Звуки Л- ЛЬ. Путешествие Колобка

Автор: Соловьева Лариса Васильевна

Организация: МДОУ № 94 «Ёлочка»

Населенный пункт: г. Вологда

Цель: Формирование правильного произношения и дифференциация звуков Л- ЛЬ в словах и предложениях.

Задачи:

- Формировать правильное произношение звуков Л, ЛЬ. Закреплять их произношение в словах и предложениях.

- Развивать фонематическое восприятие, слуховое внимание.

- Совершенствовать навыки слогового анализа слов.

- Формировать навыки звукового анализа и синтеза.

- Формировать элементарные навыки чтения и письма.

- Развивать общую и мелкую моторику, внимание, память.

- Воспитывать отзывчивость, дружелюбие, стремление прийти на помощь.

Оборудование: игрушка Колобок, дидактическая игра «Поезд» для каждого ребёнка, карточки с квадратиками жёлтого и зелёного цвета, удочки с магнитами, буквы, картинки с изображениями животных, карточки- схемы

Ход деятельности:

1 Орг. Момент

Пальчиковая гимнастика «Пальчик-непоседа»

Мальчик-пальчик, непоседа

Где ты бегал, где обедал?

Я с мизинцем ел малинку,

С безымянным ел калинку,

Ел со средним- землянику,

С указательным- клубнику.

Сравнение и характеристика звуков Л, ЛЬ по артикуляционным и акустическим признакам. Логопед просит детей назвать слова со звуком Л, затем ЛЬ из стихотворения. Что делает язычок, когда произносит звук Л? Какой это звук? А звук ЛЬ?

Логопед: Сегодня я приглашаю вас отправиться в путешествие по сказочной стране и научиться правильно произносить звуки Л, ЛЬ.

В сказке может всё случиться,

Наша сказка впереди.

Сказка в двери к нам стучится,

Скажем гостю: «Заходи!»

Логопед: Ребята, послушайте, какое стихотворение нам прочитает Оля (стихотворение читает ребёнок- артист.)

Это круглый колобок, колобок- румяный бок.

По амбару метён, по сусекам скребён.

Он от бабушки ушёл, он от дедушки ушёл.

Перед волком не дрожал, от медведя убежал

И лисице на зубок не попался Колобок!

2. Дифференциация звуков Л- ЛЬ в слогах.

Логопед: Грустно было Колобку сидеть на окошке. Послушайте его грустную песенку и повторите её: ЛА- ЛО-ЛУ- ЛЫ. Спрыгнул Колобок с окошка и запел весёлую песенку: ЛЯ-ЛЁ-ЛИ-ЛЕ. Покатился Колобок по дорожке и запел весёлую песенку: ЛА-ЛЯ, ЛА-ЛЯ; ЛЫ-ЛИ, ЛЫ-ЛЫ-ЛИ.

3. Дифференциация звуков Л-ЛЬ в словах.

Катился Колобок по дорожке и подумал, а что если побывать в лесу? Что он мог там увидеть, мы сейчас узнаем. Возьмите карточки и квадратики. Если услышите слово со звуком Л-берёте жёлтый квадратик, ЛЬ- зелёный.

Ландыш, липа, малина, клюква

Иголки, земляника, лань, ольха

Лось, филин, галка, лягушка

Клён, тополь, белка, олень.

На карточке у ребёнка получится буква Л.

Логопед: Ребята, какая буква у вас получилась? Это любимая буква Колобка.

4. Игра «Вагончики» деление слов на слоги. (у каждого ребёнка свой поезд с пассажирами)

Катился Колобок по дорожке, катился, устал. До леса ещё далеко. Ребята, подскажите, как Колобок может добраться до леса? (дети предлагают разные варианты ). Вдруг Колобок увидел поезд и решил доехать на нем до леса. В поезде поедут пассажиры. Помогите им найти свои вагоны. В первом вагоне поедут те пассажиры, в названии которых один слог. Во втором- два слога. И в третьем - в названии которых 3 слога. (дети делят слова на слоги и распределяют пассажиров по вагончикам). Вот и добрался Колобок до леса. Какие деревья растут в лесу?

5. Физкультминутка «Ели»

Ели на опушке до небес макушки встают на носки

Слушают, молчат, смотрят на внучат. изображают соответствующие действия

А внучата-ёлочки, колкие иголочки приседают, шевелят пальчиками

У лесных ворот водят хоровод встают в хоровод

6. Логопед: Ребята, попал Колобок в заколдованный лес. Какой был лес? Видит Колобок, летит птица, в названии которой первый звук ФЬ, последний Н. Как вы думаете, что это за птица? (ФИЛИН). Филин принёс письмо для Колобка, помогите ему прочитать. (дети читают)

«Злой Колдун заколдовал зверей в лесу. Спасите их».

Логопед: Ребята, вы выполните задания и тогда звери будут свободны.

7.Упражнение «Рыбалка»

У детей удочки с магнитами и буквы. Дети ловят буквы, из которых нужно составить слово. (колдун)

8. Упражнение «Подбери схему»

Логопед: Ребята, давайте узнаем, каких животных заколдовал Колдун. Поместите схемы под изображения тех животных, в названиях которых столько звуков, сколько кружков на схеме. (волк, лиса, лось).

Логопед: Вот и рухнули колдовские чары. Обрадовались звери. Стали благодарить Колобка и ребят за помощь.

9. Рефлексия деятельности

Логопед: Ребята, понравилось вам путешествие с Колобком? Какие задания понравились больше?

Какие задания вызвали затруднения?

 

 

Опубликовано: 28.04.2023