигурки для создания песочной композиции, происходит перенос внутренних психических процессов на миниатюрные предметы, местоположение фигурок даёт массу полезной информации.

Доброжелательная обстановка во время работы с кинетическим песком способствует проявлению у детей спокойствия, а это именно то что нам необходимо дать ребёнку во время адаптации.

В процессе моей работы с кинетическим песком отмечается положительные изменения: эмоции становятся позитивными, более устойчивыми, снижается агрессия, преобладает положительная динамика в общение со сверстниками. Адаптация проходит спокойнее и значительно быстрее.

 

Список литературы:

- Т. Андреенко: Использование кинетического песка в работе с дошкольниками. ФГОС
- Зинкевич-Евстигнеева Т. Игра с песком. Практикум по песочной терапии.

- Зинкевич-Евстигнеева Т., Грабенко Т. Чудеса на песке. Практикум по песочной терапии

- Автор: Конаныхина Е. Волшебство в песочнице

1. file0.docx.. 16,0 КБ

Опубликовано: 26.11.2021