Конспект индивидуального логопедического занятия для детей старшего дошкольного возраста с ТНР «Автоматизация звука «Л» в слогах и словах»

Автор: Андреева Наталья Сергеевна

Организация: МБДОУ № 421

Населенный пункт: Челябинская область, г. Челябинск

Цель: автоматизация звука «Л» в начальной позиции в прямых слогах и словах.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

1. Закреплять правильное произношение звука «Л» в слогах и словах;
2. Упражнять в образовании множественного числа существительных.

Коррекционно-развивающие:  

1. Развитие  моторики артикуляционного аппарата, фонематического слуха;

2. Развитие психических процессов: памяти, внимания, мышления;

3. Развитие мелкой моторики.

Воспитательные:

1. Воспитание желание правильно произносить звуки речи;

2. Воспитание самоконтроля;

3. Воспитание положительной мотивации к занятиям.

Оборудование: зеркало, предметные картинки, фишки (камешки марблс), мяч.

Ход занятия:

Артикуляционная гимнастика для звука «Л».

Логопед: - Начнем  нашу работу с гимнастики для язычка.

Ну-ка, зеркало, давай, всё за нами повторяй!

 Упражнения: «Лопатка», «Иголочка», «Часики», «Чистим зубки», «Парус», «Индюк», «Вкусное варенье»

Ребенок вместе с логопедом выполняют упражнения артикуляционной гимнастики перед зеркалом.

Изолированное произношение звука.

Логопед: Самолёт летит и громко гудит ЛЛЛ..ЛЛЛ..ЛЛЛ.

Какой звук ты услышал? Правильно, звук «Л». Гудим как самолёт ЛЛЛ..

Автоматизация звука Л в слогах.

Логопед произносит первую часть дорожки, ребенок заканчивает нужными слогами:

Мила маме помогЛА – ла-ла-ла, ла-ла-ла;

Мила вымыла поЛы – лы-лы-лы, лы-лы-лы;

Мила вымыла стекЛО – ло-ло-ло, ло-ло-ло;

Мы играем на поЛУ – лу-лу-лу, лу-лу-лу.

Автоматизация звука «Л» в словах.

Назвать слова.

 

 

Игра «Один-много» с мячом.

Лампа-лампы…

Ложка-ложки…

 

Игра «Закончи предложение»:

Лодочник плывёт на ….. (лодке)

Лыжник катается на …….(лыжах)

Суп едят большой…………(ложкой)

Мама красит ногти красным ….(лаком)

Всадник скачет на…..(лошади)

После дождя на дорогах…..(лужи)

У кошки мохнатая …….(лапа)

Мама режет…..(лук)

На столе стоит новая…..(лампа)

Ярко светит маленькая…..(лампочка)

В лесу живёт огромный…..(лось)

Пловец плавает в …..(ластах).

 

Игра «Найди слово». Логопед предлагает найти и закрыть фишками (камешками) слова на заданные слоги. Логопед называет слог (ЛА…ЛО…ЛЫ…ЛУ), ребёнок повторяет, находит и называет слово с заданным слогом в таблице,  закрывает его фишкой.

Далее логопед предлагает ребёнку придумать самостоятельно свои слова на слоги  Ла, Ло, Лу, Лы. Если ребенок затрудняется, помогает ему, делают вместе. Например : Лу – луна, Ла – лавка, Ло – локоть, Лы – лыжник и т. д.

 

Игра «Внимательные ушки»

Логопед называет слова парами и бросает мяч ребёнку. Ребенок должен вернуть мяч обратно и повторить только слово со звуком «Л».

Слова: Мама-лама,  лак-мак,  лом-дом,  ножки –ложки, ласка-маска.

 

Итог: Уточнить, с каким звуком работали на занятии. Какие слова запомнил ребенок со звуком «Л».

Опубликовано: 26.11.2022