Фонематический слух и Фонематическое восприятие

Автор: Гончарова Елена Александровна

Организация: МБДОУ «ЦРР - детский сад № 168»

Населенный пункт: г.Воронеж

Автор: Муравьева Олеся Николаевна

Организация: МБДОУ «ЦРР - детский сад № 168»

Населенный пункт: г.Воронеж

Необходимо уточнить понятия о фонематическом слухе и фонематическом восприятии.

 

Фонетический слух это тонкий, систематизированный слух, который позволяет различать и узнавать фонемы родного языка. Он является частью физического слуха. Это  способность ребенка выделять и различать фонемы родного языка на уровне слова. Начало формирования с  6 мес (появляется внимание к речи близких) и до 1 года 7 мес (ситуативное понимание речи близких)

 

Фонематическое восприятие  - это умственные действия (операции) по выделению и различению звукового состава слова. Три операции наличие звука, место звука и количество звуков в слове.

 

Фонетический слух - осуществляет контроль за непрерывным потоком слогов в речи ребенка.

 

Речевой слух. – совместное функционирование фонематического и фонетического слуха, осуществляет не только прием и оценку чужой речи, но и контроль за собственной речью. Речевой слух является стимулом формирования произношения

 

Различия в терминологии

 

Фонематический слух это тонкий систематизированный слух, позволяющий различать и узнавать фонемы родного языка. На основе развитого фонематического слуха формируется фонематическое восприятие.

 

Фонематическое восприятие это способность различать фонемы и определять звуковой состав слова. Сколько слогов в слове? Сколько в нём звуков?

 

Определить количество и последовательность звуков в слове ребёнок может только при

сформированном фонематическом слухе.

 

 

 

Речевые операции, характерные для фонематического слуха:

 

1. Умение слышать есть данный звук в слове или нет.

2. Умение различать слова, в которые входят одни и те же фонемы, расположенные в разной

 последовательности (вдох-вход, нос-сон).

3. Умение различать близко звучащие, но разные по значению слова (цапля-капля, кит-кот),

 

Речевые операции, характерные для фонематического восприятия:

1. Умение определять линейную последовательность звуков в слове

2. Умение определять позицию звука в слове по отношению к его началу, середине или концу.

3.Умение определять количество звуков в слове.

 

ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ

Фонематический слух - врожденная способность слышать и различать

отдельные звуки речи.

Фонематический слух  формируется в онтогенезе СПОНТАННО.

 

ФОНЕМАТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ Это специально выработанные умения

Дифференцировать фонемы и определять звуковой состав слова.

Фонематическое восприятие спонтанно не формируется, для его развития необходимо специальное ОБУЧЕНИЕ детей.

 

Слуховой анализатор - онтогенез

Слуховой анализатор важнейший анализаторам НС человека.

К моменту рождения ребенка слуховой анализатор уже подготовлен к восприятию звуков.

У ребенка нет врожденной ориентировочно-установочной реакции поворота глаз и головы в

сторону звука.

К3-3,5 мес. -формируется поворот глаз и головы в сторону звука.

В 4 мес. -прислушивается к голосу мамы, ищет его, отвечает улыбкой, смехом, гулением. С5 мес. дети различают тон голоса, адекватно на него реагируют, т. е. появляются слуховые дифференцировки.

C 6 мес.-начинает формироваться фонематический слух. B 8-12 мес. формируется ситуативное понимание обращенной речи.

К 1 году 7 мес. - заканчивается формирование фонематического слуха в норме.

Для развития фонематического слуха и функционирования слухоречевого анализатора необходимо развивать у ребенка слуховое сосредоточение, тонкие дифференцировки на человеческий голос.

 

Слух детей следует проверять:

при поступлении ребенка в образовательное учреждение

Обязательное обследование слуха в ДОО и реабилитационных центрах

В доо;

• после перенесенного ребенком тяжелого заболевания,

• гриппа,

• отитов, паротита,

• кори,

• после лечения с применением антибиотиков с отоксическим действием;

 

при наличии у ребенка отставания в речевом развитии; 

при направлении ребенка на обследование ПМПК

 

Становление фонематического слуха

 

Две стадии:

• различение гласных и

различение согласных звуков,

 

... к двум годам ребенок начинает слышать и дифференцировать все звуки родного языка в соответствии с их смыслоразличительными функциями.

 

Развитие фонематического слуха

 

Проводятся начальные этапы развития Фонематического слуха.

 

1 этап различение неречевых шумов

2 этап различение звуков по высоте и силе, тембру

3 этап различение слов близких по звуковому составу

4 этап дифференциация слогов

5 этап дифференциация фонем

6 этап развитие звукового анализа на

 

Обследование с 1 по 5 фонематического слуха c 6-фонематического восприятия

 

3-4 лет

1) узнавание неречевых шумов и звуков; 2) различение высоты, силы, тембра голоса:

3) различение слов, близких по звуковому составу;

4-5 лет

4) дифференциация слогов;

5) дифференциация фонем;

6 лет

6) навыки элементарного звукового анализа( это начало формирования фонематического восприятия)

 

 

Онтогенез

3. Фонематический (языковой) основной этап.

 

От двух до четырех пяти лет.

- Различает неречевые и речевые звуки.

Различает звуки.

Замечает правильное и неправильное произношение.

Звукопроизношение несовершенно.

К возрасту четырех лет.

- В норме фонематическое восприятие и представления сформированы.

Формируется критика к собственной речи.

Ребенок различает на слух все фонемы языка.

Правильно произносится большинство фонем.

К пяти годам.

- Завершается процесс спонтанного фонематического развития

Сформированы дифференцированные образы слов и отдельных звуков.

Ребенок слышит и правильно произносит все звуки родного языка.

 

4.Фонематический (языковой) этап. Заключительный этап.

К шести-семи годам

Наступает осознание звуковой стороны слова.

 

 

1. file0.odt.. 10,5 КБ

Опубликовано: 05.04.2023