Деятельность педагога

Деятельность детей

1. Организационный момент:

• приветствие
• пальчиковая гимнастика «В гости» (см. приложение)

1. Введение в тему.

Сегодня утром к нам заглянула одна очень странная старушка и оставила свои вещи. Посмотрите внимательно и постарайтесь вспомнить её имя.

(Вывесить на доску фигурку Шапокляк)

• Из какого мультфильма нам известна старуха Шапокляк?
• Какие поступки совершала эта героиня?

Записка Шапокляк.

«Милые детишки, вы слишком много знаете, чем меня пугаете. Все ваши книжки я спрятала, чтоб ничего вы не узнали, не нашли, не прочитали, чтобы в школу вас не взяли!»

1. Постановка цели.

Вот проказница какая! Но ничего, никто не помешает нам пойти в школу! Правда? Но как же мы без нашей Азбуки?

Нас спасёт только чудо. А где живут чудеса?

Тогда отправимся в путешествие по сказкам? Помните волшебные слова?

1. Путешествие по сказкам

Вот мы ив сказке, где на неведомых дорожках следы невиданных зверей.

Посмотрите, какой необычный цветок. Он вам ничего не напоминает?

Цветок, цветок, дай лепесток. Тут загадка.

• Отгадайте, кто спешит к нам навстречу:

• С ним по улице ходил один добрый крокодил.

Герой не зверь и не букашка, кто он, дети? …

(Вывесить фигурку Чебурашки)

Чебурашка тоже собирается в школу и очень любит играть с картинками.

• Отгадайте картинку по признаку: плюшевый …, цветной (карандаш), дождевой (плащ), спортивные (парашюты), тёплый (душ), увлекательные (шахматы), кожаные (перчатки), модная (шляпа), шерстяной (костюм, пиджак)
• Назовите верхний (нижний) ряд картинок.

• Какой звук чаще других звучит в этих словах?
• Он какой?

Сначала выберите картинки со звуком «Ш» в начале слова, … затем в середине и в конце.

• Почему остались картинки?
• Назовите одним словом оставшиеся картинки?
• Найдите картинкам свой домик по количеству слогов.

Как вы думаете, Чебурашка знает, где наша Азбука?

Жаль, но в его сказке нашей «Азбуки» нет.

• Отгадайте следующего героя сказки:

• У этого героя дружок есть — Пятачок,

Он Ослику в подарок нёс пустой горшок,

Лез в дупло за мёдом, пчёл гонял и мух.

Имя медвежонка, конечно, — ...

• фигурку Винни Пуха)

Винни Пух очень любит сочинять стихи.

Чики-чики-чики-чок,

Не стесняйся, язычок,

Не пугайся, не ленись,

Повторяй. Не ошибись!

ША-ШО-ШУ- Шляпу модную ношу.

ШО-ШУ-ША- Погода хороша.

ШУ-ША-ШО- Всё будет хорошо!

Как вы думаете, Винни Пух знает, где наша Азбука?

К сожалению, он тоже нашей «Азбуки» не встречал.

• Отгадайте, кто же это:

• Он явился к нам из книжки, он мальчишка-коротышка.

Дети знают все его, а он не знает ничего.

Кто же это, угадай-ка, как зовут его? …

(Вывесить фигурку Незнайки)

Незнайка учится читать. Поможем ему?

• Прочитайте слоги.
• Назовите одинаково звучащие слоги?
• Кто напомнит правило написания слога ШИ?
• Помогите Незнайке собрать «Слоговую ромашку» и прочитать получившиеся слова.

Как вы думаете, Незнайка видел нашу Азбуку?

И Незнайка нашу «Азбуку» не встречал.

• Сорвём следующий лепесток:

• Это что за очень странный человечек деревянный?

На земле и под водой ищет ключик золотой?

Всюду нос суёт свой длинный, кто же это? …

(Вывесить фигурку Буратино)

Буратино приглашает вас на зарядку.

• Физминутка: «Буратино» (см. приложение)
• Игра с мячом «Превращалки» (см. приложение)

Как вы думаете, Буратино поможет нам в поисках азбуки?

Буратино спешит спасать кукольный театр Карабаса Барабаса.

• Сорвём следующий лепесток:

• • В красной шапочке девчушка, из-под шапки – завитушки.

А в корзинке пирожок. Как зовут её, дружок?

• фигурку Красной Шапочки)
• Шапочка любит гулять по лесу и наблюдать. Она предлагает нам поиграть в игру «Найди и расскажи», но за звуками следи.

Молодцы, ребята.

А Красная Шапочка поможет нам в поисках «Азбуки? …

Не может она, так как спешит к больной бабушке.

• Отгадайте следующего героя сказки:

• • Больных зверей он исцелил и Бармалея победил.

• фигурку Айболита)

Айболит поведал мне, что старуха Шапокляк и здесь напроказничала – её крыса напугала слова, они рассыпались, а обратно вернуться не могут. Поможем «вылечить» словечки?

Айболит шепнул мне, что в его сказке наша Азбука не появлялась.

• Ну что цветок, отдай последний лепесток. Отгадайте:

• • В Простоквашино живёт, службу там свою несёт.

Почта – дом стоит у речки. Почтальон в ней дядя …

(Вывесить фигурку Печкина)

Почтальон Печкин приглашает нас в Простоквашино. Берите стульчики, занимайте свои места за столами.

Посмотрите на картину, которую принёс нам почтальон Печкин.

Составьте предложение.

Составьте схему этого предложения.

Расскажите правила написания предложения.

Составьте схему слова ШАРИК.

Молодцы, ребята. Вы прекрасно справились со всеми заданиями. Вот только Азбуку мы не нашли. Подождите, послушайте: «Пропажу ищите в своём кабинете. Смотрите внимательно, найдёте обязательно». Нужно срочно вернуться в детский сад. Выходите на коврик. Помните слова?

Посмотрите вокруг. Где может прятаться наша книга?

Вот наша пропажа. Вы нашли её, ребята. Молодцы.

1. Подведение итога. Рефлексия. Поощрение.

• Вам понравилось путешествовать по сказкам?
• Кого мы встретили в путешествии?
• Какой звук повторяли?
• Что понравилось больше всего?
• Какие задания были самыми трудными?

Вы сегодня очень старались.

Знаете, ребята, в каждую сказку своя дорога. Я предлагаю вам самую верную и надёжную дорогу к знаниям и приключениям – книгу. На память хочу вам подарить ваши первые книжки. Спасибо за внимание. До свидания.

Выполняют с проговариванием текста.

ШАПОКЛЯК.

«Крокодил Гена и его друзья» по мотивам сказки Эдуарда Успенского.

Плохие, так ка считала, что хорошими делами прославиться нельзя. А ей очень хотелось стать известной.

Можно поискать.

В сказке.

1,2,3, обернись и в сказке очутись.

Цветик-семицветик.

ЧЕБУРАШКА

Плюшевый мишка и т.д.

Камыш, шляпа, шахматы, торт, бабушка, зефир, пряники,

парашют, душ.

Звук «Ш»

Согласный, глухой, всегда твёрдый.

В словах ШЛЯПА и ШАХМАТЫ звук «Ш» в начале слова... и т.д.

В их названиях нет звука «Ш»

Одежда.

В слове «ПЛАЩ» один слог … и т.д.

Ответы детей.

ВИННИ ПУХ

Дети слушают, а затем проговаривают по одной строчке.

Ответы детей.

НЕЗНАЙКА

Дети читают.

ШО и ШЁ

Ответы детей.

Дети выполняют задание и читают: ма-ши, ды-ши, мы-ши, ши-на, ши-пы, ши-ла.

Ответы детей.

БУРАТИНО

Дети выполняют упражнение и проговаривают текст.

Дети в кругу из центра ловят мяч, меняют первый звук на «Ш» и произносят новое слово.

Ответы детей.

КРАСНАЯ ШАПОЧКА

Дети берут предметную картинку, находят её на сюжетной картине и составляют сложное предложение, отвечая на вопросы «Что нашёл? Где находится?»

АЙБОЛИТ

Дети восстанавливают деформированные слова с опорой на предметные картинки, работая парами.

ПЕЧКИН

Дети выполняют.

Шарик пишет письмо.

Дети выполняют и комментируют с места по одному.

Выполнив задание, дети убирают рабочее место.

1,2,3, обернись и в саду очутись.

Дети находят пакет.

Ответы детей.