Тема основной образовательной деятельности

Число и цифра «1», «2».

Возраст дошкольников, группа

Старшая коррекционная группа, ребенок с ЗПР в возрасте 5 лет

Цель

закрепление представлении о числах и цифрах «1», «2».

Методические задачи:

Образовательные:

- формировать представление о различном написании цифр «1» и «2»;

- формировать представление о числах «1» и «2»;

- формировать навык написания цифр «1» и «2»;

- формировать умение отсчитывать число по инструкции.

Коррекционно-развивающие:

- развивать зрительно-моторную координацию в процессе написания цифр «1» и «2»;

- развивать мелкую моторику в процессе практической деятельности;

- развивать зрительное восприятие в процессе узнавания цифр;

- развивать зрительное внимание.

Воспитательные:

- воспитывать интерес к занятию;

- воспитывать аккуратность и усидчивость в процессе написания.

Наглядный материал:

Картинки головных уборов, карточка с заданиями, картинка с двумя ежами, раздаточный материал яблоки и гриб.

Оборудование:

Карандаш красного и синего цвета, простой карандаш, клей

Этапы основной образовательной деятельности (ООД)

Деятельность учителя-дефектолога

Предполагаемая деятельность детей

1. Организационный этап

Педагог приветствует детей, пересчитывает и рассаживает по местам.

Приветствуют учителя-дефектолога.

2. Подготовительный этап

Педагог задает вопросы по прошлой теме

-О каких головных уборах мы говорили на прошло занятии?

Отвечают на вопросы педагога.

3. Основной этап

«Покажи предмет»

Педагог предлагает ребенку показать названные картинки

- Покажи одну вязанную шапку, две шляпы, одну кепки, два берета, одну шапку-ушанку.

Показывают картинку педагогу.

4.Пальчиковая гимнастика

Педагог проводит пальчиковую гимнастику

Раз, два, три, четыре, пять.

Будем листья собирать.

Листья березы,

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберем,

Маме осенний букет отнесем.

Дети повторяют движения за педагогом

(Загибают пальчики, начиная с большого)

(Сжимают и разжимают кулачки)

(«Шагают» пальчики по столу).

5.Основной этап

Педагог предлагает карточку с заданиями.

«Раскрась»

Педагог предлагает показать и раскрасить цифру два красным цветом, а цифру один синем.

Педагог напоминает написание цифр «1», «2»

«Пропись»

Педагог предлагает обвести цифры один и два.

«Сколько шариков»

Педагог предлагает посчитать и написать сколько шариков и мячей на картинке.

Находит цифры один, два и раскрашивает их.

Прописывает цифру два в воздухе.

Прописывают цифру два.

Считает и пишет цифру в клетке.

6. Физминутка

Педагог предлагает детям физминутку

Нарядили ножки в новые сапожки,

Вы шагайте, ножки, прямо по дорожке.

Вы шагайте, топайте, по лужам не шлепайте,
В грязь не заходите, сапожки не рвите.

Выполняют действия совместно с педагогом.

Выставляем носочки поочерёдно.

Ходьба на месте.

Топот на месте.
Прыжки на месте.

7. Основной этап

«Ёжики»

Педагог предлагает картинку с изображением двух ежей. Ребенку необходимо наклеить два яблока на одного ежа и один гриб на другого.

Считает предметы и наклеивает их по инструкции педагога.

6. Заключительный этап

Обобщает материал занятия:

- О каких цифрах мы сегодня говорили? Что мы сегодня делали?

Прощается с детьми.

Отвечают на вопросы.

Прощаются.