Конспект индивидуального логопедического занятия «Дифференциация звуков С-Ш»

Автор: Осинцева Екатерина Павловна

Организация: МКДОУ «Рыбниковский детский сад «Золотая рыбка»

Населенный пункт: Свердловская область, с. Рыбниковское

Цель: дифференциация звуков С-Ш в слогах и словах.

 

Задачи:

а) коррекционно - образовательные:

- закрепить правильное произношение звуков С -Ш;

- учить различать звуки С-Ш на слух и в произношении.

б) коррекционно - развивающие:

- развивать фонематический слух;

- развивать навыки звукобуквенного анализа и синтеза;

- развивать зрительное и слуховое внимание;

- развивать общую и мелкую моторику;

- уточнять и обогащать словарь детей.

в) коррекционно - воспитательные:

- воспитывать контроль над собственной речью;

- воспитывать самостоятельность.

 

Оборудование: игрушки – собачки Соня и Шуня, мяч, картинки с изображением предметов, дидактические игры

 

План занятия

 

  1. Организационный момент

- Отгадай загадку: гладишь – ласкается, дразнишь – кусается (собака)

- Познакомься, этих собачек зовут Соня и Шуня. Назови первые звуки в их кличках.

 

2. Игра «Повторялка» с мячом

СА-ША, СО-ШО, СУ-ШУ, СЫ-ШИ

ША-СА, ШО-СО, ШУ-СУ, ШИ-СЫ

СА-СА-ША, СО-СО-ШО, СУ-СУ-ШУ, СЫ-СЫ-ШИ

ША-ША-СА, ШО-ШО-СО, ШУ-ШУ-СУ, ШИ-ШИ-СЫ

СА-ША-СА, СО-ШО-СО, СУ-ШУ-СУ, СЫ-ШИ-СЫ

ША-СА-ША, ШО-СО-ШО, ШУ-СУ-ШУ, ШИ-СЫ-ШИ

 

3. Дидактическая игра «Подари подарок» (картинки с изображением предметов)

- Собачке Соне нужно подарить подарок, в названии которого есть звук С, а Шуне – со звуком Ш.

 

4. Игра «Скажи правильно»

- Соня и Шуня решили поиграть со своим другом Цыпленком. Внимательно послушай незаконченные предложения. Из пары похожих по звучанию слов назови одно, подходящее по смыслу.

 

Речевой материал:

Положили в плошку …(кашку-каску).

Пожарный надевает … (кашку-каску).

Поэт сочиняет …(басню-башню).

Художник рисует …(басню-башню).

Сладко спит в берлоге… (миска-мишка).

На столе с салатом… (миска-мишка).

На лицо надета… (Машка-маска).

Кличка нашей кошки… (Машка-маска).

Плохо в комнате… (солить-шалить).

Кашу следует… (солить-шалить).

В булочной большая…(сайка-шайка).

В бане есть большая …(сайка-шайка).

 

5. Итог занятия

- Мы сегодня научились правильно произносить звуки С и Ш. Собачки рады, что ты выучил их клички. Они прощаются с тобой.

 

 

Используемая литература:

1. Логопед у вас дома/ Татьяна Ткаченко; иллюстрации Елены Мельниковой. М: Эксмо, 2021.

2. Коррекция звукопроизношения у детей 5-6 лет с фонетическим нарушением речи. Свистящие, шипящие и сонорные звуки. Методическое пособие для логопедов / Авт.-сост.: Н.В. Емельянова, Л.И. Жидкова, Г.А. Капицына.- М.: Планета, 2021. – 288 с. – (Говорим правильно).

Опубликовано: 29.03.2022