Пособие «Унидом» как эффективное средство развития связной речи и словесно-логического мышления дошкольников с ТНР

Автор: Степовая Ксения Алекандровна

Организация: МАДОУ «Детский сад №427 г. Челябинска»

Населенный пункт: г. Челябинск

Развитие связной речи является одной из важнейших задач работы с дошкольниками с тяжелыми нарушениями речи (ТНР). Связная речь неотделима от мира мыслей, в связной речи отражается логика мышления ребёнка, его умение осмысливать воспринимаемое и выразить его в правильной, четкой, логической речи.

Формирование мышления неразрывно связано с тем информационным пространством, в котором проживают наши воспитанники, в котором они познают окружающую среду и активно взаимодействуют с ней.

Передо мной встал вопрос, как можно объединить в одном задании задачи по развитию связной речи, развитию мышления и воображения, развитию словесно-логического мышления. Да ещё и так, чтобы это было увлекательно для воспитанников группы с ТНР.

Моя педагогическая находка, которая помогает решить все эти задачи - это универсальное, интерактивное пособие «Унидом». Пособие представляет собой начерченный на полу, с помощью изоленты, дом с крышей, в котором четыре этажа и четыре подъезда. Использовать это инновационное пособие можно, решая абсолютно различные задачи.

Мои воспитанники, знакомясь в начале недели с лексической темой, выбирают в группе любой предмет, который, по их мнению, имеет отношение к изучаемой теме. Например, по лексической теме «Профессии», дети собрали в группе предметы, которые необходимы для каждой профессии (кастрюля - повару, глобус - учителю, ножницы - модельеру и т.д.). После того, как наш «Унидом» полностью «заселён» различными предметами, дети делятся со сверстниками своими мыслями о необходимости каждого предмета. Данное задание проходит в увлекательной форме, каждый дошкольник старается, чтобы его предмет был особенным.

Также пособие «Унидом» я использую при обучении грамоте. Дети с радостью принимают участие в игре «Заблудившаяся буква». По замыслу игры, на крыше дома рассыпаются буквы. Воспитанникам необходимо найти в окружающем пространстве предмет, название которого начинается с данного звука.

Пособие «Унидом» приглянулось и воспитателям логопедической группы. Педагоги используют его для ФЭМП. Дети «заселяют» предметы в «квартиру» в соответствие с адресом (например: 1 подъезд, 3 этаж и т.д.) Можно усложнить задачу и добавить свойство предметов по величине (например: в 1 подъезде только большие предметы, во 2 подъезде – средние т.д.)

Также воспитатели используют пособие для закрепления геометрических фигур. Задача дошкольников «заселить» дом только круглыми/квадрантными/прямоугольными предметами, которые они найдут в группе.

Пособие «Унидом» действительно является универсальной педагогической находкой, которая помогает решить множество образовательных задач, нужно лишь проявить фантазию и задать для дошкольников игровую проблемную ситуацию.

Опубликовано: 28.02.2024