Поиграем вместе с Ромой и Ладой

Автор: Бабенко Татьяна Николаевна

Организация: МКДОУ Баганский детский сад №2 «Солнышко»

Населенный пункт: Новосибирская область, с. Баган

Цель: Дифференциация звуков [л]-[р].

Задачи:

• уточнить артикуляцию звуков [л], [р];

• закреплять правильное произношение звуков [л], [р];

• учить различать эти звуки на слух;

• развивать фонематический слух;

• повторить родовые отличия имен существительных;

• закреплять умение согласовывать существительные с числительными.

 

 

I. Орг. Момент

- Посмотри внимательно на картинки. Сегодня я познакомлю тебя с братом и сестрой – Ладой и Ромой. Эти дети очень любят играть, поэтому они приглашают нас к себе в гости поиграть и приготовили тебе сюрприз, но что это за сюрприз, ты узнаешь если выполнишь все задания, которые они приготовили. Ты согласна?

Но перед тем, как отправиться, я расскажу тебе один секрет. У каждого из них есть любимая буква. Отгадай, что это за буквы и кому из детей они нравятся.

Стер с бумаги ластик наш

Все, что сделал карандаш,

А чернила не сумел –

Превратился в букву…

Ответ: Буква Л

Мчится в космосе ракета,

Обгоняя скорость света,

Грузовой везет отсек:

В нем рахат-лукум и рис,

Репа, редька и редис,

Миксер, кондиционер –

Все с ракетной буквой…

Ответ: Буква Р

Ребенок отгадывает загадки.

- С какого звука начинается имя девочки? [л]

- С какого звука начинается имя мальчика? [р]

Как ты думаешь, кому из детей больше всего нравиться звук [л]? (Ладе). Правильно. Почему? (потому что её имя начинается на этот звук).

А кому нравиться звук [р]? (Роме, потому что его имя начинается на звук [р]).

- Сегодня мы будем учиться различать эти два звука.

II. Основной этап

- Давай сделаем вместе с Ромой и Ладой артикуляционную гимнастику, чтобы размять наш язычок, для лучшего произношения звуков.

Уточнение артикуляционных укладов.

- Покажем Ладе, как мы умеем «гудеть». Губы в положении улыбки, кончик языка упирается в верхние зубы или бугорки за верхними зубами. Зубы расположены близко друг к другу. Воздух проходит по бокам языка.

- Теперь, «порычим» для Ромы. Кончик языка касается бугорков за верхними зубами. Боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам. Форма языка напоминает ложечку. Под напором выдыхаемого воздуха кончик языка дрожит.

- Посмотри на картинку. Рома любит летать на самолете, а Лада плавать на пароходе. Веди пальцем по линии. Когда будешь лететь на самолете нужно издавать звук мотора самолета [р], а когда будешь плыть на пароходе – звук парохода [л]. Поставь пальчик на начало путешествия.

Работа на уровне слога.

 

 

 

Работа на уровне слова.

- Лада и Рома сегодня утром завтракали. Назови что ел Рома, а что Лада .

В Завтраке Лады есть звук [л],

А в завтраке Ромы звук [р].

А сейчас мы с тобой поиграем в «Жадину».

- Назови картинку, которой мы можем сказать: «Оно мое».

- Назови картинки, которым мы можем сказать: «Она моя»

- Каким картинкам мы скажем: «Он мой».

Например: яблоко (мое яблоко), арбуз (мой арбуз) и т.д.

 

Работа на уровне словосочетания. Игра «Посчитай»

У наших героев очень много игрушек и они любят делиться ими со своими друзьями. Давай посчитаем сколько игрушек у Лады и Ромы. Чтобы тебе было легче считать, указывай пальчиком на цифры. (одна кукла, две куклы, пять кукол и т.д. Один грузовик, два грузовика… пять грузовиков.

 

Дети совсем запутались и просят твоей помощи. Закрась кружочки синим цветом под картинками со звуком р а черным со звуком л.

А еще, брат и сестра не знают, что значит определить место звука в слове, давай им поможем. Произнеси и определи, где находится звук [Р] в начале, в середине или в конце слова и закрась нужный квадратик.

Ну а на последок, я предлагаю тебе показать Роме и Ладе как ты умеешь чисто и красиво произносить звуки Р и Л в скороговорках.

Перепёлка перепелят прятала от ребят.

Варвара варила, варила, да не выварила.

Кириллу на рынке купили крынку.

Рыбу ловит рыболов, весь в реку уплыл улов.

Съел Валерик вареник, а Валюшка — ватрушку.

Три сороки-тараторки тараторили на горке.

У тридцати трёх полосатых поросят тридцать три хвостика висят.

 

Заключительный этап
- С какими звуками мы сегодня играли? [л] и [р]
- Вспомни по 2 слова, в которых есть звук [л] и звук [р].

- Что больше всего тебе понравилось?
- Ты подружилась с этими звуками и за это получаешь медаль. Молодец!

1. file0.doc.. 1,2 МБ

Опубликовано: 12.03.2023