Мир особого ребенка

Автор: Калинина Наталья Александровна

Организация: МБДОУ ДС №8 «Чебурашка»

Населенный пункт: Ростовская область, г. Белая Калитва

Мир «особого» ребенка –
Он закрыт от глаз чужих.
Мир «особого» ребенка
Допускает лишь своих!

 

Волею судьбы я попала в этот мир. Я учитель-дефектолог. Признаться, честно я только в начале этого нелегкого пути. Но за это короткое время я осознала особенность, сложность и значимость своей профессии. Были и разочарование, и отчаяние, ощущение своего бессилия. Но ежедневные встречи со своими особенными детками, да, да со своими -я многое переосмыслила. Ни одного малыша нельзя считать «несмышлёнышем». Ведь каждый ребёнок – это полноценный индивидум со своими мнениями, вкусами, предпочтениями. Начиная общаться с ним, начиная «воспитывать», обязательно надо учитывать «сопротивление личности». Нельзя сыграть заинтересованность, понимание, сочувствие. Необходимо интересоваться, понимать, сочувствовать. Обязательно быть искренним во всех своих проявлениях. И вот тот самый момент, когда этот «особый человечек» принимает тебя, допускает в свой мир, начинает тебе доверять, без опасения даёт свою руку и готов следовать за тобой – это победа, это многого стоит.

Каждый ребёнок требует к себе индивидуального подхода и особого внимания, каждому необходимо протянуть руку помощи и принять его таким, какой он есть. Я верю в каждого ребёнка! Каждый день помогаю детям преодолеть имеющиеся нарушения. Даже самый маленький успех моих малышей становится нашей большой победой! Чрезвычайно важно грамотное и творческое применение методов и приёмов воздействия на ребёнка, последовательность и системность в работе, сплочённая совместная деятельность всех специалистов. И результат обязательно будет! Я знаю, что успешность коррекционно-развивающей работы во много зависит от того, насколько родители понимают состояние ребенка, принимают его таким, какой он есть и стремятся ему помочь. Некоторые родители приведя ребенка в группу компенсирующей направленности, остаются убежденными в том, что развитие их ребенка не отстает от «нормы» и у них нет особых проблем. Некоторые практически не интересуются успехами и неудачами ребенка, с чем занимаются педагоги детского сада в условиях группы компенсирующей направленности. А так же я столкнулась с семьями, которые демонстрируют завышенные требования к своему ребенку, постоянно сравнивают его работы с более «успешными». Поэтому одной из важнейших моих задач стало привлечение родителей к активному сотрудничеству в процессе совместной деятельности детского сада и семьи. Учитывая трудности в организации взаимодействия с родителями воспитанников, мы с педагогами детского сада решили организовать клуб «Мы вместе». Это клуб единомышленников, которые желают объединить свои усилия и создать условия для помощи детям с особыми образовательными потребностями в социализации и адаптации. Исходя из опыта общения и взаимодействия с семьями детей с ОВЗ, на основе проведенного опроса, мы определили задачи Клуба:

-формировать у родителей позитивное восприятие личности ребенка с нарушением в развитии;

-формировать у родителей мотивацию к взаимодействию со специалистами ОО;

-познакомить родителей с эффективными методами родительско-детского взаимодействия, воспитательными приемами необходимыми для развития личности ребенка;

-способствовать расширению контактов с социумом, обеспечить возможность общения родителей, имеющих детей со схожими проблемами.

Для реализации поставленных задач мы разработали план мероприятий на год в рамках клуба «Мы вместе».

 

Сентябрь – заседание клуба «Мы вместе»- «Давайте познакомимся»;

«День отрытых дверей»

 

Октябрь- Совместный досуг с родителями и детьми «В гости к осени»

 

Ноябрь- Совместное мероприятие с родителями «День мамы»

Видеоролик «Как мы готовились к празднику»

 

Декабрь- Круглый стол «Наши встречи» (встречи со специалистами)

Мастер – класс «Делаем вместе с детьми конверт для письма Деду Морозу»

 

«Дед Мороз пришел к нам в гости»- новогодний утренник с детьми и родителями

 

Январь- Разработка проекта «Моя семья»

«Генелогическое древо» -мастер класс для родителей.

 

Февраль- «Поздравляем пап и дедушек»

 

Март- « Мамин день»- совместный досуг с родителями

Мероприятие с применением арт- терапии для родителей и детей «Мы рисуем этот мир»

 

Апрель- «День семьи в детском саду»- мероприятие для детей и родителей детского сада «Веселое путешествие»

«Карлсон ведет здоровый образ жизни»- совместный физкультурный досуг.

 

Май - «Оранжевое настроение» - игровой тренинг для родителей на снятие психоэмоционального напряжения.

 

Июнь- «Почта доверия»- получение обратной связи от семей воспитывающих детей с особенностями в развитии об эффективности работы клуба «Мы вместе» и дальнейших наших перспективах .

 

Организация взаимодействия детского сада и семей воспитывающих детей с ОВЗ в форме клуба «Мы вместе» это интересная модель работы по привлечению родителей к участию в жизни ребенка, принятия его малейших успехов.

И пусть мы идём миллиметровыми шажками, но мы идём вперёд.

Опубликовано: 03.07.2023