Этапы деятельности.

Содержание.

Хронометраж (время проведения)

Процесс вовлечения в деятельность.

- Дети посмотрите, в почтовом ящике лежит письмо, интересно для кого оно?

- Дети, а письмо адресовано нашей группе.

- Давайте откроем его и посмотрим, что внутри.

- Дети, нам прислали очень интересную картину, посмотрите.

- Дети, что изображено на картине?              - Ребята все верно на картине изображен труд людей осенью. А мы ведь с вами тоже трудились, вы можете вспомнить, что мы делали с вами?

- Ребята. А в конверте еще есть письмо, вы читать не умеете, и я вам его сейчас прочту.

«Здравствуйте    ребята,  пишут вам  малыши. Нам нужна ваша помощь, помогите нам выкопать цветок с клумбы для наблюдений в уголке природы».

2 мин

Процесс целеполагания.

- Ребята о чем же нас просят малыши?

- Ребята,  мы сможем им помочь? 

- Как мы это можем сделать? (у нас есть цветы на клумбе? как они называются? посмотрите мы с вами уже убрались на нашей клумбе, перекопали, а бархатцы еще радуют нас своими цветами. мы можем посадить малышам несколько растений?

1 мин

Процесс планирования.

-  Ребята,  что нам понадобится для пересадки цветов? (цветочная плошка, перчатки, лопатки, камешки, немного земли).

- Дети давайте решим, чтобы нам было удобней работать, мы  разобьемся на пары, найдите дружка, кто с кем будет работать.

2 мин

Процесс осуществления деятельности.

Мы с вами будем цветоводами. надеваем перчатки.

Ребята, а вам доводилось дома с мамами цветы пересаживать?

- Ребята с чего мы начнем?

Подготовим плошку с землей.

Что мы сначала положим в плошку?

- Что мы положим потом?

-Затем  нам надо выкопать цветок, а как мы будем его выкапывать?  

Не около корня, а отступив от него немного, а для чего нужно это сделать?

Правильно, чтобы не повредить корни растения.

И обязательно выкопать с комом земли, почему? (чтобы растение не болело)

- Ребята,  а что мы будем делать дальше? Поставим растение в центр плошки, и будем подсыпает землю по краям, а зачем это нужно? (ответ детей)

Приступайте к работе.

Самостоятельная работа детей.

Воспитатель напоминает алгоритм работы по необходимости.

- Ребята, не забывайте,  нам надо убрать  рабочее место:  лопатки очистить от земли, лишние камешки убрать на веранду для следующих растений, землю высыпать на клумбу. Перчатки сложить в коробочку, со стола смахнуть щеткой.

12мин

Рефлексия.

Воспитатель и дети осматривают растения, дают оценку своей работе.

- Ребята, а как вы думаете, у нас все получилось, мы справились с заданием малышей? Что вам показалось трудным в работе? Что понравилось делать больше всего? Может еще что-то хотелось сделать?

Посмотрите, какие вы молодцы и цветы пересадили и рабочее место убрали.  

- А сейчас давайте отнесем  цветы в младшие  группы, а один отнесем себе в группу после прогулки.

3мин