Мастер–класс для родителей «Развитие речевого дыхания у детей дошкольного возраста»

Автор: Панафидина Наталья Леонидовна

Организация: МДОУ детский сад №18 «Сказка»

Населенный пункт: Ярославская область, г. Углич

Цель: показать родителям значимость работы по развитию речевого дыхания у детей с нарушениями речи; познакомить родителей с играми и упражнениями, направленными на развитие плавного длительного ротового выдоха.

 

Задачи:

- раскрыть понятие «речевое дыхание»,

- познакомить с правилами выполнения дыхательных упражнений,

- продемонстрировать родителям игры и игровые упражнения для развития длительного речевого выдоха,

- вызвать у родителей желание использовать рекомендованные задания для занятий с детьми.

 

Участники: родители воспитанников, учитель – логопед.

 

Оборудование: небольшие кусочки ваты, мелкий конструктор, стаканы с водой, трубочки для коктейля, ребристые карандаши. Бумажные бабочки на нитках, перышки, бумажные листочки и снежинки. Вертушки, султанчики, свисток, мыльные пузыри, дудочка, губная гармошка.

 

Ход мероприятия:

1.Теоретическая часть

 

- Дыхание – это основа нашей речи. Различают неречевое (физиологическое) и речевое дыхание. Неречевое дыхание непроизвольно. При нем выдох и вдох происходят через нос. Они одинаковы по времени. Речевое дыхание произвольно. При этом за коротким, глубоким вдохом идет пауза, а затем – длительный, плавный выдох.

Различают речевое и неречевое дыхание. Неречевое, или дыхание физиологическое, осуществляется в автоматическом режиме. Вдох равен выдоху и происходит через нос. Речевое дыхание произвольно, оно позволяет рациональнее расходовать выдыхаемый воздух. За коротким энергичным вдохом идёт пауза, за ней продолжительный выдох - источник образования

звуков. Правильное дыхание обеспечивает нормальное звукообразование, создает условия для поддержания нормальной громкости речи, четкого соблюдения пауз, сохранения плавности речи и интонационной выразительности.

Правильному речевому дыханию детей вполне можно обучить. Обучение проводится в игровой форме.

Различают речевое и неречевое дыхание. Неречевое, или дыхание физиологическое, осуществляется в автоматическом режиме. Вдох равен выдоху и происходит через нос. Речевое дыхание произвольно, оно позволяет рациональнее расходовать выдыхаемый воздух. За коротким энергичным вдохом идёт пауза, за ней продолжительный выдох - источник образования

звуков. Правильное дыхание обеспечивает нормальное звукообразование, создает условия для поддержания нормальной громкости речи, четкого соблюдения пауз, сохранения плавности речи и интонационной выразительности.

Правильному речевому дыханию детей вполне можно обучить. Обучение проводится в игровой форме.

Различают речевое и неречевое дыхание. Неречевое, или дыхание физиологическое, осуществляется в автоматическом режиме. Вдох равен выдоху и происходит через нос. Речевое дыхание произвольно, оно позволяет рациональнее расходовать выдыхаемый воздух. За коротким энергичным вдохом идёт пауза, за ней продолжительный выдох - источник образования

звуков. Правильное дыхание обеспечивает нормальное звукообразование, создает условия для поддержания нормальной громкости речи, четкого соблюдения пауз, сохранения плавности речи и интонационной выразительности.

Правильному речевому дыханию детей вполне можно обучить. Обучение проводится в игровой форме.

Различают речевое и неречевое дыхание. Неречевое, или дыхание физиологическое, осуществляется в автоматическом режиме. Вдох равен выдоху и происходит через нос. Речевое дыхание произвольно, оно позволяет рациональнее расходовать выдыхаемый воздух. За коротким энергичным вдохом идёт пауза, за ней продолжительный выдох - источник образования

звуков. Правильное дыхание обеспечивает нормальное звукообразование, создает условия для поддержания нормальной громкости речи, четкого соблюдения пауз, сохранения плавности речи и интонационной выразительности.

Правильному речевому дыханию детей вполне можно обучить. Обучение проводится в игровой форме.

Различают речевое и неречевое дыхание. Неречевое, или дыхание физиологическое, осуществляется в автоматическом режиме. Вдох равен выдоху и происходит через нос. Речевое дыхание произвольно, оно позволяет рациональнее расходовать выдыхаемый воздух. За коротким энергичным вдохом идёт пауза, за ней продолжительный выдох - источник образования

звуков. Правильное дыхание обеспечивает нормальное звукообразование, создает условия для поддержания нормальной громкости речи, четкого соблюдения пауз, сохранения плавности речи и интонационной выразительности.

Правильному речевому дыханию детей вполне можно обучить. Обучение проводится в игровой фор

Качество речи человека во многом зависит от того, насколько хорошо у него развито речевое дыхание. Правильное дыхание необходимо для нормального звукообразования, для произнесения различных по длине речевых отрезков.

У дошкольников речевое дыхание недостаточно сформировано. Дети имеют слабый вдох и неправильный выдох, что отрицательно сказывается на развитии речи в целом. Часто дети начинают говорить на вдохе или набирают воздух при произнесении каждого слова. Из – за неправильного выдоха нарушаются звукопроизношение, связная речь. Речь становится тихой, неразборчивой.

• речевого дыхания - одна из задач коррекционной работы по устранению речевых недостатков у дошкольников. При помощи несложных игр и упражнений детей можно научить правильно дышать. Знаете ли вы, как нужно дышать? (Ответы родителей.)

При правильном речевом дыхании мы делаем:

- короткий вдох через нос,

- плавный длительный выдох, при этом воздух выходит через рот. После выдоха следует небольшая пауза (2 – 3 секунды).

- Давайте вместе попробуем сделать вдох и выдох. (Выполняют.)

Регулярное выполнение дыхательных упражнений поможет сделать речь детей плавной, громкой, интонационно выразительной. Эти упражнения полезны детям, имеющим речевые нарушения, в частности – нарушения звукопроизношения. Развитие речевого дыхания помогает ускорить процесс постановки и автоматизации звуков, сформировать связную речь.

 

При выполнении дыхательной гимнастики нужно соблюдать следующие правила:

• упражнения нужно делать ежедневно;
• их выполняют в чистом, хорошо проветренном помещении;
• дыхательную гимнастику лучше всего проводить перед едой или через час после приема пищи.
• Дыхательные упражнения быстро утомляют детей и могут вызвать головокружение. Поэтому занятия нужно контролировать по времени. В зависимости от возраста ребенка дыхательная гимнастика может длиться от 3 до 5 минут. Каждое упражнение достаточно повторить 3- 5 раз.

 

2. Практическая часть

 

- Сегодня мы с вами будем учиться делать сильный, плавный и длительный ротовой выдох.

Для этого мы:

• Делаем глубокий вдох через нос.
• Затем плавно выдыхаем воздух через рот. Губы при этом складываем трубочкой. Выдыхать нужно полностью, пока не закончится весь воздух. Выдох должен быть плавный и длительный.
• Спина должна быть ровной. Плечи не поднимаем. Щеки не надуваем. Если щеки надуваются, то можно их придерживать руками. Посмотрите, как это делается.

(Показываю).

Давайте попробуем вместе: делаем вдох носом, и плавный, длительный выдох через рот. (Выполняют.) У вас хорошо получается.

- Уважаемые родители, теперь вы знаете, для чего нужны дыхательные упражнения и как их нужно выполнять. А сейчас я хочу познакомить вас с играми на развитие речевого дыхания. В эти игры вы можете играть вместе с детьми дома.

1. «Загони мяч в ворота».

Для игры нам понадобятся конструктор и небольшой кусочек ваты. Из конструктора мы сделаем на столе ворота. А из ваты скатаем шарик. Это будет наш мяч. Его мы и будем задувать в ворота.

Положим мяч перед собой на стол и подуем на него. Сделайте губы трубочкой. Дуем плавно, выдыхаем воздух через рот. Щеки не надуваем. Стараемся попасть в ворота. На мячик можно дуть один раз. (Родители выполняют упражнение.) Попробуйте еще раз.

• сейчас попробуем подуть по – другому: положите широкий язык на нижнюю губу и подуйте на него. Молодцы! Играя с детьми, вы можете посоревноваться и посмотреть, кто забьет больше голов.

 

1. «Буря в стакане». Следующая игра называется «Буря в стакане». Многие родители считают эту игру баловством, но на самом деле она очень полезна для развития дыхания. Для этой игры нам нужен стакан и трубочка для коктейля. На половину наполните стакан водой, поставьте в него трубочку и подуйте в нее. Делаем вдох носом и плавно выдыхаем в трубочку. Хорошо! У нас получилась настоящая буря в стакане. А теперь попробуйте сами. Молодцы!

 

1. «Катись, карандаш!» Для этого упражнения понадобится ребристый карандаш. Сможете ли вы сдвинуть его с места при помощи своего дыхания? Давайте попробуем. Положите карандаш на стол и подуйте на него. Дуть можно только один раз. Делаем вдох, а затем плавный, долгий выдох. Щеки не надуваем. Игру можно превратить в соревнование: победит тот, чей карандаш укатится дальше. Дуть на карандаш можно также только один раз.

 

1. «Бабочка, лети». А сейчас нам понадобится бумажная бабочка на ниточке.

Давайте поможем нашей бабочке полететь и закружиться в красивом танце. Возьмите бабочку за нитку и подуйте на нее. Губы вытягиваем вперед. Дуем плавно и долго. Воздух добирать нельзя. Молодцы!

 

1. «Перышко, лети», «Листочки». Также можно дуть на перышко, бумажные листочки или снежинки.

• Посмотрите, как это нужно делать. Возьмите перышко и положите его на ладошку. А теперь подуйте на него. Губы делаем трубочкой. Щеки не надуваем. Мое перышко улетело. Попробуйте и вы подуть на перышко. (Выполняют.) Давайте попробуем еще раз, только теперь широкий язык положим на нижнюю губу. Молодцы! У вас хорошо получается.

Точно также можно играть с бумажными листочками или снежинками. Давайте попробуем.

1. «Ветерок». («Султанчик или вертушка»)

Для дыхательных упражнений отлично подойдет вертушка. Что нужно сделать, чтобы она закрутилась? Конечно, на нее нужно подуть. Сделаем губы трубочкой и подуем на вертушку. Дуть будем по – разному. Не забывайте, что выдох должен быть плавным и долгим.

Мы подуем высоко (дуем), Мы подуем низко (дуем),

Мы подуем далеко Мы подуем близко (дуем на вертушку).

 

1. «Свисток».

А сейчас нам понадобится обыкновенный свисток. Я думаю, что он есть у каждого из вас дома. В свисток можно дуть по – разному. Посмотрите, как. (Показываю.)

Можно дуть сильно. Вот так. Попробуйте.

• можно дуть слабо. Посмотрите, как. теперь давайте вместе.

Дуть можно долго. (Показываю.) и можно дуть коротко. Давайте попробуем. Воздух выдыхаем плавно! Щеки не надуваем! Отлично!

А сейчас я буду говорить, как нужно дуть, а вы дуйте в свисток по моему заданию.

Дуем сильно! Дуем слабо! Дуем долго! Дуем коротко!

- Молодцы! Вы справились с заданиями!

3. Заключительная часть.

 

- Игр и упражнений на развитие речевого дыхания очень много. Сегодня я познакомила вас с некоторыми из них. Также будет полезно надувать воздушные шарики, играть на губной гармошке и дудочке, дуть мыльные пузыри. В такие игры мы играем с детьми в детском саду. Эти игры вы можете использовать дома. Для детей они не только интересны, но и полезны.

- Спасибо за внимание и за участие!

 

 

1. file0.docx.. 23,0 КБ

Опубликовано: 15.12.2022