Игровое дидактическое пособие «Развиваемся и учимся вместе с Сашей и Машей» предназначено для социализации и развития детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья.

В настоящее время очень остро стоит вопрос социализации детей с ограниченными возможностями здоровья. Социальным заказом государства является воспитание активных, успешных членов общества, умеющих адаптироваться в жизни. Работа в данном направлении начинается уже в дошкольных учреждениях. Особенно сензитивен период раннего возраста с 1 года до 3 лет.

Социализация детей раннего возраста включает в себя не только овладение ребенком определенными навыками (еда, туалет и т. д.), но и развитие межперсонального поведения, эмоциональных связей, общения в малых и больших группах людей окружающих ребенка, который протекает в игре. Кроме того, игра служит средством развития и самореализации детей с ОВЗ, через игру они усваивают социальные нормы и культурные ценности, образцы поведения, установки, поведения в быту, в игре проявляется их способность к творчеству. Все это говорит о том, что ребенок, играя, включается в процесс социализации.

 

Аннотация

Игровое дидактическое пособие «Развиваемся и учимся вместе с Сашей и Машей» выполнено из мягкого, приятного на ощупь материала-фетра. Состоит из двух частей: на одной части плоская кукла-девочка-Маша, на другой мальчик-Саша. Имеются комплекты одежды для моделирования разных ситуаций на липучках, для мальчика и девочки. Одежда выполнена из цветного фетра, с застежками, молниями.

 

Пояснительная записка

Игровое дидактическое пособие «Развиваемся и учимся вместе с Сашей и Машей» предназначено для детей дошкольного возраста, у которых имеются

 

проблемы в общении, поведении, с нарушением образа «Я». Для приобщения к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со

 

сверстниками и взрослыми; формирования гендерной, семейной принадлежности; развитию игровой деятельности.

 

Цель: создание условий для социализации ребенка с ограниченными возможностями здоровья через дидактические игры, развитие познавательной активности.

 

Задачи:

- развитие мелкой моторики;

- повысить уровень социальной активности, активной жизненной позиции ребенка с ОВЗ;

- создать условия для проявления инициативы и самостоятельности, для формирования гендерной принадлежности;

- расширять, обогащать и закреплять познавательный интерес ребенка;

- развивать коммуникативные навыки;

- воспитывать дружелюбие, взаимопомощь , отзывчивость.

 

 

 

Дидактическая игра «Подберем Саше и Маше одежду»

 

Цель: учить называть предметы одежды, дифференцировать одежду для мальчиков и девочек, последовательно одевать куклу.

Материал: две куклы – кукла Саша и кукла Маша, наборы одежды.

Ход игры. Педагог: «Посмотрите, дети, к нам в гости пришли куклы, но они не могут одеться, они перепутали свою одежду и не могут найти свои вещи. Давайте, поможем им разобраться, где, чьи вещи». Далее педагог предлагает детям выделить заранее подготовленную одежду для мальчика Саши и для девочки Маши. Педагог спрашивает: «Что носят девочки, а что мальчики?» После того, когда дети выберут одежду для кукол, один ребенок начинает одевать Сашу, а другой – Машу. Педагог в это время акцентирует внимание детей на последовательность одевания. Если ребенок самостоятельно не справляется, взрослый помогает ему совместными действиями. Игра проводится в последующих вариантах со сменой кукол и одежды и помогает закрепить выбор одежды для мальчиков и девочек. Педагог обязательно хвалит детей за то, что куклы одеты правильно и красиво.

 

 

 

Дидактическая игра «Оденем куклу на прогулку»

 

Цель: развивать представление детей об одежде, назначении вещей. Учить последовательно, одеваться. Воспитывать бережное отношение к одежде.

Материал: две куклы – кукла Саша и кукла Маша, наборы одежды

Ход игры: перед детьми сидит кукла Катя. На столе красивая коробка с вещами. Воспитатель говорит и показывает: - В коробке Катина одежда. Достает пальто и говорит: - Это пальто. Дети повторяют за воспитателем. Воспитатель называет цвет пальто (дети повторяют). Воспитатель достает шапочку: - На, Катя, шапочку. Ее надевают на голову.

Дети поочередно достают из коробки колготки, кофточку. Воспитатель начинает одевать Катю на прогулку. Воспитатель: - Сначала наденем кофточку. Вместе с детьми воспитатель последовательно одевает колготки, кофту, шапку, пальто. Куклу выносят в раздевалку. Она смотрит, как дети начинают одеваться на прогулку. Некоторым детям воспитатель (кукла) напоминают последовательность одевания, поощряют самостоятельные действия детей. Кукла с детьми идет гулять.

 

 

Дидактическая игра «Причешем Машу»

 

Цель: учить отображать часто производимые взрослыми действия (причесывание). Развивать культурно-гигиенические навыки. Воспитывать опрятность. Использовать потешку для расширения словаря.

Материал: кукла, петушок, расческа.

Ход игры: на столе у воспитателя сидит кукла в красивом платье, петушок и лежит расческа. – Дети, к нам в гости пришла кукла Катя. Она сама не может причесаться. Давайте ей поможем. Чтобы причесать куклу нам нужен гребешок (расческа). Давайте попросим его у Петушка.

Воспитатель читает потешку:

Петушок, петушок,

Подари свой гребешок.

Ну, пожалуйста, прошу –

Я кудряшки причешу.

Петушок дарит детям расческу. Дети поочередно подходят и пытаются причесать куклу. Воспитатель помогает. Педагог читает потешку еще раз и предлагает причесать кого-нибудь из детей. Воспитатель показывает детям красивую причесанную куклу. Дети показывают Петушку, как они причесались сами его гребешком и причесали куклу. Воспитатель, кукла и дети благодарят Петушка и просят его остаться поиграть.

 

 

 

Дидактическая игра «Завяжем бант»

 

Цель: развитие мелкой моторики рук и пальцев; научить детей завязывать бантики или ленточки; учить различать цвета и ориентироваться на цвет как на значимый признак; формировать понятия «длинный – короткий»

Материал: бантики или ленточки различных цветов и размеров

Ход игры: Педагог предлагает детям научиться завязывать бантики или ленточки на волосы кукле Маше, показывает, как это делать, каждому ребенку попробовать. Игра проводится поэтапно, пока ребенок не научится сначала завязывать у основания, затем складывать бантик или ленточку в двух руках и затем только делать основной узел.