Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностям здоровья

Автор: Францева Наталья Игоревна

Организация: МАДОУ № 20 «Пчёлка» п. Панковка

Населенный пункт: Новгородская область, Новгородский район, п. Панковка

Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Обучение дошкольников грамоте это один из самых сложных процессов обучения в детском саду особенно для детей с ОВЗ имеющих ОНР (общее недоразвитие речи).

На данный момент, одной из основных требований школы к первоклассникам- умение читать т.к чтение ,один из важных навыков способствующих успешному усвоение знаний.

Поэтому, перед нами возникает постоянная проблема в поисках инновационных средств, технологий, методических приёмов в обучении детей с ОНР (общим недоразвитием речи).

На наш взгляд интересными и эффективными в работе с детьми с ОНР являются упражнения по скорочтению, важно заранее создать устойчивый фундамент, и начинать подготовку к обучению грамоте детей с ОНР за долго до того, как ребёнок пойдёт в школу

В данной статье мы хотели бы поделиться опытом работы внедрения упражнений по скорочтению на логопедических подгрупповых занятиях , которые мы разделили на три этапа:

На первом этапе мы включили упражнения на развитие зрительно – пространственного восприятия (обучение обхвату большей информации за одну фиксацию взгляда)

- Таблица Шульте

- «Обведи и зачеркни»

- « Зачеркни фигуры»

- « Змейка»

- « Пирамидка»

- « Лабиринты»

Приложение №1

На втором этапе подбираются упражнения более сложные для выполнения, и понимания (осваивается элементарное понимания прочитанного слова, словосочетания, короткого предложения, закладываем «зачатки» технике чтения), но ранее полученный опыт, и интерес выполнении таких упражнений, позволяет увлечь и достигать положительных результатов:

- «Слово потерялось»

- «Ступеньки»

-«Анаграммы»

-«Вращающиеся буквы»

-«Найди и обведи»

Приложение №2

Третий этап это непосредственно работа с текстом (отработка навыка смыслового чтения и быстрого понимания текста). Упражнения:

- «Шторка»

- «Читай и считай» (читать в слух текст и про себя считать слова)

- «Первый и последний» (Читать текст и произносить первое последнее слово в предложении).

Приложение №3

В донном опыте мы увидели положительные результаты:

- Повысился интерес детей к овладению грамоты

- Интерес к чтению

Список литературы:

1. Самый эффективный тренажёр по скорочтению / науч. ред. Г. Абдулова.- Москва: Издательство АСТ,2021.- 191, (1)с.: ил.

2.Скорочтение : упражнение по развитию навыка. Рабочая тетрадь – тренажёр/ Гюзель Абдулова.- М.: Издательство АСТ, 2020. – 63, (1)с.: ил.

3. Скорочтение. Развитие периферического зрения: рабочая нейротетрадь для дошкольников/ Ю.Е. Рязанцева. – Изд.2-е. – Ростов н/Д: Феникс,2021 32с.: ил.

4. Повышение скорости чтения/ С.Г. Зотов, М.А. Зотова. – Изд. 17-е.- Ростов н/Д: Феникс, 2020.-124, (1)с. :ил.- (Здравствуй, школа!)

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 425,8 КБ

Опубликовано: 07.12.2021