Этапы, их длительность

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

Вводно-
организацион ный

30-40 сек.

Дорогие ребята! Приглашаю вас сделать наше «Солнышко» и поделиться друг с другом теплом. Солнышко приглашает нас в страну Фантазий.

Дети и воспитатель встают в круг, вытянув руки, соприкасаясь ладонями друг с другом.

Психологический настрой.

Релаксация

3-4 мин.

Присаживайтесь на ковер. В стране Фантазий живет добрый Джин. Он сидит ровно, проверим ровность осанки с помощью «крылышек». Воспитатель садится с детьми. Теперь расслабьтесь, сядьте, примите удобную для вас позу.

Чтобы понять, в каком именно месте страны Фантазий мы находимся надо закрыть глаза и прислушаться. (включает спокойную музыку со звуками природы (море, лес или ручей) Что вы представили?

Дети садятся на ковер или коврики (по желанию), в позу «Джина», ноги «по-турецки», руки со сложенными ладонями перед собой (на «крылышки» разводим ладони в стороны, к плечам)

Ответы детей

Мотивацион-но-побуди –тельный

Дыхательная гимнастика

3-5 мин

А на берегу (на поляне, в лесу… в зависимости от ответов детей) моя волшебная кисточка поможет вырастить Волшебное дерево. Выращиваем дерево и растем вместе с ним. Сядьте на колени, чтобы спине было легче оставаться прямой:
Сделайте глубокий вдох (через нос), выдох через рот (Воспитатель рисует ствол с ветками на мольберте)

Вдохните добро, выдохните неприятности. Вдохните здоровье (линия), выдохните болезни (споласкиваем кисть). Вдохните уверенность, выдохните беспокойство. Вдохните радость, выдохните грусть Вам легко и приятно. И дереву нашему тоже.
Вот какое дерево у нас получилось. (Выключить музыку)

• как вам кажется, чего ему не хватает?
  Крона на Волшебном дереве может появиться только из кусочков ваших фантазий. воплотить их нам помогут волшебные инструменты.

Дети, оставаясь на ковре, меняют позу, садясь на колени. Дыхательная гимнастика.

Ответы детей (веточек, листьев, кроны..)

Основная часть
Изо и цветотерапия

Рисование в технике монотипия

8-10 мин

Пальчиковая гимнастика

Занимайте места, которые вам нравятся, садитесь поудобней. Выбирайте себе кусочек кроны (кружок, который вам нравится), берите ваши волшебные кисточки. Помните только, что мы обращаемся с ними аккуратно, чтобы приятно было творить всем нам. И отправляемся в мир наших фантазий. Рисовать будем на большом кружочке и делать оттиск на свой кусочек кроны (свою веточку). /Включается спокойная музыка/

Делаем мазки любой формы и цвета, создаем свои рисунки, цветосочетания и узоры.

Чтобы краска ложилась хорошо, добавляйте смело водичку и гуашь.
На готовое изображение накладываем свой кружочек, проглаживаем и снимаем. /выключаю мелодию/

Что у вас получилось?

Пока наши рисунки подсыхают, давайте разомнем наши пальчики:

Здравствуй лес, красивый лес
Полный сказок и чудес.

Клен листочки показал
Как ладошки раскрывал
Елка быстро получается,
Если пальчики встречаются.
И дрожат осинки,
Словно на картинке.

Дети рассаживаются за столы. Рисуют на палитрах (из глянцевой плотной бумаги)

Затем делают оттиск.

Дети рассказывают (по желанию) о своих изображениях.

Дети выполняют движения пальчиковой гимнастики под текст.

Двигательная деятельность:

Кинезиологические упражнения с сочетанием с
физическими упражнениями

Танцевально-двигательная терапия

6-7 мин

Ребята, вы большие молодцы, но, как вы знаете, долго сидеть вредно. Значит нам пора размяться. Приглашаю вас на полянку к нашему дереву. Только пойдем мы туда по волшебным дорожкам.

Идем по первой дорожке– на желтый- ладонь, на голубой- кулак. (сначала воспитатель, затем дети)

- А на этой дорожке: на квадрат с ладошками – «лягушка» (присесть согнувшись1 раз руки на ладошки выпрямить спину, руки в стороны, второй раз согнуться руки на ладошках (поменять) сложить крестиком и опять выпрямиться), на треугольник – подпрыгнуть 3 раза. (сначала воспитатель, затем дети)

Вот и пришли мы на полянку страны Фантазий. А давайте потанцуем под веселую песню про фантазию. /Воспитатель включает аудиозапись песни/

Дети выполняют кинезиологические упражнения:

Двумя руками одновременно – на желтый круг - ладонь, на голубой- кулак.
Вторая дорожка кинезиологиеские с физическими упражнения:

на квадрате с ладошками – «лягушка» (присесть согнувшись 1 раз руки на ладошки выпрямить спину, руки в стороны, второй раз согнуться руки на ладошках (поменять) сложить крестиком и опять выпрямиться), на треугольник – подпрыгнуть 3 раза.

Коллективное творчество

2-4 мин

Ребята, пока мы с вами веселились на полянке, наверное, наши рисунки уже подсохли и мы можем приклеить ваши волшебные веточки на наше дерево. Можно подходить к мольберту, стараясь не сталкиваться с друзьями. Для этого чего не стоит делать?

Выбирать понравившиеся место на листе, намазывайте его клеем-карандашом и салфеткой или ладошкой прикрепляйте туда свою часть кроны. Если хотите, можете пояснить почему выбрали это место.

Приклеиваем части на дерево.

Ответы детей.

Детские комментарии

Заключительная часть.

Рассуждения детей.

1-3 мин.

Обсуждаем. Что каждая веточка нашего волшебного дерево подарит людям?

Воспитатель благодарит всех за творчество. В заключении педагог поддерживает интуитивно выбранную реакцию детей (похлопать, обняться, сделать «солнышко» и др.)

Стимуляция каждого к высказыванию, не настаивая.

Положительно-эмоциональное завершение, на которое откликаются дети.