Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Вводная часть

Цель: создавать положительный настрой, замотивировать на образовательную деятельность

Цель: Включение в образовательную деятельность.

Дети проходят в зал, их встречает педагог.

Ребята посмотрите, какая сегодня хорошая погода. Правда?

А давайте мы с вами поприветствуем друг друга?

Здравствуй, солнышко – дружок, (руки вверх, «фонарики»)

Здравствуй, носик – пятачок (указательным пальцем показываем носик)

Здравствуйте, губки (показываем губки)

Здравствуйте, ушки (показываем ушки)

Ручки вверх подняли (поднимаем ручки вверх)

И ими помахали (машем ладошками)

А теперь все вместе – «Здравствуйте!» - сказали (хором здороваемся)

Дети встают в круг. Выполняют движения.

А к нам сегодня пришел гость, вы загадку отгадайте и имя его узнайте

Дуб зеленый, цепь златая,
Кто подскажет, сказку зная?
Кто вкруг дуба чинно ходит —
То поет, то сказ заводит?
Давным-давно он там живет —
Волшебный и ученый … .
(Кот)

Кот ученый

Слайд 2 (звуковой). На экране появляется Кот ученый; звучит запись голоса;

Здравствуйте, дети! Как вы выросли! Уже не такие малыши, какими вы пришли в детский сад. Меня попутным ветром занесло к вам в детский сад. И совсем не случайно. Я слышал. Что вам пора прощаться с детским садом и идти в школу. Правильно?

Это очень хорошо. Но, вы должны доказать, насколько вы готовы получать знания в школе. Действительно ли вы стали достаточно большими ребятами.

Готовы ли Вы выполнить все мои задания?

Хорошо, тогда открывайте мое письмо и следуйте инструкции, а я буду за вами наблюдать.

Слушают, отвечают…

Дааа

Готовы

Слайд 3. Пустой

Основной этап

Цель: актуализация и закрепление ранее полученных знаний о родном городе.

Цель: демонстрация полученного опыта и знаний.

Ребята, давайте посмотрим в письме, какие задания для нас подготовил Кот Ученный.

Уважаемые выпускники! Это карта и на ней написано куда идти. За каждое выполненное задание я вам буду давать ключ от сундука, который я вам приготовил, но, чтобы его открыть нужно выполнить все задания, иначе замки не откроются, и вы не сможете открыть мой сундук.

И самое важное! У вас у каждого будет свое задание!!! Поэтому, ребята, поддерживайте друг друга! Я желаю вам удачи!

Слушают

Отправляемся в путь. Посмотрите, какая станция встречает нас самой первой?

Слайд 4. Станция поэтическая

Ребята, а что за предметы лежат на этом столе?

Верно, а давайте вспомним, что за праздник мы с вами недавно отмечали? Пели военные песни, учили стихи, рисовали рисунки?

И первое задание вспомнить, какие стихотворения, вы подготовили и рассказать их (Саша В и Миша Г)

Поэтическая

Военные

9 мая – День победы!

Читают стихи

Слайд 5. Появляется кот

Ребята, очень красивые стихотворения! И вот вам первый ключик!!!

Переходите дальше по станциям и выполняйте задания!

Слайд 6. Станция математическая

Ой, а на какой станции мы оказались?

Верно, ребята, смотрите, а вот и первое задание для всех:

Камушки рассыпались, нам нужно их собрать, дружно по порядку вы все должны сейчас встать!

Второе задание для Лени и Миши Ч, а вы ребята смотрите внимательно и, если что чуть-чуть помогайте своим друзьям.

(Задачи + знаки)

Математической!

Молодцы ребята!

Слайд 7. Появляется кот.

Молодцы! Все задания сделали правильно! И я вам даю второй ключик! Отправляйтесь дальше!

Слайд 8 пустой

Ребята, а прежде, чем мы с вами отправимся в путь, я хочу с вами немного поиграть, я сейчас буду вас путать, но вы должны быть внимательными и если вы будете это делать в школе, то хлопайте в ладоши, а если не будете, то топайте ногами:

- Будете всегда опаздывать в школу…

- Будете старательными…

- Будете играть в школе в игрушки…

- Будете кушать на уроках…

- Будете учиться на одни пятерки…

Молодцы ребята, теперь мы можем продолжить путь…

Ребята, скажите, а сейчас мы на какой станции оказались?

Грамматической!

Слайд 8 Станция грамматическая

И первое задание «Скажи наоборот»

Я буду бросать мячик и называть слова, а вы мне должны сказать эти слова наоборот, например: у меня рука большая, а у вас? Маленькая…

Чистый –

Хороший –

Толстый –

Больной –

Веселый –

Добрый –

Широкий –

Холодный –

Молодцы ребята!

А следующее задание для Саши В и Коли, посмотрите внимательно, у вас на столе лежат потерявшиеся буквы, вам надо найти их дом. А вы ребята внимательно смотрите и, если возникнут трудности, помогайте ребятам.

Дети слушают.

Слайд 9. Появляется кот.

Молодцы ребята, все сделали правильно и вот вам третий ключик!

Слайд 10. Пустой слайд

А мы идем дальше, посмотрите на какой станции мы оказались?

Логическая

Правильно, ребята, станция логическая, а значит и задания будут на логику.

Первым делом вам надо будет отгадать «Загадки – шутки»

- Сколько мышей сидело в норке, если было видно 3 хвоста? (три)

- Где у кузнечика ухо? (на ноге)

- По чему собака бегает? (по земле)

- Почему корова ложиться? (не умеет сидеть)

Молодцы, а сейчас задание для Саши Д и Вани М

Посмотрите, перед вами лежит белое полотно, а в емкостях камешки, слушайте внимательно и раскладывайте правильно…

Молодцы!!! Справились на отлично!

Дети слушают, отгадывают

Слайд 11 Кот.

Молодцы! Вы задания все выполнили правильно, были дружными и доказали, что готовы идти в школу!

Ребята, держите Ваш последний ключик.

Давайте же откроем сундук и посмотрим, что же я для вас приготовил.

Слушают, прощаются.

Ну, а мне пора в путь дорогу собираться в свой волшебный лес!

До свидания, друзья!

До свидания!!!

Слайд 12 Кот уходит.

Заключительный этап (рефлексия) – 3 минуты

Цель: подвести итог занятия, способствовать снятию умственного напряжения и повышению эмоционального настроения детей.

-Ребята, кто к вам сегодня приходил в гости?

- А вам понравились задания, которые приготовил для вас кот Ученный?

- Какое задание было для вас сложным?

- А какое легким?

Включаются в беседу. Отвечают:

Ребята, вы сегодня хорошо поработали, мне очень понравилось, как вы вместе проходили все задания, старались помогать друг другу, вы доказали, что вы уже большие ребята, которые все-все знают и готовы идти в школу. А я вам желаю в школе учиться только на одни пятерки и конечно, не забывать наш детский сад и приходить к нам в гости.

Слушают.

Воспитатель благодарит детей за проделанную работу, отмечает успехи каждого ребёнка. Отмечает детей, которые в процессе занятия приходили на помощь своим товарищам, затруднявшимся в выполнении какого-либо задания.