Конспект подгруппового занятия в условиях логопункта. Старшая группа. «Загадки музыкальной шкатулки»

Автор: Панкратова Любовь Васильевна

Организация: МБ ДОУ «Детский сад №24»

Населенный пункт: Рязанская область, город Рязань

Цель: Уточнение и расширение знаний детей о весне.

Развитие звуковой культуры речи и навыков звукового анализа»

Задачи:
Коррекционно-образовательные задачи:

- уточнить представления детей о весне и её приметах; расширять и  активизировать словарь по теме «Весна»;

- совершенствовать грамматический строй речи (подбор слов-признаков к словам предметам);

-формировать умения отвечать на вопросы полным предложением;

-стимулировать речевую активность детей.

 

Коррекционно-развивающие задачи:

Развивать:

-зрительное внимание и восприятие;

-связную речь;

-артикуляционную, мелкую и общую моторику;

-плавный продолжительный выдох;

- фонематическое представления (закрепление знаний детей о гласных и согласных звуках), навыки звукового анализа слов.

Коррекционно-воспитательные задачи.

Воспитывать:

-умение слушать педагога и своих друзей;

-желание активно работать на занятиях;

-смело и уверенно работать у доски;

-самоконтроль за речью.

Оборудование. Магнитная доска, магниты, картинки, шкатулка с загадками, массажные листики, шарики Су-Джок, индивидуальные зеркала, пеналы с фишками, наборное полотно.

 

Ход занятия.

 

1.Организационный момент.

Логопед приглашает детей в кабинет, настраивает их на хорошую работу на занятии: «Мы сначала будем хлопать 1,2,3,4,5.

А, потом мы будем топать 1,2,3,4,5.

А, затем мы повернёмся и друг другу улыбнёмся…»

 

 

2.Самомассаж.

1). Массаж лица по массажным линиям «Солнышко проснулось…»

2). Массаж рук шариком Су-Джок «Я мячом круги катаю…»

3).Массаж рук «М. листиком».

3.Артикуляционная гимнастика.

Упражнения: «Окошко», «Улыбочка», «Дудочка»;

«Лопаточка», «Иголочка»;

«Толстячки-худышки», «Орешки-Чупа-чупс»;

 

4. Речевое дыхание и звукопроизношение.

Упражнения: 1. «Налетел холодный ветер…ССССССС…»

2. «Звенят комары…ЗЗЗЗЗЗЗ…»

3. «Шипит змея…ШШШШ…»

4. «Жук жужжит…ЖЖЖЖЖ…»

5. «Пароход гудит…ЛЛЛЛЛ…»

6. «Собака рычит…РРРРРР…»

 

5. «Загадки музыкальной шкатулки».

Логопед показывает шкатулку: «Вот шкатулку я нашла.

А, на ней висит замок.

Надо нам её открыть,

Чтоб узнать, что в ней лежит…»

Пальчиковая игра «На шкатулочке замок…»

Логопед: Шкатулка не простая, музыкальная…

Ключиком я покручу, музыку в загадку превращу…

Л.: вот вам первая загадка: «Рыхлый снег на солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса

Значит, к нам пришла …»

(Ответ: Весна)

Логопед выставляет на доску картинку «Весна».

Логопед: Сегодня мы поговорим о весне. Вспомним признаки весны.

Отвечать на вопросы будем полными предложениями.

Логопед: -Мы долго ждали весну? Значит весна какая? (Долгожданная).

-Давайте составим предложение: *Наступила долгожданная весна. (Дети повторяют предложение…).

 

Логопед: Ключик снова покручу и новую загадку предложу:

«Ласково в оконце
Светит с неба …» (Солнце)

Логопед выставляет картинку «Солнце».

Логопед: -Солнце весной светит ярко? -Солнце весной какое? ( яркое..)

Составим предложение: *Солнце весной яркое.

-Весной лучи солнца греют горячо? *Весной лучи солнца горячие.

(Дети повторяют предложение…).

 

Логопед: Ключик снова покручу и загадку вам прочту:

«Из-под снега побежал, заворчал и зажурчал…» (Ручей)

Логопед выставляет на доску картинку.

-Ручей весной какой? (Холодный). *Весной ручей холодный.

- Как бежит ручеёк? (Быстро). *Весной быстрый ручеёк холодный.

(Дети повторяют предложения…).

 

Логопед:- Ну, шкатулка, зазвучи и загадку предложи:

«Наконец река проснулась,
С боку на бок повернулась –
Затрещал, ломаясь, лёд –
Значит, скоро ...» (Ледоход).

- Что такое ЛЕДОХОД? (Лёд идёт по реке).

Логопед выставляет на доску картинку.

*Весной на реках начинается ледоход.

(Дети повторяют предложение…).

Логопед читает детям стихотворение:

 

Логопед: Ты, шкатулочка, звучи новую загадку предложи:

« На веточках они растут

На зиму все они заснут.

Весной набухнут и листочки

Появятся на свет из…» (Почки)

Логопед выставляет на доску картинку.

*Весной на деревьях набухают маленькие почки.

*Появляются первые зелёные листочки.

(Дети повторяют предложения…).

 

Логопед: Ещё раз ключик покручу и загадку вам прочту:

 

«Прорастает сквозь снежок,

К солнечным лучам цветок.

Маленький и нежный,

Беленький…»(Подснежник)

Логопед выставляет на доску картинку

*Весной из-под снега появляются первые цветы, нежные подснежники»

(Дети повторяют предложение…).

 

 

Логопед: Ключик снова покручу и загадку предложу:

«Осенью летели к югу.

Переждать там злую вьюгу.

Дождались! И вот весной,

Возвращаются домой…»

(Перелётные птицы)

Логопед выставляет на доску картинку.

*Весной к нам возвращаются перелётные птицы.

(Дети повторяют предложение…).

 

6. Физкультминутка.

Логопед предлагает детям выполнять движения по тексту:

«Руки подняли и покачали-

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули-

Ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем-

Это к нам птицы летят.

Как они тихо садятся, покажем-

Крылья сложили назад.»

 

7. Звуковой анализ слова «Весна».

Работа у доски и индивидуально на местах.

1). Закрепление понятий «Звуки. Буквы», «Гласные. Согласные»,

«Согласные твёрдые- мягкие».

2).Составление звуковой модели слова.

3).Характеристика каждого звука слова.

8. Итог занятия.

Логопед : Молодцы ребята. Вы хорошо работали сегодня на занятии.

Умеете отгадывать загадки.

Знаете приметы весны.

Правильно составили звуковую модель слова ВЕСНА.

Обратите внимание. «У нас выросли подснежники». (Цветы на мольберте).

Если вам понравилось занятие, вам было интересно, у вас всё получалось, положите один подснежник в корзину.

Посмотрите. У нас целая корзина подснежников!!!

 

«Мы сначала будем хлопать 1,2,3,4,5.

А, потом мы будем топать 1,2,3,4,5.

А, затем мы повернёмся и друг другу улыбнёмся…»

 

«Вот шкатулку я нашла.

А, на ней висит замок.

Надо нам её открыть,

Чтоб узнать, что в ней лежит…»

 

«Рыхлый снег на солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса

Значит, к нам пришла …»

(Ответ: Весна)

 

«Ласково в оконце
Светит с неба …»

(Солнце)

 

«Из-под снега побежал,

заворчал и зажурчал…»

(Ручей)

 

 

«Наконец река проснулась,
С боку на бок повернулась –
Затрещал, ломаясь, лёд –
Значит, скоро ...» (Ледоход).

 

« На веточках они растут

На зиму все они заснут.

Весной набухнут и листочки

Появятся на свет из…» (Почки)

 

 

 

«Прорастает сквозь снежок,

К солнечным лучам цветок.

Маленький и нежный,

Беленький…»(Подснежник)

 

 

«Осенью летели к югу.

Переждать там злую вьюгу.

Дождались! И вот весной,

Возвращаются домой…»

(Перелётные птицы)

 

«Руки подняли и покачали-

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули-

Ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем-

Это к нам птицы летят.

Как они тихо садятся, покажем-

Крылья сложили назад.»

 

1. file1.docx.. 597,1 КБ

Опубликовано: 30.04.2023