Конспект занятия по теме: «Новогодний праздник»

Автор: Соловьева Лариса Васильевна

Организация: МДОУ № 94 «Ёлочка»

Населенный пункт: город Вологда

Конспект занятия по развитию лексико-грамматических категорий по теме «Новогодний праздник» в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ТНР

Цель: формирование умения пересказывать небольшой рассказ без зрительной опоры.

Коррекционно-образовательные задачи:

Активизировать и расширять словарь по теме «Новогодний праздник».

Закреплять употребление существительных в творительном падеже и их согласование с прилагательными. Закреплять умение образовывать относительные прилагательные от существительных.

Коррекционно-развивающие задачи:

Развивать общую и мелкую моторику, дыхание, фонематический слух. Продолжать учить детей исправлять деформированный рассказ, развивать внимание и логическое мышление. Продолжать формировать умение пересказывать небольшой рассказ без зрительной опоры.

Коррекционно-воспитательные задачи: Создать положительный эмоциональный фон радости и ожидания праздника.

Оборудование: искусственная ель, ёлочные игрушки, картинка с изображением новогоднего праздника, текст с деформированными предложениями, дидактическая игра «Укрась ёлку», еловые веточки, шкатулка с жёлтыми и красными кружочками, игрушка Незнайка, письмо, разрезные картинки для каждого ребёнка.

Ход деятельности:

1. Организационный момент

Загадка:

Красавица какая
Стоит, светло сверкая

Как пышно убрана!
Скажите, кто она? (Новогодняя елка)

Дети стоят около нарядной новогодней ёлочки.

Л: Посмотрите, у меня в руке ёлочный новогодний шар, но не простой, а волшебный. Мы будем передавать его друг другу и скажем, какая наша ёлочка (Дети передают шар друг другу из рук в руки и называют прилагательные).

Л: Ребята, отгадайте загадки, и вы узнаете, о чем мы будем сегодня говорить.

Он с седою бородой.
Шуба, посох со звездой.
Он подарки нам принес,
Кто же это? (Дед Мороз)

Он на резвой тройке мчится,
Сам пока что маленький.
Громко в двери к нам стучится,
Снег сметая с валенок. (Новый год)

Л: Догадались, о чем мы будем сегодня говорить на занятии?

Когда наступает Новый год?

Ребята, что принято делать перед Новым годом?

Мы с вами сегодня тоже будем украшать елочку, но сначала давайте понюхаем, как она пахнет.

(у каждого на столе – еловая веточка).

2. Упражнение на дыхание.

Поднимаемся на носочки и нюхаем еловую веточку – вдох, опускаясь – выдох (повторяется несколько раз).

3.Упражнение «Укрась елку»

Л: Ребята, посмотрите, скоро праздник, а ёлочку забыли украсить.

На доске нарисованная ёлка без игрушек (игрушки прикрепляются на липучки). Детям предлагается украсить ёлочку и назвать игрушку по цвету. ( Я украшу ёлочку синим домиком и т. д.)

Л: Какая стала ёлочка? (подбор определений).

4. Упражнение «Чего не стало?»

Л: Елочка получилась у нас очень нарядная. А теперь закройте глаза. Я уберу с нашей елочки одну игрушку, а вы скажите, чего не стало.

5. Развитие фонематического слуха.

– Ребята, какая игрушка у меня в руке?

– Снеговик.

– Сколько слогов в слове снеговик?

– Какой слог ударный?

– С какого звука начинается слово?

– Каким звуком слово заканчивается?

– Сколько гласных, согласных?

Давайте по слогам прохлопаем это слово, а теперь протопаем.

6.Игра «Из чего игрушка?»

Л: Новогодние игрушки изготавливают из разных материалов. Я буду говорить вам из чего игрушка, а вы будете говорить какая она. Например, игрушка из стекла – стеклянная. Ну что вы готовы?

Из бумаги – ...(бумажная)

Из фарфора – … (фарфоровая)

Из пластмассы – … (пластмассовая)

Из дерева – … (деревянная)

Из картона - … (картонная)

7. Пальчиковая гимнастика «На ёлке»

Мы на елке веселились, Ритмичные хлопки в ладоши.
плясали и резвились. Ритмичные удары кулачками.
После добрый Дед Мороз «Шагают» средним и указательным
Нам подарки принес. пальцами по столу.
Дал большущие пакеты, «Рисуют» руками большой круг.
В них же – вкусные предметы: Ритмичные хлопки.
Конфеты в бумажках синих, Загибают на обеих руках по одному
Орешки рядом с ними, пальчику, начиная с большого.
Груша, яблоко, один
Золотистый мандарин.

8.Игра «Собери игрушку» (разрезные картинки)

Л: Ребята, посмотрите, на нашей ёлочке конверт. Давайте посмотрим, что в нём. Письмо от Деда Мороза: «Дорогие ребята, мой помощник Снеговик попал в беду. Он вёз игрушки для новогодних ёлок и случайно разбил их. Выручайте Снеговика.»

Л: Ребята, поможем Снеговику собрать игрушки и починить их?

(у каждого ребёнка своя игрушка-разрезная картинка)

 

9. Игра «Какой? Какая? Какие?».

– Ребята, посмотрите внимательно на игрушки и назовите как можно больше слов об этом предмете.

Снеговик (какой?) – большой, белый, круглый, веселый ……

Гирлянда (какая?) – новая, красивая, блестящая, разноцветная….

Мишура (какая?) – блестящая, новогодняя, серебристая……….

Шарик (какой?) – красивый, стеклянный, круглый, новогодний…

Фонарик (какой?)- бумажный, фиолетовый, красивый….

10. Физкультминутка «Ёлочка»

Ждут красавицу колючую «Рисуют» руками елочку.
В каждом доме в декабре. Делают ладошками «дом».
На ветвях зажгут фонарики, Показывают «фонарики».
Искры брызнут в серебре. Руки над головой, пальцы оттопырены.
Сразу станет в доме празднично, Берутся за руки и становятся в хоровод.

Закружится хоровод.
Дед Мороз спешит с подарками. Идут по кругу с воображаемым
Наступает Новый год. мешком за плечами.

11.Упражнение «Исправь ошибку (работа с деформированными предложениями).

Л: Ребята, посмотрите, под ёлкой сидит Незнайка. Он хочет вам рассказать новогоднюю историю. Вот послушайте.

Маска любит надевать Машу.
Ёлка пляшет возле Снегурочки.
Дети нарядили игрушки ёлками.
Ёлка украсилась лампочками.
Дед Мороз принёс мешок в подарках.

12. Пересказ рассказа «Новогодний праздник»

Л: Какие ошибки допустил Незнайка, исправьте его. А ещё Незнайка подготовил для вас рассказ.

Вот и наступил новогодний праздник летом. Все ребята готовились к утреннику. Мальчики нарядились в шорты и красивые платья, а девочки надели шапки и галстуки. В зале стоит красивая березка, украшенная новогодними игрушками. Все на утреннике ели и спали, и Дед Мороз подарил им невкусные подарки (дети исправляют ошибки и пересказывают рассказ).

Л: Молодцы, вы хорошо умеете рассказывать. А как бы вы назвали этот рассказ?

(как один из вариантов «Новогодний праздник»).

13. Рефлексия деятельности

Л: Ребята, что еще лежит под елочкой?

(достаю шкатулку). Это задание от нашей елочки.

Выберите кружочек, который соответствует тому настроению, которое было у вас во время занятия:

Жёлтый- если вам было весело, уютно, радостно

Красный-если во время занятия вы чувствовали себя неудобно, некомфортно

Л: Судя по количеству желтых кружков у вас было хорошее и веселое настроение. Скажите, что больше всего вам запомнилось на занятии?

Опубликовано: 12.01.2024