Педагогическая дифференциальная диагностика детей с системным недоразвитием речи от детей с общим недоразвитием речи III уровень
Автор: Соколова Екатерина Александровна
Организация: МБОУ Одинцовская гимназия №13 дошкольное отделение - детский сад 54
Населенный пункт: Московская область, г. Одинцово
Цель: Дифференциальная диагностика детей с системным недоразвитием речи от детей с ОНР III уровень
План выступления:
1. Сравнительная характеристика детей с ОНР и с ЗПР.
2. Результаты педагогического мониторинга (детский сад №54)
3. Логопедическое обследование связной речи у детей с ОНР и с системным недоразвитием речи
Актуальность: Чаще всего в нашем саду мы работаем с детьми, имеющими трудности в усвоении звуковой и лексико-грамматической стороны речи, но встречаются дети, которые нуждаются не только в логопедической помощи, но и в коррекции со стороны педагога-психолога, воспитателей группы и взаимодействия всего педагогического коллектива.
Какие же это дети и чем они отличаются от детей с речевыми нарушениями? Сравним их по нескольким критериям.
Полный текст статьи см. в приложении.
Опубликовано: 23.01.2024
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
