НОД «Путешествие по страницам басен И. Крылова»

Автор: Ростиславская Елена Викторовна

Организация: ГБДОУ детский сад №14 комбинированного вида

Населенный пункт: г. Санкт–Петербург, г. Петергоф

Образовательные области: «Развитие речи», «Познавательное развитие», Технологии: «Социально – коммуникативные», «Игровые», «ИКТ», «Круги «Эйлера»

 

Автор: Ростиславская Елена Викторовна

Организация: ГБДОУ детский сад № 14 комбинированного вида

Населенный пункт: Санкт – Петербург, город Петергоф

Возраст детей: подготовительный к школе группы (6-7 лет)

Цель: систематизировать у детей представления о видах жанра басня и сказка.

Задачи:

Образовательные:

• Закрепить представление об особенностях сказок и басен.
• Способствовать формированию познавательного интереса, развитию диалогической и монологической речи.

Развивающие

• Продолжать работу по развитию у детей умение анализировать, сравнивать, сопоставлять предметы и делать логические умозаключения.
• Совершенствовать навыки общения, умения договариваться, выполнять работу сообща
• Развивать у детей умение выступать перед аудиторией через театральную деятельность

Воспитательные

• Воспитывать у детей ответственность за всех членов команды, правильно оценивать действия каждого участника и команды в целом.

Материалы к занятию:

Интерактивная доска.

Два мольберта.

Аппликационный домик «Лисы».

Макет домика «Лисы» из фетра.

Цветные пазлы «Лебедь, щука, рак», «Свинья под дубом».

Цветные карточки «Правила дружбы».

Цветные карточки с героями из басен (ворона, лиса, лебедь, щука, рак, мартышка).

Четыре обруча.

Карточки «Живые и неживые предметы» из басен и русских народных сказок.

Сундучок для карточек.

Два плаката: «Сказки», «Басни»

Два листа с 6-ю клетками и фломастеры.

Игра «Танграмм».

Веточка сакуры для игры «Комплимент»

Предварительная работа:

Знакомство с биографией и творчеством Крылова.

Знакомство с особенностями русских народных сказок и басен.

Чтение басен «Стрекоза и муравей», «Лисица и ворона», «Свинья под дубом», «Мартышка и очки», «Лисица и виноград», «Лебедь, щука, рак».

Просмотр мультфильмов И.А. Крылова и русских народных сказок.

Запоминание крылатых фраз из басен.

Просмотр иллюстраций к басням и русским народным сказкам.

Рассказывание сказок, с помощью мнемотехники.

Разыгрывание по ролям эпизодов из сказок.

 

НОД

 

1. Коммуникативная игра «Маленький круг, большой круг»

Цель: развивать умение сотрудничества.

Воспитатель:Ребята, предлагаю совместно построить большой круг, держась за руки.

По команде мы будем строить разные круги.Главное делаем вместе и сохраняем круг целым.

Воспитатель: маленький, высокий, низкий, улыбчивый, веселый.

1. Проблемная ситуация

Дети слышат плач лисы

Воспитатель: Ребята, вы слышите звук, интересно откуда он доносится?

(дети подходят к экрану и видят иллюстрацию леса)

Дети: Звук доносится из леса.

На экране появляется лиса, которая идет по лесу и плачет

Воспитатель:Как вы думаете, почемуЛиса плачет?

Дети: потеряла деньги, у нее нет друзей…

На экране появляются мысли лисы из эпизода сказки «Заюшкина избушка»

Воспитатель:Кто догадался, из какой сказки к нам пришла лисичка?

Дети:Дети перечисляют сказки, высказывая свои предположения.

Лиса пришла из сказки «Заюшкина избушка», лиса осталась без домика.

Воспитатель:Ребята, хотели бы вы построить для лисы новый надежный дом?

Дети: да, построим новый дом.

Воспитатель: Мы будем выполнять интересные задания, и получать детали дома.

Дом будем строить на стенде.

Воспитатель показывает аппликационную картинку будущего дома лиса и детали, которые дети будут прикреплять на стенд зеленого цвета.

1. Деление на команды

Воспитатель: Для выполнения заданий нам нужно разделиться на команды и выбрать капитана.Сначала определимся, кто с кем будет работать в команде.На одном из двух столов нужно собрать две картинки из пазлов.

Дети подходят к столу выбирают один любой пазл. Потом соединяют свой пазл с подходящим пазлом своего товарища, чтобы получилась целостная картинка.

Воспитатель:Посмотрим, что у нас получилось. Вспомните название этих сюжетов.

Дети:«Лебедь, щука, рак», «Свинья под дубом».

 

 

Воспитатель:Назовите одним словом, к какому виду жанра относятся иллюстрации?

Как вы думаете, о чем мы с вами сегодня будем говорить?

Дети: Мы будем говорить о баснях.

Воспитатель: Что такое басня?

Дети:Поучительный рассказ, в котором показаны недостатки людей.

Воспитатель:Мы с вами сегодня воспользуемся нашими знаниями о баснях и постараемся работать вместе, дружно, слаженно.

1. Выбор капитанов

Воспитатель: Вы разделились на две команды.Теперь выберите капитана своей команды. Выбирать можно разными способами.

Выбор капитанов команды.

Дети. Одна команда решила выбрать капитана с помощью считалочки, другая команда договорились совместно.

Воспитатель: Вспомните правила дружбы в командах.

Дети:

Капитан отвечает за команду

Один за всех, все за одного

Умей договориться

Сделал задание, помоги другу

Сделал задание, не мешай товарищу

Выслушай другую команду

Не забирай все задания себе

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 850,0 КБ

Опубликовано: 07.12.2021