Сценарий квест игры «Лучики добра»

Автор: Петина Светлана Владимировна

Организация: МБДОУ «Д/с №19 «Звёздочка»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Альметьевск

Автор: Никонова Елена Сергеевна

Организация: МБДОУ «Д/с №19 «Звёздочка»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Альметьевск

Автор: Гизатуллина Лейла Хабибулловна

Организация: МБДОУ «Д/с №19 «Звёздочка»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Альметьевск

Цель: создать радостное настроение, вызвать желание выполнить все задания и дойти до цели.

Задачи:

• развивать координацию движений, ловкость, глазомер, общую моторику, формировать у детей умение бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, быстро реагировать на сигнал, формировать умение переходить от ходьбы к бегу и от бега к ходьбе; действовать по сигналу педагога
• развивать и формировать внимание;
• закрепление умения выделять круги желтого цвета из геометрических фигур разного цвета и формы;
• развивать мелкую моторику рук, закреплять представления о цвете предметов и объектов окружающего мира;
• закреплять умение отбирать из большого количества разноцветных шаров только желтого цвета, стимулировать речевую активность;
• развивать музыкальный слух и умение детей играть на музыкальных инструментах, подбирая их по цвету дорожки;
• развивать у детей умение ритмично двигаться во время финального танца, продолжать развивать дружеские взаимоотношения.

Предварительная работа: беседы явлениях природы, о солнце, о солнечных лучах, чтение рассказов о дружбе.

Материалы и пособия: костюм Лучика, музыкальное сопровождение, зонтик желтого цвета, одна корзина, желтые шарики по 1 штуке на каждого ребенка, желтые платочки и прищепки, круги и палочки желтого цвета для выкладывания солнышка, прищепки желтого цвета и круглая желтая основа под них; большой круг желтого цвета и лучики-полоски по количеству заданий; две дорожки желтого и красного цвета, музыкальные инструменты: бубны и погремушки желтого цвета, бубны и звоночки красного цвета.

 

Ход квест игры:

Дети заходят в группу их встречает ребенок в костюме Лучика.

Воспитатель. Лучик, почему ты такой грустный?

Лучик. Подул ветер и всех моих друзей- лучиков унесло ветром.

Воспитатель. Чтобы снова солнышко заулыбалось и засияло, нам, ребята, нужно найти и вернуть солнышку лучики. Поможем Лучику?

Дети. Да, поможем.

Воспитатель. Для того, чтобы помочь Лучику найти его друзей, нам нужно выполнить задания.

1 блок. Игры в кабинете учителя-дефектолога

Задание 1. Пальчиковая гимнастика «Пальцы-лучики»

Цель: развитие координации движений, мелкой моторики.

Пальцы – лучики проснулись,

Наклонились, потянулись,

(сжимать пальцы в кулачки и разжимать их)

Быстро встали на зарядку.

Рассчитались по порядку.

(поочерёдно загибать все пальцы)

Лучики солнце на небо пускает,

Каждого словом приветным встречает:

(сжимать пальцы в кулачки и разжимать их)

Этот лучик – озорной,

Этот лучик – золотой,

Этот лучик – добренький,

Этот лучик – тоненький,

Этот улыбается, мизинцем называется!

(поочерёдно загибать все пальцы)

Задание 2. «Солнышко лучистое»

(для детей старшей подгруппы)

Цель: развитие мелкой моторики рук,

закрепление умения выделять круги желтого цвета из геометрических фигур разного цвета и формы.

Атрибуты к игре: разноцветные круги и прищепки желтого цвета.

Учитель-дефектолог. Ребята, скажите, а солнце какое.

Дети. Желтое, круглое, теплое.

Учитель-дефектолог. Правильно! У нас с вами на столе лежат разные фигуры (на столе лежат разные по цвету геометрические фигуры – квадраты, треугольники, круги). Чтобы сделать солнышко, какая фигура нам понадобится.

Дети. Желтый круг!

Учитель-дефектолог. Верно! Возьмите себе каждый по желтому кругу. Но вот чего-то нашим солнышкам не хватает!

Дети. Лучиков.

Учитель-дефектолог. Сделаем лучики из прищепок. Если солнышко у нас желтое, то и лучики тоже желтые (выбирают только желтые прищепки).

Лучик. Какие вы молодцы. Еще один лучик прибавился к солнышку (прикладывает один лучик к солнышку).

Задание 3. «Лучики для солнышка»

(для детей младшей подгруппы)

Цель: развивать мелкую моторику рук, закреплять представления о цвете предметов и объектов окружающего мира

Атрибуты к игре: круги и палочки желтого цвета для выкладывания солнышка.

Учитель-дефектолог. Я предлагаю вам, ребята, сделать солнышко из кружочков и палочек.

Игру можно сопровождать чтением стихотворения:

Светит солнышко в окошко

Светит в нашу комнату.

Мы захлопали в ладоши

Очень рады солнышку.

Лучик. Какие вы молодцы. Еще один лучик прибавился к солнышку (прикладывает один лучик к солнышку).

2 блок. Игры в группе с воспитателем

Задание 4. Игра «Большая стирка»

Цель: Учить последовательно осуществлять несложные игровые действия, выстраивая их в цепочку, развивать воображение детей, используя предметы заместители.

Атрибуты к игре: веревка, разноцветные платочки, разноцветные прищепки.

На столике разложены разноцветные платочки. Ребенок берет один желтый платочек, а второй ребенок закрепляет его желтой прищепкой на веревке. Играем пока не закрепим на веревочке все желтые платочки.

Лучик. Какие вы молодцы. Еще один лучик прибавился к солнышку (прикладывает один лучик к солнышку).

Задание 5. Подвижная игра «Дарит солнышко лучи»

Цель: развивать и формировать внимание, способствовать физическому развитию, развитию ловкости, ориентировки в пространстве, дружелюбному отношению друг к другу.

Атрибуты к игре: флажки желтого цвета.

Флажки желтого цвета заранее размещаются в разных местах группы.

Воспитатель собирает детей закличкой:

Каждый солнца луч ищи,

И согреться поспеши.

Дети встают в хоровод:

Солнышко дарит нам свет и тепло,

Лучики солнца найти так легко,

Будем у солнышка рядом вставать,

Будет оно нас теплом согревать.

Дети по очереди ищут флажки желтого цвета в группе и говорят, где они располагались (Например, «Этот флажок я нашел около гаража»)

Лучик. Какие вы молодцы. Еще один лучик прибавился к солнышку (прикладывает один лучик к солнышку).

Задание 6. Подвижная игра «Солнышко в ладошках»

Цель: закреплять умение отбирать из большого количества разноцветных только шары желтого цвета, стимулировать речевую активность.

Атрибуты к игре: разноцветные шары, корзина, обруч.

На полу в обруче разложены шары разного цвета, детям предлагается выбрать один шарик желтого цвета и отнести его в корзину

Лучик. Какие вы молодцы. Еще один лучик прибавился к солнышку (прикладывает один лучик к солнышку).

3 блок. Игры в музыкальном зале с музыкальным руководителем

Дети заходят в зал под спокойную музыку.

Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте! Зачем вы ко мне пожаловали?

Воспитатель: Мы помогаем Лучику найти его друзей- лучики для солнышка. Может они у вас?

Музыкальный руководитель: Да, солнечные лучики спрятались у меня в музыкальном зале. Вы их получите, если выполните мои задания.

И так, первое задание – нужно быстро спрятаться от дождя и не промокнуть.

Подвижная игра «Солнышко и дождик» (Плахова Е.М.)

Цель: развивать у детей умение бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, быстро реагировать на сигнал, формировать умение переходить от ходьбы к бегу и от бега к ходьбе; действовать по сигналу педагога

Атрибуты к игре: зонтик желтого цвета

Ход игры:

1. Ласковое солнышко светит на дорожку - свободно гуляют по залу

Покажу я солнышку все свои ладошки – показывают ладошки

Правую, левую - все по тексту

Все свои ладошки – показывают обе ладошки, руки вытянуты вперед

Правую, левую – все по тексту

Все свои ладошки– показывают обе ладошки, руки вытянуты вперед

Звучит быстрая музыка, дети прячутся под зонтиком, ждут, когда закончится дождик.

1. Покажу я солнышку розовые щечки – поглаживаю щечки

Круглые, румяные словно колобоки

Правую, левую – все по тексту

Щечки – колобочки – поглаживают обе щечки

Правую, левую – все по тексту

Щечки – колобочки– поглаживают обе щечки

Звучит быстрая музыка, дети прячутся под зонтиком, ждут, когда закончится дождик.

1. На носу от солнышка рыжие веснушки – указательным пальцем задевают кончик носа

Греются на солнышке маленькие ушки - показывают ушки

Правое, левое - все по тексту

Маленькие ушки – показывают ушки

Правое, левое – все по тексту

Маленькие ушки – показывают ушки

Звучит быстрая музыка, дети прячутся под зонтиком, ждут, когда закончится дождик.

Музыкальный руководитель: Молодцы, ребята! Никого дождик не замочил. Вы справились с этим заданием. За это получите солнечный лучик. А сейчас выполните еще одно задание.

Развивающая игра «Солнечные дорожки» (Е.С.Никонова)

Цель: развивать ритмический слух, умение правильно соотносить цвет музыкального инструмента с цветом дорожки.

Атрибуты: две дорожки желтого и красного цвета, музыкальные инструменты: бубны и погремушки желтого цвета, бубны и звоночки красного цвета.

Ход игры:

В разных местах музыкального зала на ковре лежат цветные дорожки желтого и красного цвета. Дети по желанию берут музыкальные инструменты красного или желтого цвета.

Музыкальный руководитель: Ребята, посмотрите внимательно на цветные дорожки. Одна дорожка красного цвета, а другая желтого цвета. У вас в руках музыкальные инструменты тоже разных цветов, у кого-то -красные, а у кого-то- желтые. Под звучание веселой музыки вы будете свободно гулять по залу. С окончанием музыки нужно найти свою дорожку, согласно цвету вашего музыкального инструмента и встать на нее. Затем под веселую музыку мы все вместе сыграем на музыкальных инструментах.

Звучит веселая музыка по выбору музыкального руководителя – дети свободно ходят по залу с музыкальными инструментами.

Музыкальный руководитель: Раз, два, три!

Свою дорожку найди!

Звучит быстрая музыка по выбору музыкального руководителя - дети занимают места на цветных дорожках, согласно цвету своего музыкального инструмента.

Звучит русская народная мелодия «Ах вы, сени» - дети играют на музыкальные инструменты.

Музыкальный руководитель: Молодцы, ребята! Вы правильно выбрали свою дорожку, и тоже справились с этим заданием. За это получите еще один солнечный лучик. А теперь я приглашаю вас, ребята, на веселый танец «Привет».

Коммуникативный танец «Привет» (муз. Е.С. Никоновой)

Цель: развивать у детей умение ритмично двигаться во время финального танца, продолжать развивать дружеские взаимоотношения

Дети стоят парами лицом друг к другу, располагаясь по всему залу свободно.

1 часть: Каблучками топ-топ-топ - притопы

По коленям шлеп-шлеп-шлеп - шлепают по коленям

И в ладоши хлоп-хлоп-хлоп - хлопают в ладоши

 

2 часть: Побежали, побежали, побежали - легким бегом двигаются по

Веселей! всему залу

Побежали, побежали!

И сказали всем: «Привет!» - подпевают слова на конец фразы,

затем останавливаются и приветствуют того, кто оказался рядом

3 часть: Музыкальный руководитель говорит – «С новым другом покружитесь веселей!»

Под музыку дети кружатся в парах, взявшись за руки. В конце танца дети обнимают друг друга.

Лучик. Какие вы молодцы. Еще три лучика прибавилось к солнышку (прикладывает один лучик к солнышку).

Педагоги вместе с детьми возвращаются в группу и завершают солнышко полученными лучиками.

Воспитатель. Вот и закончилось наше путешествие с Лучиком к солнышку. За время нашего путешествия мы сделали много добрых дел, помогли Лучику найти его друзей и солнышко у нас стало такое веселое!

 

Список использованной литературы:

 

1. Касаткина, Е. И. Игровые технологии в образовательном процессе ДОУ //Управление ДОУ. - 2012. - №5.
2. Тютюнникова Т. Э. Бим – бам – бом! Сто секретов музыки для детей. Выпуск 1. Игры звуками: Учебно – методическое пособие. СПб.: ЛОИРО, 2003 г.
3. Картушина М.Ю. Логоритмические занятия в детском саду. – М: «Сфера», 2003.
4. Шеина, Л. И. Квесты – как новая форма взаимодействия взрослых и детей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 46. – с. 439–441.

1. file0.docx.. 25,8 КБ

Опубликовано: 20.02.2022