Звук и буква Т
Автор: Дорофеева Ирина Александровна
Организация: МДОУ Детский сад №108
Населенный пункт: Республика Карелия, г. Петрозаводск
Конспект занятия «Звук и буква Т»
(средняя группа)
Цель:
- Знакомство со звуком Т, учить давать характеристику звуку.
- Формировать навыки фонематического восприятия.
- Закрепить умение находить место звука в слове.
- Знакомство с буквой Т.
- Развивать мышление, произвольное внимание.
- Развивать графические навыки
Логопед: Слушайте внимательно загадки, не торопитесь с ответом.
(по щелчку мыши на экране появляется отгадка) (слайд 2)
Пушистая вата
Плывет куда-то.
Чем вата ниже,
Тем дождик ближе. (туча)
В огороде - желтый мяч,
Только не бежит он вскачь.
Он как полная луна,
Вкусные в нем семена. (тыква)
Кланяется, кланяется,
Придет домой растянется. (топор)
Логопед: (слайд 3)
Вспомните и назовите все отгадки.
(Дети называют отгадки: туча, тыква, топор)
Какой чаще всего звук повторяется в этих словах?
Звук Т.
Языком передним краем,
В верхнюю десну ударим.
- Т! – и выдохнем силнее,
Чтобы было всем слышнее:
Т- не звонкий, Т – глухой,
Т – короткий, Т – взрывной.
Условное обозначение звука
Звук Т - согласный, твёрдый, глухой.
Логопед: игра «Топай ножками»
Звук Т любит играть в прятки. Топай ножками, когда услышишь звук Т:
П Т М А Т П У Т Э Т......
Логопед: (слайды 4, 5)
Есть много слов, которые начинаются со звука Т:
Трамвай, трава, трактор, табурет, торт, туча такси, танк;
Тачка, топор, тапки, тарелка, труба, туфли, тыква.
(логопед вместе с детьми проговаривает слова, выделяя первый звук Т)
Логопед: (слайды 6) Физминутка. (Дети выполняют любые танцевальные движения)
Только Тома утром встанет,
Танцевать Тамару тянет.
Что тут долго объяснять?
Тома любит танцевать.
Логопед: (слайды 7)
Назови только те предметы, которые начинаются на звук Т:
Трактор, такси, танк, самосвал, пароход трамвай.
(После того как дети назвали правильные предметы по щелчку мыши лишние предметы исчезают.)
Логопед: (слайды 8) Игра «Четвертый лишний»
На экране предметные картинки: торт, помидор, тыква, тарелка.
Детям необходимо назвать лишний предмет.
Как только предмет назван по щелчку мыши он исчезает.
Логопед: (слайды 9) Знакомство с буквой.
Мы с вами знаем, что звуки – слышим, а буквы пишем.
Звук Т будем обозначать буквой Т.
У Тамары тёрочка,
Что у деток горочка.
С тёрки сыр катался –
Весь внутри остался.
На бумажном же листе
Тёрка стала буквой - ….Т (на экране появляется буква Т)
Логопед: (слайд 10) «На что похожа буква Т»
На антенну Т похожа
И на зонт как будто тоже.
(по щелчку мыши появляются картинки: антенна, зонт)
Гриб на букву Т похож.
С тонкой ножкой. Ну и что ж.
(по щелчку мыши появляются картинки: гриб)
Т напоминает грабли,
Но без зубчиков, не так ли.
(по щелчку мыши появляются картинки: грабли)
Логопед: (слайды 11, 12) «Собери букву»
Из чего можно выложить букву Т?
(Дети высказывают свои предположения)
Букву Т можно выложить из счетных палочек, из деревянных палочек, вылепить из пластилина, из зерен кофе, из фасоли, из крышек.
(по щелчку мыши на экране появляются картинки)
Логопед:
А мы с вами будем учиться выкладывать букву Т из счетных палочек и писать по манке.
Сначала учимся выкладывать букву из счетных палочек, затем писать по манке.
У каждого ребенка поднос с манкой. Сначала логопед проверяет знание детей в ориентировке в пространстве: Где верх подноса? низ? правая сторона, левая? Затем вместе с логопедом прописывают букву Т.
Логопед: (слайд 13)
Читаем слоги.
Буквы можно не только писать, выкладывать, лепить, но и читать. Вот сегодня мы будем учиться соединять звуки.
Учимся читать слоги, «пропевая» по стрелочкам: ТА, ТО, ТУ. УТ, ИТ, ЭТ.
Логопед: (слайд 14)
С каким звуком познакомились?
Звук Т какой?
Вспомните и назовите все слова, которые начинаются на звук Т.
С какой буквой познакомились?
Какое задание было самым трудным?
Какое задание понравилось больше всего?
Мы с вами выполнили много заданий. Все дети активно работали.