Конспект занятия «Ателье»

Автор: Савенкова Наталья Николаевна

Организация: МДОУ Детский сад №63

Населенный пункт: Республика Карелия, г.Петрозаводск

Тема занятия: ателье (по типу сюжетно-ролевой игры).

 

Цель: развитие связной речи у детей с ТНР в игровой ситуации

 

Задачи:

  1. учить детей “оречевлять” игровую ситуацию и на этой основе развивать коммуникативную функцию речи;
  2. продолжать развивать умение отвечать на вопросы полными предложениями, внимательно выслушивать друг друга до конца;
  3. учить составлять сложные предложения используя “для того чтобы”;
  4. обогащать и активизировать словарь за счет сущ. (ателье, наперсток, швея, закройщица, приемщица, костюм и т.д.), глаголов (кроить), приставочных глаголов (сшить, зашить, раскроить), прилагательных. (красивое, яркое, меховой и т.д.),наречия (старательно, умело, бережно);
  5. продолжать развивать артикуляционную, общую и мелкую моторику
  6. продолжать развивать умение устанавливать причинно-следственные связи;

развивать память, внимание

7) продолжать умение действовать во время игры в паре, выполнять действия аккуратно

 

Оборудование: серия из 5 картинок на тему «Как мама сшила платье дочке», разные ткани, картинки с изображением одежды, выкройки-трафареты, готовые детали одежды, куклы, готовая одежда для кукол, игрушечная швейная машинка, утюжок, картонные ножницы, сантиметровая лента, наперсток, пуговицы, карандаши.

 

Методы и приемы:

  1. Приход принца и принцессы из королевства с просьбой о помощи сшить для них нарядную одежду.
  2. Раскладывание серии картинок, уточнение с детьми правильной последовательности действий в ателье при пошиве одежды для принца и принцессы
  3. В «ателье» - распределение обязанностей (приемщица, заказчики, закройщики, швеи). Обыгрывание выбранных ролей. Обговаривание действий.
  4. Приемщица принимает заказ. Заказчики выбирают необходимую ткань, фасон, модель одежды, фурнитуру.
  5. РДУ «Не растут у нас ведь брюки» (1-я часть) (Нищева Н.В. “КАРТОТЕКА ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЫ”, Санкт – Петербург, 2003)
  6. «Закройщики» снимают мерки у принца и принцессы, строят (выбирают) выкройки, обводят выкройки на ткань.

Раскраивают детали одежды.

  1. Артикуляционная гимнастика «Иголочка», «Катушка».
  2. Пальчиковая гимнастика «Наперсток» (Нищева Н.В.)
  3. «Швеи» сметывают детали, сшивают их, пришивают фурнитуру.
  4. Глажение готовой одежды.
  5. РДУ «Не растут у нас ведь брюки»(2-я часть)
  6. Выдача заказов. Примерка. Дети надевают одежду принцу и принцессе.

Подбирают прилагательные к готовым изделиям (красивое, нарядное, яркое, праздничная). Принц и принцесса благодарят детей и уходят.

13) Итог занятия. Дети оценивают работу друг-друга в «ателье».

Опубликовано: 23.03.2023