В гостях у Весны

Автор: Крутова Инна Александровна

Организация: МБДОУ Детский сад № 66

Населенный пункт: г. Рязань

Автор: Базина Виктория Павловна

Организация: МБДОУ Детский сад № 66

Населенный пункт: г. Рязань

Цель: Способствовать формированию лексико-грамматического строя речи у детей с общим недоразвитием речи.

Коррекционно-образовательные задачи:

1.Закреплять представление о весне и весенних явлениях в природе.

2.Уточнять, расширять и активизировать словарь детей по данной теме.

3.Закреплять навык подбора однородных определений к имени существительному.

4.Закрепить умения детей делить слова на слоги.

5.Совершенствовать навыки составления предложений с дифференцированным использованием в речи простых и сложных предлогов.

6.Развивать связную речь.

Коррекционно-развивающие задачи:

Развивать речевой слух, зрительное восприятие , произвольное внимание, мышление, слуховую память, координацию речи и движения.

Оборудование: картинка солнце, лучики, взрослый зонт, слова на полосках (дождь, почки, облака, деревья, листья, солнце, ручей, трава), схемы предложения, предлогов.

Мультимедийное оборудование: Презентация «Весна»

 

Ход занятия:

1. Организационный момент:

Вход детей в группу.

Логопед: Ты мне - друг, и я твой друг,

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся,

Улыбнёмся друзьям,

Улыбнёмся гостям.

Если каждый улыбнётся,

Утро доброе начнётся.

Скажем – «Доброе утро!»

Инструкция: Дети давайте подойдём к экрану и посмотрим. Здесь зашифровано слово в картинках, если вы догадаетесь, что это за слово тогда и узнаете, у кого в гостях мы сегодня побываем. ( Весна)

Логопед: Да, это весна-веснушка, молодая краса. Я к вам в гости пришла, много вам заданий разных принесла.

Основная часть

Перед детьми на экране картина весны – слайд №1

Логопед: Дети, как вы думаете, с чего начинается весна в природе? Назовите весенние месяцы! Как вы думаете? Какими словами можно красиво рассказать о весне? Какая весна?

Дети: Ранняя, поздняя, затяжная, теплая, холодная, веселая, грустная, долгожданная, солнечная.

Солнце - слайд №2

Логопед: Ребята. Обратите внимание на солнышко, оно тоже хочет, что бы мы рассказали о нем.

Дети: Солнце яркое, сильное, доброе, ласковое, лучистое, теплое, весной пригревает сильнее. День становится длиннее, а ночь короче.

Логопед: Молодцы ребята! Вы сказали много хороших слов о весеннем солнышке!

Ручьи – слайд №3

Логопед: А теперь давайте посмотрим на следующую картинку. Что мы можем сказать о ручьях? Они какие?

Дети: звонкие, быстрые, журчащие, сверкающие, холодные.

Небо – слайд №4

Логопед: Дети давайте поговорим о весеннем небе? Какое небо весной?

Дети: небо чистое, высокое, голубое. Облака на небе пушистые, легкие как перышки.

Цветы – слайд №5

Логопед: Ребята, посмотрите, какие появляются весной первые цветы?

Дети: Появляются подснежники и первоцветы.

Деревья – слайд №6

Логопед: Что мы можем сказать, про деревья?

Дети: Деревья просыпаются, на них появляются (набухают) почки и появляются первые молоденькие листочки.

Птицы – слайд №7

Ну и какая же весна без пения птиц? Давайте поговорим о них!

Дети: Птицы прилетают из теплых краев, вьют гнезда, поют, щебечут, выводя тптенцов, а люди строят им скворечники.

Сосульки – слайд №8

Логопед: Ребята послушайте, что так капает?

Дети: это сосульки.

Логопед: А как называется это явление?

Дети: Капель!

Логопед: Ребята, вы, наверное, немного устали? Давайте сядем на стулья отдохнем, поиграем в игру.

Игра «Подели слова на слоги».

Логопед: Я раздам вам весенние лучики солнца, чтобы немного вас согреть.На этих лучиках напечатаны для вас слова. Вы прочитаете слово и определите, сколько в слове слогов. Слова: лужа, трава, почки, ветерок, туча, ручей, лучики, капель.

В конце игры дети прикрепляют лучики солнца на мольберт.

Логопед: Посмотрите, как радостно светит нам весеннее солнышко, и предлагает на полянке сделать физкультминутку.

«Веснянка».

Солнышко, солнышко!

Золотое донышко - (Дети идут по кругу, взявшись за руки)

Гори, гори ясно,

Что бы ни погасло.

Побежал в саду ручей - (Бегут друг за другом на носках)

Прилетели сто грачей - (Бегут, взмахивая руками, как крыльями)

А сугробы тают, тают - (дети медленно приседают)

А цветочки подрастают - (Встают на носочки и поднимают руки вверх).

Из тучки капает дождик - Слайд№9

Логопед: Ой, ребята, посмотрите, из тучки пошёл весенний дождик. Я сейчас возьму зонт, и мы укроемся с вами от дождя. Посмотрите, какой интересный зонт у весны. Что там внутри? на спицах прикреплены слова

Лексический материал (ручей, трава, почки, деревья, птицы, листья, солнце, дождь.)

Инструкция: Прочитай слово

Логопед: Дождик прошёл, а капельки кое-где остались. Давайте посмотрим, что там, в капельках? (схемы предлогов)

Инструкция: Составьте предложение и сделайте схему, используя предлог.

 

Логопед: Дети мы сегодня много говорили о весне, а давайте порадуем весну и составим о ней рассказ, а поможет нам в этом наш план.

Рассказ: Наступила долгожданная весна. День стал длиннее, а ночь короче.

Весной солнце появляется чаще и греет теплее. Небо весной голубое, чистое, высокое. Облака на небе лёгкие, пушистые, как пёрышки. Земля оттаивает, становится рыхлой и появляется молодая шелковистая травка. Деревья весной просыпаются. На них набухают почки, а потом и листики. Весной просыпаются животные, они линяют, у них появляются детёныши. Из тёплых краёв прилетают птицы. Птицы поют, щебечут, вьют гнёзда, ищут корм. Люди рады весне. Они надевают весеннюю одежду, копают грядки и сажают растения.

 

Итог занятия:

Логопед: Ребята, вы сегодня молодцы. Вы очень понравились весне, и она теперь у вас надолго задержится. Хочет вам, весна красна, подарить весеннее настроение, чтобы оно было всегда радостным и солнечным! Ребята вам понравилось в гостях у весны? Давайте вспомним, что мы сегодня делали? Что у нас получилось, а что у нас не получилось. Оценка деятельности каждого ребёнка.

 

1. file0.docx.. 27,0 КБ
2. file1.pptx.zip.. 13,4 МБ

Опубликовано: 13.04.2022