Проект: Современные технологии в образовании: онлайн-театр в социально-личностном развитии детей с ОВЗ

Автор: Яковлева Елена Константиновна

Организация: МАДОУ Детский сад №201 «Островок детства»

Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Чебоксары

Содержание проекта:

Говоря об инновационных технологиях в театрализованной деятельности с детьми дошкольного возраста с ОВЗ, следует отметить актуальность предлагаемой темы, которая в свою очередь заключается, что посредством театрализованной деятельности у детей происходит знакомство с окружающим миром, театрализованным искусством, расширение номинативного словаря и формирование основных жизненных принципов.

Участники проекта: дети дошкольного возраста с ОВЗ и их родители, педагоги.

Цель проекта: создание модели работы с детьми с ОВЗ, направленной на развитие творческого начала и личности детей.

Задачи проекта:

1. Пробудить интерес детей и родителей к театру.

2.Привить детям первичные навыки в области театрального искусства.

3.Заинтересовать родителей в обогащении, изготовлении своими руками разных видов театра и дать сведения о способах обыгрывания дома и детьми.

4.Развивать коммуникативные навыки детей, развивать эмоциональную сферу, мелкую моторику.

Продукт проекта: настольный театр, созданный детьми с ОВЗ совместно с родителями.

Проблема состоит в том, что у детей с ОВЗ необходимо формировать знания о видах театра, способах изготовления настольного театра, о видах театрализованных игр с использованием разных видов театра.

Проблемный вопрос как расширить знания у участников проекта о видах театра, способах изготовления настольного театра, о видах театрализованных игр с использованием разных видов театра, нормах поведения в театре.

Ресурсы проекта: информационные: информация из сети Интернет, книги, иллюстрации; финансовые: не требуется; технические: ноутбук, колонки, интерактивная доска. Человеческие: дети, родители, педагоги.

Полученные и планируемые результаты:

1.Дети дошкольного возраста, дети с ОВЗ и родители воспитанников ознакомлены со способами изготовления настольного театра; 2.Дети дошкольного возраста, дети с ОВЗ и родители воспитанников знают о видах театра, имеют знания о способах изготовления настольного театра, нормах поведения в театре; 3.Демонстрация настольного театра, изготовленного детьми совместно с родителями.

Этапы проекта:

Подготовительный этап:

1.Знакомство с условиями работы в ходе реализации проекта.

2. Постановка проблемы, формулирование темы, цели, задач проекта, определение методов решения поставленных задач педагогического проекта.

3. Подбор необходимой информации, методической и художественной литературы по знакомству с театром и развитию театрализованных умений у детей дошкольного возраста, детей с ОВЗ.

4. Подбор пособий, материалов и оборудования по теме проекта, разработка презентаций.

5. Составление тематического планирования мероприятий проекта.

Основной этап:

Деятельность детей:

1.Участие в познавательной беседе.

2.Участие в виртуальной экскурсии в театр родного города, познавательной беседе.

3.Просмотр кукольного спектакля по сказке.

4.Участие в НОД.

5.Ознакомление с героями сказок.

6.Участие в мастер-классе по изготовлению конусного театра.

7. Изготовление совместно с родителями конусных кукол.

8.Участие в НОД.

9.Участие в дидактических играх, играх-драмматизациях.

10.Участие в мастер-классе по изготовлению настольного театра.

11.Изготовление совместно с родителями героев сказки для настольного театра на палочках.

12.Участие в НОД, рисование совместно с родителями.

13.Изготовление декораций совместно с родителями к сказке.

14.Участие в показе сказки совместно с родителями.

Деятельность родителей:

1.Участие на родительском собрании.

2.Участие на родительском собрании «Правила поведения в театре».

3.Участие в опросе.

4.Участие в дистанционной виртуальной экскурсии в театр родного города совместно с детьми.

5.Просмотр онлайн-показа кукольного спектакля по русской народной сказке совместно с детьми.

6.Участие мастер-классе по изготовлению конусного театра для дома совместно с детьми.

7.Изготовление совместно с детьми конусных кукол.

8.Участие в мастер-классе по изготовлению настольного театра совместно с детьми.

9.Изготовление совместно с детьми героев сказки для настольного театра на палочках.

10.Участие в НОД, рисование совместно с детьми декорации к сказке.

11.Изготовление декораций совместно с детьми к сказке.

12.Участие в показе сказки совместно с детьми.

Деятельность педагога:

1.Оформление наглядной информации: памятки для родителей.

.Проведение родительского собрания «Готовимся к реализации проекта».

3.Опрос родителей воспитанников по теме: «Театр в нашей жизни».

4.Проведение дистанционного родительского собрания по теме: «Правила поведения в театре», познавательная беседа с детьми: «Правила поведения в театре».

5.Организация дистанционной виртуальной экскурсии в театр родного города (Чувашский государственный академический драматический театр имени К.В. Иванова), познавательная беседа с детьми на тему: «Виды театрализованного искусства».

6.Организация онлайн-показа кукольного спектакля сказки.

7.Проведение НОД «Мир сказок».

8. Демонстрация иллюстраций театральных героев, героев сказок из деревянного набора «Лесные сказки».

9.Организация мастер-класса для детей и родителей по изготовлению конусного театра для дома.

10.Организация изготовления детей совместно с родителями конусных кукол.

11.Проведение НОД « В гости к колобку».

12.Проведение НОД «Волшебный лес».

13.Организация игр-драматизаций, дидактических игр «Из какой сказки», «Угадай кто?».

14. Организация дистанционного мастер-класса по изготовлению настольного 1театра дома.

15.Проведение НОД «В гостях у сказки», рисование: декорации к сказке «Теремок».

16.Организация изготовления декораций к сказке «Теремок».

17.Организация совместного показа сказки «Теремок» детей с родителями.

Заключительный этап

1.Презентация результатов реализации проекта «Современные технологии в образовании: онлайн-театр в социально-личностном развитии детей с ОВЗ » на родительском собрании.

2.Презентация результатов реализации проекта «Современные технологии в образовании: онлайн-театр в социально-личностном развитии детей с ОВЗ» на педагогическом собрании.

3.Демонстрация настольного театра в кабинете консультационного центра детского сада.

 

Список литературы:

1. Гончарова, О.В. Театральная палитра: Программа художественно-эстетического воспитания. / – М.: ТЦ Сфера, 2010. – 128 с.

2. Калинина Г. Давайте устроим театр! Домашний театр как средство воспитания. / – М.: Лепта-Книга, 2007.

3. Кряжева Н.Л. Мир детских эмоций./ – Ярославль: Академия развития, 2001.

1. file0.docx.. 18,4 КБ

Опубликовано: 02.12.2021