Песочная терапия — как средство снижения тревожности у детей дошкольного возраста с ОВЗ

Автор: Завалкина Алла Николаевна

Организация: МДОУ детский сад № 3 «Сказка»

Населенный пункт: Саратовская область, ЗАТО Светлый

В период детства закладываются основы психического развития и здоровья человека. В становлении личности ребёнка с ОВЗ определяющим периодом является именно период дошкольного возраста, так как именно в это время формируются основные свойства и личностные качества ребёнка, определяющие его дальнейшее развитие. Особое внимание следует обратить на то, каким образом происходят начальные этапы перехода к новым типам взаимоотношений ребёнка с окружающими вне семьи, как будет изменяться характер деятельности при поступлении ребёнка с ОВЗ в дошкольное образовательное учреждение. При происходящей в период поступления в детский сад смене социальных отношений у ребёнка с ОВЗ могут возникнуть различные трудности. Такие дети отличаются повышенной нервной возбудимостью, тревожностью, агрессивностью, гиперактивностью с одной стороны и пассивностью, замкнутостью, закрытостью, неразвитой эмоциональной сферой, поведенческими расстройствами с другой стороны. Помимо этого у детей с проблемами в интеллектуальной сфере встречается нарушение речи или полное её отсутствие, недостаточное развитие координации движений, мелкой моторики пальцев рук, отсутствие чувства ритма, нарушение внимания, памяти, восприятия и других психических процессов. Актуальность вопроса, касающегося тревожности у детей с ОВЗ дошкольного возраста имеет большое значение в связи с существующей проблемой эмоционально-личностного развития детей и необходимостью сохранить их здоровье. Поэтому дети с ОВЗ нуждаются в особых методах коррекции психоэмоционального здоровья. Один из действенных методов, который я включила в свою работу по предотвращению тревожности у детей с ОВЗ – это песочная терапия. Песочная терапия – это способ общения с миром и с самим с собой; способ снятия внутреннего напряжения, воплощения его на бессознательно – символическом уровне, что повышает у ребёнка уверенность в себе. Перенос традиционных психолого-педагогических занятий в песочницу даёт большой коррекционно-развивающий и образовательный эффект. Создание мыслительных образов, работа руками и получение новых впечатлений и удовольствия – всё это в совокупности и лежит в основе оздоровительного эффекта игры с песком для ребёнка с ОВЗ. В игре с песком ребёнок учится концентрации внимания, умению релаксации, становится более любознательным. У детей активизируется как мыслительные, так и эмоциональные резервы.

1. file0.docx.. 597,7 КБ

Опубликовано: 12.12.2021