Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста

Автор: Безродная Юлия Александровна

Организация: МБ ДОУ «Детский сад №241»

Населенный пункт: Кемеровская область, г.Новокузнецк

Мелкая моторика – это скоординированные направленные движения кистей рук и мелких мышц пальцев. Для того, чтобы стимулировать развитие речи у ребенка, важно развивать мелкую моторику или движения пальцев рук. Это необходимо для стимуляции мозговой деятельности и для развития интеллектуальных способностей. Ученые доказали, что уровень развития речи находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Изучая деятельность мозга ребенка, психику детей, ученые отмечают значительное стимулирующее действие функции руки, и заключают, что речевое развитие происходит под влиянием кинестетических импульсов от кончиков пальцев. Развитие у ребенка мелкой моторики важно еще и потому, что ему в дальнейшем потребуется использовать точные скоординированные движения: одеваться и обуваться, рисовать и писать, держать в руках ложку, кисточку или карандаш. Мелкая моторика напрямую развивает такие важные процессы, как воображение, внимание, наблюдательность, память (зрительную и двигательную), мышление, словарный запас ребенка, координация движений. Именно мелкая моторика на раннем этапе жизни отражает развитие ребенка и его интеллектуальные способности. От того, насколько ребенок сможет управлять своими пальчиками в раннем возрасте, в дальнейшем зависит его развитие и качество жизни. Вследствие этого очень важно развивать у ребенка мелкую моторику с раннего возраста. Уже грудному младенцу можно массировать пальчики, воздействуя тем самым на активные точки, связанные с корой головного мозга. В раннем и младшем дошкольном возрасте нужно выполнять простые упражнения, сопровождаемые стихотворным текстом. Не забывать о развитии элементарных навыков самообслуживания: застегивать и расстегивать пуговицы, завязывать шнурки и т. д.

На ладони и на стопе находится около 1000 важных, биологически активных точек. Воздействуя на них, можно регулировать функционирование внутренних органов организма. Просто выполнять упражнения ребенку будет скучно – нужно обратить их в полезные и интересные игры.

В современном мире, к сожалению, не говорящих или плохо говорящих детей становится всё больше. Существует много методов и способов для вызывания и развития речи. Развитие мелкой моторики напрямую связано с активизацией речевых зон. Представительство кистей рук занимает третью часть всей моторной сферы. Полезна комбинация движения пальцев рук и речи.

Существует несколько видов пальчиковых миниатюр.

1. Пальчиковые миниатюры с изображением бытовых действий. Если ребёнку что-то не понятно или сложно, необходимо упростить или прейти на натуральные предметы.
2. Пальчиковые миниатюры с изображением игры на музыкальных инструментах. Можно использовать куклу Би-ба-бо и поиграть с её помощью.
3. Пальчиковые миниатюры с изображением людей, предметов, растений. Необходимо одеть перчатку на руку, нарисовать лицо и т.д.

Важно!

1. Взрослый показывает миниатюру целиком.
2. Во время игр садимся не напротив ребёнка, а рядом с ним или позади ребёнка, обнимаем его и держим свои кисти перед глазами малыша. Манипулируем пальчиками ребёнка. Текст произносит только взрослый.
3. Ребёнок сам выполняет движения и договаривает текст, а взрослый подсказывает и помогает.

Пальчиковая гимнастика.

Пальчиковые игры – это инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок при помощи пальцев. Многие игры требуют участия обеих рук, что дает возможность детям ориентироваться в понятиях «вправо», «влево», «вверх», «вниз» и т. д. В ходе пальчиковых игр дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности. Пальчиковая гимнастика решает множество задач в развитии ребенка:

- способствует овладению навыками мелкой моторики;

-помогает развивать речь;

-повышает работоспособность головного мозга;

-развивает психические процессы: внимание, память, мышление, воображение;

-развивает тактильную чувствительность;

-снимает тревожность.

Дети с удовольствием принимают участие в таких играх . Самый известный вариант такой игры - «Сорока-сорока», но есть и более сложные для проговаривания и показа.

Наибольшую эффективность развития мелкой моторики можно наблюдать именно в дошкольном возрасте. Это самый сензитивный период, за который необходимо успеть выполнить ряд задач для дальнейшего благополучного развития детей.

 

 

Список литературы

1. Крупенчук О. И. «Пальчиковые игры» – СПб: Изд. дом «Литера», 2007.

2. Ткаченко Т.А. «Развиваем мелкую моторику и речь. 150 игровых упражнений» // ЭКСМО – 2017.

Электронный ресурс

3. Ум ребёнка – в пальчиках [ Электронный ресурс] // Опубликовано: 12.10.2017г.: chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://vildetsad7.ru/files/pedagogi/suhova/konsultaciya-dlya-roditelej-razvitie-melkoj-motoriki-ruk-u-detej-doshkolnogo-vozrasta.pdf (дата обращения: 21.12.2022г.)

 

 

 

Опубликовано: 24.12.2022